Конспект непосредственной организованной образовательной деятельности с детьми младшего возраста по ОО «Речевое развитие». Тема: «В поисках Колобка»

Автор: Веселова Наталья Юрьевна

Организация: МДОУ Детский сад № 10

Населенный пункт: Костромская область, г. Галич

Цель: создать условия для вовлечения детей в мир сказки Колобок, вызвать желание помочь сказочному персонажу, развитие связной речи и познавательного интереса детей.

Задачи:

Образовательные: учить сопереживать героям сказки; учить детей вспоминать знакомую сказку - «Колобок» с опорой на зрительные образы, формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них; обогащать словарь детей - различать по внешнему виду животных, правильно называть их;

Развивающие: развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; умение разгадывать загадки о диких животных; активизировать речь.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Используемые технологии6 игровые технологии, здоровье сберегающие технологии, личностгно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми.

Предварительная работа: чтение детской литературы: сказка «Колобок», беседа и ситуативные разговоры «Кто живет в лесу», рассматривание иллюстраций к сказкам,  разучивание потешек, дыхательной гимнастики, физкультминуток.

 

Ход НООД:

 

Организационно - мотивационная часть

(Прозвучал колокольчик)

Воспитатель: Колокольчик прозвучал, всех ребят к себе позвал.

—игровое упражнение приветствие

Воспитатель: Мы сегодня не одни,

Сегодня гости к нам пришли,

Чтобы вежливыми быть,

Нужно «здравствуй» говорить.

Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель: Молодцы! Я теперь встанем в круг и поздороваемся друг с другом! (Дети встают в круг).

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я знаю, что все дети любят отгадывать загадки. И я вам сейчас хочу загадать загадку:

Замело снежком дороги, а река укрылась льдом.

Спит медведь в своей берлоге. Всё белым-бело кругом.

Вьюга в поле завывает, зайку белого пугает;

Подскажите мне, кто знает, а когда это бывает? (Зимой)

Воспитатель: Правильно. Зимушка – Зима приходит к нам в гости каждый год. Если посмотреть в окно, то можно увидеть, что Зима - она какая? (Она белая, снежная).

А ещё какая Зима? (Холодная). Несмотря на то, что за окном зима, лежит снег и очень холодно, я приглашаю вас вместе со мной отправиться в сказочное путешествие. Вы согласны? (Да).

Воспитатель:  Для этого оденемся потеплее:

Наденем на ножки тёплые сапожки («надевают» сапоги)

Шубки меховые, шапки пуховые («надевают» шубку, шапку).

На ручки – рукавички, тёплые сестрички (вращают ладошками)

Воспитатель: Ребята, становитесь все за мной, мы отправляемся в зимний лес. Перед нами глубокий снег, идём, высоко поднимая ноги.

Дети идут за воспитателем, высоко поднимая ноги.

Воспитатель: Отлично! Вот мы и пришли в зимний лес.

Воспитатель: Смотрите,  мы пришли к избушке. Как вы думаете, чья это избушка? (Воспитатель выслушивает предположения детей)

 Постучимся в дом, и узнаем, кто там живёт. (Стучат, но никто не выходит. Стучат повторно, появляется бабка (воспитатель держит в руках куклу бабки)  и плачет.)

Воспитатель:  Давайте спросим у бабушки, почему она плачет. Бабушка, почему ты плачешь, что случилось?

Воспитатель (за бабку):  

Он не ёжик, и не кот.

Он от бабушки с окошка

Прыгнул прямо за порог.

За  порог и на дорожку

Укатился наш дружок.

Убежал румяный бок...

Воспитатель:  Дети, вы узнали, кто это? (Колобок)

Воспитатель (за бабку):  Помогите, ребята, верните Колобка, очень мы скучаем без него с дедушкой.  Очень в лесу опасно.

Воспитатель:  Не плачь, бабушка, вернём мы вам Колобка. Верно, дети?  (Да)

Воспитатель:  Дети, почему в лесу опасно? Что может случиться с нами? (Можем заблудиться и потеряться).

Если мы заблудимся в лесу, как мы будем кричать?  (Ау-Ау-у).

Воспитатель:  Бабушка с дедушкой будут ждать нас дома, в избушке, а нам пора отправляться в путь. Кого мы будем искать? (Колобка)

Воспитатель:  Всё верно. По извилистой дорожке в лес отправимся гурьбой.

(Дети передвигаются по группе и подходят к елкам)

 (Подходят к ёлочке.)

Воспитатель:  Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают. Кто бы это мог быть?  (Заяц.)

Воспитатель:  Правильно, зайчик.  Расскажите мне про зайку, какой он?

(Ответы детей - мягкий, белый, пушистый, и т. д.)

Воспитатель:  Спросим, Зайка, а ты не видел Колобка?

Воспитатель (за зайца):  

а вы поиграйте со мной, тогда скажу

Ход малоподвижной игры:

Зайка беленький сидит, и ушами шевелит,

Вот так  и вот так, он ушами шевелит!

(Дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушками)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так и вот так, надо лапочки погреть!

(Дети хлопают ладошку об ладошку).

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать!

Скок — скок — скок — скок, надо зайке поскакать!

(Дети прыгают на двух ногах, прижав руки к груди)

Волк зайчишку напугал, зайка прыг и убежал.

(Дети садятся на стульчики)

 (Затем воспитатель берёт волка)

Из - за ёлки вышел волк. Зарычал он р-р-р-р..

Воспитатель (за волка):  

Песню грустную пою, громко вою на луну.

Спойте со мной ребята песенку.

(Дети с волком поют: У-у-ууу)

Воспитатель: Грустно волку одному в лесу, зайки разбежались, давайте порадуем волка и расскажем ему стишок.

Он живёт в лесу густом,

В серой шубке и с хвостом,

Щелкает зубами, с острыми клыками.

Воспитатель: Ребята,  волку очень понравилось ваше стихотворение, он любит гостей и хочет вас угостить ароматным чаем с малиновым вареньем.

Дыхательная гимнастика - упражнение «Чашечка чая»

Вдыхаем и выдыхаем аромат чая через нос

Дуем на чай, чтобы остыл (вдох через нос, выдох через рот)

«Ложечкой» из языка мешаем сахар в чашке (широко открыть рот, улыбнуться, делаем движения языком по кругу)

Хлебнуть чай (губы вытянуты трубочкой, вдох через рот, выдох через нос)

Воспитатель: Волк, а не встречал ли ты Колобка?

Воспитатель (за волка):  

укатился от меня Колобок, может Мишка знает куда.

Воспитатель: Дети, скажем волку «до свидания» и пойдём дальше. Вы готовы дальше путешествовать, не устали?

(Дети перемешаются по группе и слышат храп)

Воспитатель:  Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Кто его мне назовет? Кто это? (Медведь)

Воспитатель:  Конечно, это - Медведь спит и храпит. Тише, не будем его будить, пойдем дальше Колобка искать.

Воспитатель: А вот и Лисичка выглядывает из-за ёлки.

(Воспитатель достаёт игрушечную лису).

Здравствуй, Лиса.  Не видала ли ты нашего Колобка: он от бабушки ушёл, он от дедушки ушёл.  От кого ещё ушёл Колобок (воспитатель обращается к детям)? (От зайца и от волка.)

Воспитатель (за лису):  А вы сыграйте в мою игру, может и скажу.

Воспитатель:  Ох, и хитрая же ты, Лиса

 (Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру «Лиса и колобок»). Колобки (дети) играют на полянке, а лиса (воспитатель с игрушкой) их хочет съесть: «А лисичка голодна, хочет скушать колобка!» Колобки (дети) должны вовремя убежать на свои стульчики от лисы (воспитатель с игрушкой.  2 раза.

Воспитатель (за лису):  Спасибо вам,  ребята, что поиграли со мной. Вот ваш Колобок.

Воспитатель:  Вот и Колобок нашёлся.  Посмотрите, ребята, на пеньке сидит и плачет. Что ты плачешь, Колобок? Он, наверное, боится, что лиса его съест. Дети, что  случилось с Колобком в  сказке?  (Лиса его съела)

Воспитатель к колобку: Не плачь, колобок, мы не дадим тебя в обиду, не будет лиса тебя есть.

Воспитатель:  Попросим Лису, чтобы она не ела нашего Колобка, а для этого мы обратимся к ней ласково и не забудем сказать волшебное слово. (Лисичка, не ешь, пожалуйста, Колобка). Похвалим Лису, какая она красивая:

у нашей лисы не лапы, а - ? (лапки)

Не  уши, а - ? 

Не нос, а  - ?

Не хвост, а - ?

Воспитатель: Отлично. Предлагаю угостить Лисичку пирожками. И тогда она будет сытая и довольная. Испечём для Лисы пирожки.

Мы печём, печём, печём

Для лисички пирожки

Мы лисичку пригласим, пирожками угостим

Кушай, кушай лисонька, пирожочки вкусные1  Ам-Ам-Ам

Воспитатель (за лису):  Спасибо, ребята.

Воспитатель: Ой, колобку тоже домой пора! А то бабушка и дедушка переживают. Мы пойдём по дорожке назад:

Мы шагаем по дорожке.

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладошки.

Раз, два! Раз, два!

Воспитатель: Вот мы и на месте.  В следующий раз будь внимательнее и не убегай из дома! (Бабушка благодарит детей)

Воспитатель: А нам пора назад, в детский сад. Произнесём волшебное заклинание:

1, 2, 3 повернись,

Снова в группе окажись!

Воспитатель: Дети, вам понравилось путешествовать?

Кого мы с вами встретили на пути? (Зайца, волка, медведя, лису)

По какой сказке мы с вами сегодня путешествовали?

Какие сказки вы ещё знаете?

Воспитатель: Я вижу, что вы очень много знаете сказок,  со многими нам еще предстоит познакомиться. И в следующий раз мы отправимся в путешествие уже по другой сказке.