Конспект занятия в младшей группе по познавательному развитию (ФЭМП) «В поисках колобка»

Автор: Лорер Ирина Егоровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 4

Населенный пункт: Пермский край, ЗАТО Звёздный

Цель: создание условий для развития познавательных способностей детей, способствующих закреплению и обогащению знаний, посредством сказки «Колобок»

Задачи.

Образовательные:

- Закреплять умение различать и называть размеры предметов (большой, маленький), определять и называть цвет предметов (синий, зеленый, желтый, красный, фиолетовый, белый, оранжевый)

- Закреплять знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник.)

- Закрепить понятия: один - много, узкий- широкий;

- Закрепить знания детей о знакомой сказке;

Развивающие: - Развивать речевую активность через умение отвечать на вопросы педагога;

- Развивать мелкую моторику рук через умение скатывать шарик из теста между ладонями круговыми движениями;

Воспитательные: - Воспитывать отзывчивость, доброжелательные отношения, желание приходить на помощь, испытывать радость от выполненной коллективной работы;

- Воспитывать любовь к русским народным сказкам;

Материалы и оборудование: Открытка, два ведёрка (зелёное, оранжевое), морковки большие и маленькие, игрушки колобок, заяц, волк, медведь, лиса, коврик с цветами и бабочками, дуги, геометрические фигуры, схема, соленое тесто, дощечки, раскраски по сказке «Колобок».

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки: «Колобок», загадывание загадок, рассматривание иллюстраций к сказке, игры с детьми с использованием подражательных движений.

Интеграция образовательных областей:

Социально коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое развитие.

 

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1.Организационная часть.

(Дети вместе с воспитателем встают в круг)

Воспитатель. Дети, посмотрите, мы сегодня не одни!

Гости в гости к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно «Здравствуйте!» говорить.

Давайте еще раз поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель. Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмемся (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся (улыбаются)

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, вы в нашей группе ничего не заметили, когда пришли в детский сад? (нам в группу пришла открытка). Смотрите какая она красивая, а с обратной стороны что-то написано. Интересно, от кого она может быть?! Давайте прочитаем и узнаем. (Присаживаются на коврик)

Читает письмо: По сусекам поскребла, по амбару помела, тесто замесила, колобка я испекла. А он непослушный в лес укатился и наверно заблудился. Помогите дети его вернуть.

Воспитатель: От кого письмо? Узнали? (от бабушки)

Жалко бабушку и колобка. Что будем делать? Мы можем ей помочь? Как можем помочь? (Давайте колобка найдём и бабушке его вернём.) Вы мне поможете?

Воспитатель: Ребята, чтобы вернуть колобка, нам нужно отправиться в гости к сказке, которая живет в волшебном лесу. Отправимся? Но сначала разомнем пальчики – наши помощники в путешествии.

Воспитатель проговаривает стихотворение и показывает движения. Дети повторяют.

1 упр.- поглаживание своих ладошек.

2 упр.- фонарики (сжимают и разжимают пальцы рук)

Мы фонарики зажжем,

А потом гулять пойдем.

Нам фонарики мигают,

Путь – дорогу освещают. (встаём)

Воспитатель: Фонарики наши светят, отправляемся в путешествие. Кого в сказке встретил колобок первого на своём пути? (Заяц) отправляемся искать зайца.

 Встаем друг за другом, и за мной шагаем (дети идут змейкой за воспитателем)

Музыка

По тропинке мы пойдем,
Все равно его найдем!
По дорожке побежим,
На полянку прибежим.

(Дети подходят к столу, где сидит зайчик).

Воспитатель: Кто это спрятался под ёлочкой?

Дети: Это зайчик.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайчиком.

Воспитатель и дети: Здравствуй, зайчик.

Зайчик: Здравствуйте.

Воспитатель: Зайка, а ты колобка не видел?

Зайчик: Я вам скажу, если поможете мне. Уж очень я люблю морковку, помогите мне её собрать в ведёрки. Большие морковки- в зелёное ведёрко, маленькие- в оранжевое ведёрко.

Воспитатель: Поможем, ребята, зайчику? (дети распределяют морковки по ведёркам)

Воспитатель: Ну-ка, зайка, проверяй-ка! Справились ребята с твоим заданием?

Зайчик: Какие молодцы! Помогли мне, и я вам помогу. Колобок покатился по широкой дорожке.

Воспитатель: Спасибо заяц, до свидания. Ребята пойдем дальше в лес, искать колобка? А кто повстречался колобку после зайчика?

Ребята, какая из этих дорожек широкая? (прошли по дорожке, встретили волка)

Воспитатель: Здравствуй волк

Волк: здравствуйте дети!

Воспитатель: Волк, ты колобка не видел? Подскажи нам, куда он покатился?

Волк: Подскажу, если поможете моим подружкам-бабочкам сесть на цветок такого цвета как бабочка (на столе разложены цветы и бабочки)

Волк: Молодцы, ребята, колобок покатился вон туда, но там густые кусты, вам нужно пробраться сквозь них (пролезть под дугой)

Воспитатель: Спасибо, волк, до свидания!

Дети идут дальше и подходят к столу, где сидит медведь

Воспитатель: С зайкой и волком встретились. Кто еще повстречался колобку? Что мишка любит кушать?

Дети: Мед

Воспитатель: Давайте покажем и расскажем, как мишка любит мед.

Знает это весь народ:

Любит Мишка вкусный мед.

Язычком губу оближет

И подсядет к меду ближе.

Вот и мишка сидит.

Медведь: Здравствуйте, дети. Вы зачем в лес пришли?

Воспитатель: Мы ищем колобка. Не встречал ли ты его?

Медведь: Видел. Вам нужно перебраться через ручей, но там обрушился мост, если почините его, то быстро догоните колобка.

Воспитатель: Спасибо Миша, до свидания

 (собираем мост из геометрических фигур по образцу)

 (Слышится песенка колобка в записи).

Воспитатель: Слышите, ребята, кому-то колобок поет свою песенку? Кто же это может быть? Скажите, а что лиса хочет сделать с колобком?
Дети. Съесть.
Воспитатель. Надо колобка выручать, он же наш друг. Нужно скорее пройти по мостику. Давайте, вместе скажем: Лиса, не ешь колобка. Его надо бабушке вернуть.

Дети подходят к столу, где сидит Лисичка.

Воспитатель и дети: Здравствуй, Лисичка! Не ешь Колобка, верни его бабушке, а мы тебе слепим много колобков. (Дети садятся за стол)

Воспитатель: Возьмите тесто в ручки. Покажите, какое оно мягкое, давайте разомнем (Дети мнут тесто в руках).

Тесто делали мы сами

Вот так, вот так

Колобок скатаем сами

Вот так, вот так.

Воспитатель: А теперь давайте покажем, как мы будем лепить колобочки. (Показ приёма лепки – кладём тесто на ладошку и скатываем круговыми движениями ладоней).

Крутим, крутим кругляшок

Крутим, крутим кругляшок

Получился (кто ребятки?) КОЛОБОК! (хоровые ответы).

Воспитатель: Посмотрите, вот какие колобки у нас получились. Круглые, желтые, красивые. Сколько колобочков мы слепили?

Дети: Много.

Воспитатель: Лисонька, тебе нравятся наши колобки?

Лиса: Да

Воспитатель: Держи наш подарок.

Лиса: Спасибо.

(Воспитатель отдает колобки лисе.)

Лиса: Вот спасибо! Сколько много колобков. Возьмите своего Колобка, отнесите его бабушке и дедушке.

Колобок: Спасибо, ребята, что меня от лисы спасли. Я по дорожке катился и в лесу заблудился. Я и сам хочу к бабушке вернуться.

Воспитатель: Вот настало время в детский сад возвращаться. Ребята, давайте закроем глазки ладошками.

Вокруг себя обернулись и в детский сад вернулись

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня с вами были? Кого искали? Кого встречали в лесу? Где нашли колобка?

Воспитатель: Ну, вот, ребята. Сказка закончилась хорошо. А колобок вернется к бабушке. А как же колобка бабушке вернуть? (ответы детей). Может мы бабушке тоже нарисуем открытку, напишем письмо.

(Дети садятся за столы и рисуют коллективную открытку)

Воспитатель: Молодцы. Давайте скажем гостям: До свидания!