Путешествие на планету чудес

Автор: Минеева Татьяна Геннадьевна

Организация: МБДОУ № 8

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Задачи:  

• Закреплять умение детей смешивать краски для получения нового цвета и  оттенка.
• Продолжать закреплять понятия «теплый» и «холодный» цвет.
• Развивать чувство цвета и композиции, творческое воображение.
• Развивать слуховое и зрительное внимание.
• Воспитывать творческую инициативность, способность договариваться.
• Формировать коммуникативные навыки.
• Поддерживать чувство радости от процесса творческой деятельности.

Предварительная работа.

Цикл упражнений  по цветоведению.

Материал.

Атрибуты для игр «Цветной мост», «Краски поссорились», «Помоги гномам»;  колбы с водой, гуашь трёх основных цветов;  два обруча с красными и синими лентами, дерево (бумагопластика), цветной шифон, цветной песок, слайды с изображением облаков различной формы.  Музыкальное сопровождение ( песня «Розовый слон»). Видео с записью обращения электронного персонажа – черепахи.

Содержание.

- Говорят чудес на свете не бывает. Почему? Конечно, удивитесь вы. Ну, а я спешу вас всех обрадовать. Чудеса везде, надо только внимательно присмотреться.

- Дети, а какие чудеса происходят с вами?

Игра «Цветной мост»

- Я приглашаю вас полететь на цветную планету чудес  на звездолётах.

- Чем они отличаются? (синий и красный, тёплый и холодный)

- Как будете строить мостики к звездолётам? (теплая дощечка к тёплой, холодная к холодной)

- Не теряйте время, занимайте места! (дети встают внутри обручей, закрывают глаза, звучит музыка)

-Вот мы и прилетели, смотрите  письмо: «Помогите планете, расколдуйте, сделайте её снова цветной».

- Как сделать планету цветной? (раскрасить, надеть цветные очки и т.д.)

- Послушайте, дети, к вам обращается волшебная черепаха.

 (включить видео) Давайте пообещаем ей, что мы будем очень внимательными, сделаем всё правильно, чтобы расколдовать планету чудес.

Игра «Радуга».  Дети закрашивают воду в семи колбах путём смешивания трёх основных цветов и получают семь цветов радуги.

«Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»

Игровое упражнение «Я на радуге живу» 

«Не во сне, а наяву, что же здесь такого?

Я на радуге живу в домике лиловом.

Выбегаю по-утру в бежевых сапожках,

Ем в сиреневом бору алую морошку.

Где-то свищут соловьи в закоулках бора,

Пробираются ручьи к розовым озёрам.

Машет белка за кустом фиолетовым хвостом,

Белорыбины плывут под вишнёвый мостик.

Я на радуге живу, приходите в гости.» (дети выполняют движения по тексту)

Игра «Розовый слон»

- Отчётливо виден розовый слон на розовом фоне? Почему? Как расколдовать слона? (дети помещают слона на голубой фон и поют песню «Розовый слон»)

- Приглашаю вас на полянку послушать сказку «Как краски поссорились». (демонстрация сказки на фланелеграфе)

« Однажды краски поссорились. Начала королева Кисточка рисовать картину, а картина получается мрачная. Трава тёмная, грустная, небо пасмурное, тучи чёрные, сердитые. Решила кисточка позвать на помощь белую краску. Белая краска погуляла по небу, оно стало голубым. Попрыгала с тучки на тучку, они посветлели. Погладила красное солнце, оно успокоилось, стало розовым. Цветы заулыбались. Стало радостно на полянке! Поняли краски, что ссориться нехорошо, а вместе жить веселее!»

- Кто помог помириться краскам? (белая краска)

Игра «Помоги гномам»

- Дети, Белоснежка просит помочь гномам найти свой домик. ( Дети подбирают к каждому цвету его светлый оттенок; красному гному – розовый домик, синему гному – голубой домик и т.д.)

«Скажи, скажи, художник, какого цвета дождик,

Какого цвета ветер, какого цвета вечер?

Ромашку сделал белой, а розу сделал красной…

А, ты, такое сделай, что нам ещё неясно!»

- Дети, а что ещё мы можем расколдовать на цветной планете чудес?

( ручей, поляну, цветы, зверей и т.д.) Отгадать нам помогут облака!

Игра «На что похоже облако?» (демонстрация слайдов)

- Посмотрите, сколько на планете цветного песка! Что он нам поможет сделать? (расколдовать остальных жителей планеты)

Рисование цветным песком.

Дети под музыкальное сопровождение  на шифоне с помощью трафаретов изображают цветы, поляну, птиц, инопланетян и т.д.

- На такой красивой планете обязательно должно вырасти дерево чудес!

Дети закрывают глаза, и в центр поляны воспитатель ставит дерево. Дети рассматривают, делятся впечатлениями.

Игровое упражнение.  

«На полянке, на пригорке чудо-дерево растёт.

Дерево необычайное, дерево пирамидальное.

А я к дереву пойду, в каждый домик загляну!

Сколько листьев-пирамидок здесь на дереве растёт?

1,2,3,4,5 помогайте же считать!

Кто на дереве сидит? Кто под деревом бежит?

Это быстрый, говорливый пробирается ручей!

Он бежит, бежит, бежит. К морю синему спешит!

В этом доме я живу! Приходите! Я вас жду!» (дети выполняют движения)

 

- Дети, как вы помогли планете? Какая стала планета? Да, это вы сделали её опять цветной, удивительной, сказочной!

 - Спасибо вам от всех жителей планеты чудес! Они дарят вам цветной песок, чтобы вы могли рисовать в детском саду.

- А теперь нам пора возвращаться! До свидания!

- Чем запомнилось наше путешествие?

- Что было сложно?

Опубликовано: 05.10.2025