Конспект образовательной деятельности по лепке с элементами экспериментирования в старшей группе. Тема: «Мисочки для тигрят»

Автор: Григорьева Людмила Марьяновна

Организация: МОУ «Разметелевская СОШ» СП по реализации ОП ДО

Населенный пункт: Ленинградская область, д. Хапо-ое

Цель: Формирование предпосылок поисковой деятельности, развитие практических действий в процессе экспериментирования, а также расширение знаний о свойствах материалов и развитие творческих навыков.

Задачи:

• Образовательные. Познакомить детей с технологией изготовления «пластилина» из солёного теста, научить соблюдать последовательность действий при его создании.
• Развивающие. Стимулировать познавательную активность, наблюдательность, мыслительную деятельность в процессе экспериментирования. Развивать умение самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы, решать проблемные ситуации. Активизировать речевую деятельность детей.
• Воспитательные. Воспитывать культуру общения, навык сотрудничества, желание работать в коллективе, умение выслушивать друг друга. Воспитание творческого начала личности, эстетического вкуса.

Оборудование и материалы:

Проектор, ноутбук, видеоролик ( Фикси-советы « Как сделать пластилин из муки» , ингредиенты для изготовления теста (соль, мука, вода, гуашь) миски для замеса, ложки, стаканчики, клеёнки на стол, влажные салфетки,  кисточки.

Ход занятия

I. Организационный момент

Воспитатель:  - Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Сегодня мы узнаем много нового и интересного! Давайте улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнем наше занятие.

II. Основная часть

Раздается стук в дверь (приносят письмо)

Воспитатель: - Интересно, от кого оно? Прочитаем?

(воспитатель вскрывает конверт и читает письмо)

-«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам из Ленинградского зоопарка. Недавно к нам в зоопарк поступили тигрята-малыши, тигрята очень любят пить молоко, но все дело в том, что не хватает мисочек для молока, они постоянно дерутся между собой за право первым пить из мисочки. Могли бы вы нам оказать помощь в приобретении мисочек для тигрят?» 

Воспитатель показывает фото тигрят.

Воспитатель: - Ребята, что же будем делать?

Дети: - купить, отдать кукольные тарелки,…. слепить!)

Воспитатель: - Да, ребята, действительно, можно слепить мисочки!

Воспитатель: - Кто у нас сегодня дежурный по занятиям?

-(Имя ребёнка) пожалуйста  пойди принеси пластилин и приступим к работе! 

(ребенок –дежурный не находит пластилин в нужном месте,  дети ищут в других предполагаемых местах и понимают что пластилина в группе- нет!)

Воспитатель: -Ребята, что же будем делать?  Из чего же нам слепить мисочки?

(Рассуждения детей, в ходе которого приходим к выводу, что пластилин можно сделать самим)

Воспитатель: - Где мы можем узнать как сделать пластилин своими руками и из чего?

Дети:- в интернете..

Воспитатель включает ролик: «Фикси-советы»

«Как сделать пластилин из муки»

Просмотр видеоролика с последующим обсуждением о просмотренном материале.

Воспитатель:- Ребята, для того чтобы нам не забыть, что и сколько нам понадобится для изготовления пластилина предлагаю сделать подсказку.

Затем воспитатель с помощью детей делает рисунок-подсказку этапов изготовления пластилина :

1. Стакан с мукой;
2. Половина стакана соли;
3. Половина стакана воды;
4. Капля гуаши.

Воспитатель: - Ребята,  мы узнали как сделать пластилин, но муки то у нас нет?

-Может у …( имя младшего воспитателя) посмотрим, мне кажется я у нее видела!

(дети идут в моечную и обнаруживают муку, соль, берут чайник с водой, ложки для замеса теста и отправляются в группу, подготавливают рабочие места (застилают стол клеенкой, раскладывают доски для лепки, миски для замеса теста, гуашь, стаканчики с нанесенной посередине меткой ½ стакана)

Дети самостоятельно застилают клеёнкой столы, расставляют  и раскладывают всё необходимое для замеса теста и лепки.

Воспитатель: -Прежде чем приступить к работе вам нужно хорошо размять свои пальчики!   Предлагаю сделать пальчиковую гимнастику:

«Тигрица и тигрята»

У тигрицы есть котята- ( дотрагиваться поочерёдно пальчиками на обеих руках до большого пальца руки);

Полосатые тигрята – ( тоже);

Расшалятся - рыкнет мать ( быстро перебирать пальчиками )-хлопок- на слова –рыкнет;

- Тише дети, быстро спать! –( грозить пальчиком правой руки и сжать в кулачки все пальчики)

Дети приступают к самостоятельной работе.

После того как «пластилин» готов, дети лепят из него мисочки для тигрят.

III. Заключительная часть.

Рефлексия

-Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?

-Кому вы сегодня помогли?

-Что нового вам удалось узнать и чему вы научились?