Конструирование здания Ярославского театра им. Ф.Г. Волкова из конструктора «Фанкластик»

Автор: Туманцева Юлия Анатольевна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 35 Пушкинского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель занятия: Формирование у детей интереса к архитектуре города Ярославля через создание модели здания Волковского театра из конструктора.

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить детей с историческим зданием Волковского театра (первый русский театр, находится в Ярославле).
• Учить создавать постройку по образцу или по представлению, используя колонны, портик, ступени.
• Закреплять понятия: «фасад», «колонна», «фундамент», «крыша».

Развивающие:

• Развивать пространственное мышление, мелкую моторику, умение планировать этапы работы.
• Развивать творческое воображение (добавление собственных деталей: входная группа, фонари)

Воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости за культурное наследие Ярославля и уважение к театральному искусству.
• Воспитывать аккуратность, умение работать в паре или малой группе.

Материалы и оборудование:

Конструктор «Фантакстик» (наборы для каждой группы детей), иллюстрации, фотографии Волковского театра (фасад, колоннада, ступени), готовая модель-образец (постройка театра) или схема на карточке, мелкие декоративные элементы (флажки, человечки, деревья из конструктора).
 

Предварительная работа

- Рассматривание картинок и беседа о театре.

- Просмотр фрагментов детских спектаклей.

- Знакомство с деталями конструктора на предыдущих занятиях.

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Собрать детей в круг
Воспитатель: Ребята, в каком городе мы живем?»  (Ярославль).
В нашем городе есть много красивых мест. Сегодня мы поговорим о самом старом театре в России. Он стоит в центре Ярославля, у входа его украшают красивые колонны и лестница. Как он называется?»   (Волковский театр).
Показать фотографию здания. Обратить внимание на элементы: прямоугольная форма, высокие колонны, треугольная крыша (фронтон) над входом, ступени.
Воспитатель: Это не просто здание, это Волковский театр — Первый русский театр! Когда-то давно в Ярославле жил мечтательный Фёдор Волков. Сначала его артисты играли в простом амбаре, а позже для них построили это красивое здание похожее на дворец.

Сейчас для нас проведет виртуальную экскурсию и расскажет поподробнее об этом удивительном здании  Трофим.

Показ видеозаписи виртуальной экскурсии, в ходе которой ребенок из группы рассказывает про Волковский театр.

2. Показ и объяснение (5 минут)

Воспитатель: Сегодня мы превратимся в юных архитекторов и построим этот прекрасный театр из волшебного конструктора “Фанкластик”.

Планирование деятельности
- Педагог разбирает вместе с детьми, из каких частей состоит здание театра:
Фундамент (нижняя часть, широкая).
Стены (основная часть здания).
Колонны (у входа — передние, высокие).
Крыша (треугольная или с балюстрадой — можно показать, что у театра есть невысокий парапет наверху).
- Обсуждает, как можно построить колонны из конструктора «Фантакстик» (например, длинные блоки, поставленные вертикально, или специальные круглые детали, если есть).

- Повторяет правила соединения деталей (защелки и скрепки).
- Показывает готовую модель или схему.

- Объясняет, что сначала строим основание, потом стены, затем колонны и завершаем верхней частью.

3. Физкультминутка (2 минуты)
Мы идем в театр с тобой, (шаг на месте)
Поднимаемся с тобой, (руки вверх, тянемся)
Раз-два — колонны, (руки в стороны)
Три-четыре — парадный вход! (руки перед собой, поворот, хлопок).
Сцену строить мы начнем — (имитация строительных движений руками)
Как артисты, мы споем! (легкий наклон, руки в стороны).

4. Самостоятельная работа (12–15 минут)
Дети разбиваются на подгруппы (по 2–3 человека) или работают индивидуально. Каждая группа получает набор конструктора.
Задача: построить здание Волковского театра, стараясь повторить основные черты: высокие колонны у входа, ступени, прямоугольный корпус.
Воспитатель подходит, помогает советом, направляет, избегая прямых указаний. Можно предложить добавить детали: деревья, скамейки, светильники.
Важно: не требовать точной копии — ценятся устойчивость постройки и узнаваемость.

5. Анализ и обыгрывание (5 минут)
- Все постройки выставляются на общий стол (или на полу).
- Каждая группа коротко рассказывает, что построили (называют элементы: «Вот колонны, вот ступени, а здесь крыша»).
- Воспитатель хвалит за старание, отмечает оригинальные решения (например, у кого-то появился балкон или фонари у входа).
- Мини-обыгрывание: «Давайте представим, что мы артисты. Кто хочет выйти на сцену у нашего театра и сказать стихотворение?»

 (2–3 желающих выходят в центр постройки, произносят короткое четверостишие).

6. Заключение (2 минуты)
Воспитатель: Ребята, мы сегодня построили главный театр нашего города — Волковский. Теперь мы знаем, какие он красивые имеет колонны и ступени. Вы — настоящие архитекторы!»
Уборка конструктора на места (помощь дежурных).

Примечания для воспитателя:
Для детей 5–6 лет можно упростить задачу: дать готовые схемы на карточках с пошаговыми действиями.