Театрализованная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста: Приключения Колобка

Автор: Карычева Татьяна Геннадьевна

Организация: МБДОУ д/с № 473 «Мир»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Цель: Развитие творческих способностей, речи, воображения и эмоциональной сферы детей через театрализованную игру.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с русской народной сказкой "Колобок".
• Расширить словарный запас детей, познакомить с новыми словами и выражениями из сказки.
• Формировать умение передавать характер персонажей через речь и движения.

Развивающие:

• Развивать память, внимание, мышление.
• Развивать мелкую моторику рук через пальчиковую гимнастику и работу с материалами.
• Развивать координацию движений, чувство ритма.
• Стимулировать воображение и фантазию.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к театральному искусству.
• Формировать навыки сотрудничества и взаимодействия в коллективе.
• Воспитывать доброжелательное отношение к персонажам сказки.

Возрастная группа: Дети младшего дошкольного возраста (3-4 года).

Продолжительность занятия: 20-25 минут.

Материалы:

Книжка-картинка или иллюстрации к сказке "Колобок".

Куклы-персонажи сказки (Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса) или их изображения.

Ширма для кукольного театра.

Музыкальное сопровождение (спокойная мелодия для начала, более оживленная для игры).

Материалы для творческой деятельности: пластилин или соленое тесто, дощечки для лепки, салфетки.

Картинки с изображением леса, деревьев, кустов.

 

Ход занятия:

Вводная часть

Приветствие и создание атмосферы:

Дети сидят полукругом. Воспитатель приветствует их: "Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет удивительное путешествие в мир сказки!"

Загадка: "Круглый, румяный, по дорожке катился, от бабушки ушел, от дедушки ушел..." (Колобок).

Воспитатель показывает картинку с Колобком. "Кто это, ребята? Правильно, Колобок! А вы знаете, кто такой Колобок?"

Знакомство со сказкой:

Воспитатель предлагает послушать или посмотреть иллюстрации к сказке "Колобок".

Читает сказку выразительно, показывая картинки. Акцентирует внимание на действиях персонажей и их словах.

Основная часть

Театрализация сказки:

Воспитатель предлагает детям стать актерами и помочь Колобку в его приключениях.

Распределение ролей: Дети могут выбрать персонажей, которых хотят изобразить, или воспитатель может предложить роли. Для младших детей можно использовать готовые куклы или маски.

Проигрывание сцен:

Встреча с Зайцем: Воспитатель показывает Колобка, который катится по дорожке. Появляется Заяц (кукла или ребенок). Заяц говорит: "Колобок, Колобок, я тебя съем!" Колобок поет свою песенку: "Я Колобок, Колобок, по амбару метен, по сусекам скребен, на сметане мешен, в печку сажен, на окошке стужен. Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, и от тебя, Заяц, уйду!" (Дети, изображающие Колобка, могут петь вместе с воспитателем).

Встреча с Волком: Аналогично проигрывается сцена с Волком.

Встреча с Медведем: Аналогично проигрывается сцена с Медведем.

Встреча с Лисой: Воспитатель показывает Лису. Лиса говорит ласково: "Колобок, Колобок, спой свою песенку!" Колобок поет. Лиса: "Какая ты, Колобок, чудесная песенка! Только я старая стала, плохо слышу. Сядь ко мне на носок, да спой еще разок!" Колобок садится на носок Лисы. Лиса: "А теперь сядь ко мне на язычок, да спой еще разок!" Колобок прыгает Лисе на язык, и Лиса его съедает.

Обсуждение: После проигрывания сцены с Лисой, воспитатель может задать вопросы: "Понравилось ли вам, ребята, как Колобок пел песенку? А почему Лиса съела Колобка? Что нужно было сделать Колобку, чтобы не попасть в беду?" (Обсуждение важно для формирования у детей понимания последствий неосторожности и доверия незнакомцам).

Пальчиковая гимнастика "Колобок":

Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику, соответствующую сюжету сказки. Например:

"Жили-были дед да баба" (поочередно сгибать пальцы, начиная с мизинца).

"Испекли они колобок" (соединить ладони в форме шара).

"Положили на окошко студиться" (положить ладонь на стол).

"Колобок с окошка – прыг!" (резкое движение рукой вниз).

"Покатился по дорожке" (покачивать кулачком вперед-назад).

"Встретил Зайца" (показать ушки зайца двумя пальцами).

"Встретил Волка" (показать зубы волка пальцами).

"Встретил Медведя" (показать лапу медведя).

"Встретил Лису" (показать хитрую мордочку лисы).

"Лиса его съела" (закрыть ладонью).

Музыкальная игра "Катись, Колобок!":

Включается веселая музыка. Дети встают в круг. Воспитатель предлагает им "катиться" по кругу, как Колобок. Можно использовать мяч, который дети передают друг другу по кругу.

Когда музыка останавливается, дети должны замереть. Воспитатель может задать вопрос: "Кого встретил Колобок, когда остановился?" (Дети отвечают, вспоминая персонажей).

Заключительная часть (5 минут)

Творческая деятельность "Лепим Колобка":

Воспитатель предлагает детям слепить своего Колобка из пластилина или соленого теста.

Показывает, как скатать шарик, сделать его румяным (если используется пластилин, можно добавить немного красного цвета).

Дети лепят Колобков, воспитатель помогает индивидуально.

Готовые Колобки можно выложить на "окошко" (стол).

Рефлексия:

Воспитатель хвалит детей за участие в игре и творчество.

"Ребята, вам понравилось наше приключение с Колобком? Какого персонажа вы запомнили больше всего? Что нового вы узнали сегодня?"

Предложить детям показать своих Колобков.

Завершить занятие добрыми пожеланиями: "Пусть ваши Колобки будут такими же веселыми и находчивыми, как настоящий!"

Рекомендации для воспитателя:

Используйте яркие и привлекательные материалы.

Говорите с детьми четко, выразительно, меняя интонацию.

Поощряйте любую активность детей, даже если она не совсем соответствует задумке.

Будьте готовы импровизировать и подстраиваться под интересы детей.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья можно упростить задания, предложить больше помощи.

Важно создать доброжелательную и поддерживающую атмосферу, где каждый ребенок чувствует себя уверенно.

После занятия можно предложить детям поиграть с куклами-персонажами сказки самостоятельно.

Можно предложить родителям дома повторить сказку или поиграть в пальчиковую гимнастику.

 

Примерные вопросы для обсуждения:

Почему Колобок не послушал бабушку и дедушку?

Как вы думаете, почему Заяц, Волк и Медведь не смогли съесть Колобка?

Что такое хитрость? Как Лиса была хитрая?

Что нужно делать, чтобы не попасть в беду? (Не разговаривать с незнакомцами, не уходить далеко от дома).

Опубликовано: 02.10.2025