Технологическая карта занятия по формированию элементарных математических представлений у детей старшей группы
Автор: Абдуллина Диана Халитовна
Организация: МБДОУ Детский сад № 68
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань
Автор: Хасанова Севара Рустамовна
Организация: МБДОУ Детский сад № 68
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань
Тема: «Число и цифра 6, знаки = и +, сложение числа 6 из двух меньших, логическая задача на установление закономерностей, понятия «длинный», «короче», «еще короче», «самый короткий».
Цель: познакомить детей с цифрой 6.
Форма работы: игровая ситуация.
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;
- учить писать цифру 6;
- познакомить с составом числа 6 из двух меньших;
- формировать навык самоконтроля и самооценки;
- учить порядковому счету в пределах 6,
- правильно отвечать на вопросы сколько, на котором по счету месте?
Развивающие:
- развивать внимание,
- развивать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Воспитательные: воспитывать умение выслушивать своего товарища.
Материалы и оборудования:
Демонстрационный материал: ИКТ (картинка- ежик с грибами), цифры 5, 6, знаки «+», «=», геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники).
Раздаточный материал: пенал с геометрическими фигурами, пенал с цветными карандашами, простой карандаш, рабочая тетрадь Колесниковой Е.В.
Методы и приемы:
Игровой метод: игровой прием (отгадывание загадки), д/и «Послушай и выполни», «Не ошибись», «Дорисуй карандаш», упражнение «Закрась правильно».
Словесный метод: использование художественного слова, вопросы к детям, объяснение воспитателя.
Наглядный метод: показ.
Практический метод: работа детей с раздаточным материалом.
Ход ООД:
|
Этапы работы |
Действия педагога (методы и приёмы) |
Время |
|
Мотивация детей к деятельности |
Игра «Отгадай загадку». Ежик шел по лесу, шел, На обед грибы нашел. Пять под березой, один у осины. Сколько их будет в плетеной корзине? (Шесть) Выставляю цифру 6 на доску. |
2 мин |
|
Простановка цели детьми |
Варианты ответов. |
|
|
Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности |
– Как получилось число 6? (Если к 5 грибочкам прибавить 1 грибочек, то получится всего 6 грибочков.) Записываю решение загадки, используя соответствующие цифры и знаки, читаем запись: 5 + 1 = 6 (пять плюс один равняется шести). Учимся писать цифру 6. С. Я. Маршака «Веселый счет». – Нарисуйте в воздухе цифру 6, теперь кистью давайте нарисуем – Найдите справа среди других цифр цифры 6 и обведите их. Дид.игра с математическим набором «Послушай и выполни». – Выложите на стол 5 кругов, теперь добавьте столько квадратов, чтобы получилось всего 6 фигур. Как мы получили 6 геометрических фигур? К 5+1 = 6 – Выложите на стол 4 круга, теперь добавьте столько квадратов, чтобы получилось всего 6 фигур. Как мы получили 6 геометрических фигур? 4 круга +2 квадрата= 6 фигур. – Выложите на стол 3 маленьких треугольника, теперь добавьте столько квадратов, чтобы получилось всего 6 фигур. Как мы получили 6 геометрических фигур? 3 маленьких треугольника + 3 квадрата = 6 геометрических фигур. Игра с мячом «Не ошибись» (физ.минутка) |
13 мин |
|
Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности |
Упражнение «Закрась правильно» (лист 6, рис. 4). Закрасьте первый карандаш красным цветом, второй - синим, третий - зеленым, четвертый - желтым, пятый- оранжевым, шестой - коричневым. На котором по счету месте синий карандаш? (На втором.) Какого цвета карандаш на пятом месте? Логическая задача «Дорисуй последний карандаш» (лист 6, рис. 4). Какого размера должен быть последний карандаш? (Самый короткий.) Если дети затрудняются, спросить, чем отличается один карандаш: от другого (длиной). (Оранжевый.) На котором по счету месте желтый карандаш? (На четвертом.) |
7 мин |
|
Подведение итога |
Что мы делали? Для чего мы это делали? С каким числом и цифрой мы познакомились? Все молодцы! Самоконтроль и самооценка выполненной работы. |
3 мин. |
Список литературы
- Математика для детей 5—6 лет. Демонстрационный материал. М., 2012—2015.
- Математика для детей 5—6 лет. Метод, пособие. М., 2000—2015. Я считаю до десяти.
- Математика для детей 5—6 лет. М., 2000— 2015.
- Я считаю до десяти. Рабочая тетрадь для детей 5—6 лет. М., 2015. (Цветная, А4.)
Опубликовано: 19.01.2026
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
