В гостях у семьи медведей

Автор: Антропова Людмила Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад № 16

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Архонская

ЦЕЛЬ:

- формирование у детей представления о семье и ее членах;

- формирование понятия: мой дом, моя семья;

ЗАДАЧИ:

- развивать у детей навыки общения;

- учить детей отвечать на вопросы воспитателя;

- воспитывать у детей любовь и уважение к своим родным;

- закреплять знание основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый);

- развивать мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ:

- картинки с изображением семьи, домик, семья медведей, краски, ватные палочки, мольберт.

Ход занятия:

Воспитатель: здравствуйте, ребята, посмотрите, сегодня у нас гости. Давайте поздароваемся.

Дети: (машут ручками, говорят «привет»).

В группе стоит домик.

Воспитатель обращает внимание детей на домик.

Воспитатель: Ребята, а что это у нас в группе стоит?

- Домик.

Правильно домик, а вам хочется знать кто в нем живет?

Дети: да.

  Дети отправляются в путь к домику, стучатся  в дверь.

- Смотрите ребята, вы узнаете кто это?

Дети: да, это мишка.

Воспитатель: правильно это мишка. Давайте познакомимся с ним. (Дети трогают мишку). Посмотрите какой наш мишка мягкий, пушистый, маленький.

Ребята а еще у мишутки есть мама и папа. Они очень любят и заботятся о нем. У них дружная семья.

Воспитатель выносит из домика маму медведицу и папу медведя. Посмотрите на наших мишек. Они какие?

Дети: большие, мягкие, пушистые. (Обнимают и трогают медведей).

У нашего Мишутки много игрушек и мама просит, чтобы он разобрал свои шарики. Мишутка хочет, чтобы вы помогли ему навести порядок в шариках и разложить их по цветам.

Дети  с корзинки берут шарики и раскладывают их в разные коробки соответствующего цвета.

— Желтый шар положили сюда, зеленый туда... Молодцы, справились с заданием!

Воспитатель : Ребята, а вы можете ходить как медвежата? Давайте покажем нашим мишкам, что мы тоже умеем так ходить как они.

(Дети под музыку показывают как ходят мишки).

А, еще, Мишутка мне рассказал, что у него есть мечта, чтобы их семью сфотографировали и сделали красивую фотографию.

Детки, давайте сфотографируем нашу дружную семью.

Воспитатель садит всех мишек рядом и дети вместе с воспитателем фотографируют медведей.

Ребята, посмотрите какие красивые фотографии у вас получились, но на них не хватает рамочки.

Воспитатель показывает образец фотографии с рамочкой. Посмотрите, на этой фотографии какая рамочка, давайте мы с вами нарисуем и для остальных фотографий рамочку.

Воспитатель подводит детей ближе  к мольберту. Показывает способ рисования.

Ребята, я взяла краску, скажите, какого цвета краска. Правильно, красная.

(Несколько ватных палочек связанных вместе окунаем в краску и способом примакивания рисуем рамочку стараясь не зарисовывать сам портрет .

Дети садятся на стульчики и  делают пальчиковую гимнастику:

Этом пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этом пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я,

Вот и вся моя семья.

(работа ребят)

Воспитатель: какие вы молодцы, какие красивые рамки  у вас получились, нашим мишкам они обязательно понравятся. Воспитатель берет мишку и он хвалит работы детей.

Рефлексия: Ребята, с кем мы сегодня познакомились? Да с мишками. А что мы еще делали? (рисовали рамочку для фотографий красной краской).

Посмотрите какие красивые фотографии у вас получились. Давайте теперь подарим наши работы мишкам. Видите, как они рады вашим подаркам и говорят вам спасибо.

А теперь за ваши старания мишка угостит вас конфетами!

Приложение 1

Фото для работ детей (оформление рамки)