Осенний лес

Автор: Драга Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад № 80

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни).

Виды деятельности: изобразительная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Цель: познания окружающего мира  и развитие творческих навыков.

Задачи:

- развивать воображение и творческую активность;

- создать условия для реализации самостоятельной творческой (изобразительной) деятельности;

- продолжать формировать представления о предметах окружающего мира;

- учить детей передавать в рисунке красоту осенней природы, передавая ее колорит;

- закреплять знания о законах перспективы;

- закреплять умения  рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов.

Рисование осенних пейзажей

Осенние пейзажи с их теплыми золотистыми оттенками и чистым небом создают потрясающий фон для художественного самовыражения. Этот план занятия предлагает детям погрузиться в красоту времени года, запечатлевая суть осени в своих собственных живописных шедеврах.

Необходимые материалы:

• Бумага для рисования
• Краски (гуашь или акварель) осенних оттенков (красные, оранжевые, желтые, коричневые)
• Кисти разных размеров
• Стаканчики для воды и палитры для смешивания цветов
• Бумажные полотенца или тряпки для уборки

Пошаговое руководство:

Сбор вдохновения: Продолжаем знакомство с жанром пейзаж.  Рассматривание картины И.И. Левитана «Золотая осень». Во время обсуждения обратить внимание детей на колорит картины, которая выполнена в теплых, золотистый тонах. Используя законы перспективы, художник передал ощущение глубины и расстояния в своем пейзаже.

Выбор композиции: Предложить детям изобразить свой собственный осенний пейзаж, применяя законы перспективы. Они могут рисовать на основе реальных сцен или дать волю своему воображению.

Сочетание цветов: Начните с фона. Предложить детям использовать широкие мазки, чтобы изобразить небо и отдаленные элементы. Поощрять использование теплых, землистых тонов.

Середина и передний план: Обратить внимание детей на слои детализации, переходя от середины (деревья, поля) к переднему плану (трава, листья и т.д.).

Выделение осенних элементов: Подчеркните характерные черты осени, такие как яркая листва, опавшие листья и игра света и тени.

Мелкие детали и текстура: Предложите детям добавить более мелкие детали, такие как кора дерева, отдельные листья или текстура земли.

Размышление и оценка: Найдите время для размышлений. Обсудите выбор, сделанный в процессе рисования, и то, как он влияет на общее настроение и атмосферу.

Примечания:

Техника смешивания: Научите детей смешивать цвета для достижения плавных переходов, особенно на небе и в областях с изменяющимся освещением.

Поэкспериментируйте с мазками кистью: предложите детям использовать различные техники рисования кистью для создания разнообразных текстур, например, растушевка листьев или сухая кисть для коры деревьев.

Вариации:

Совместная роспись: Превратите проект в совместную работу, где каждый ребенок рисует часть ландшафта, создавая единый шедевр.

Рисование осенних пейзажей дает студентам возможность погрузиться в красоту времени года, оттачивая свои навыки в смешивании цветов, перспективе и текстуре. Это побуждает их наблюдать и ценить нюансы природы, воплощая их в ярких и запоминающихся произведениях искусства.

Опубликовано: 03.11.2025