Квиз для подготовительной группы «Весна»

Автор: Сыромятникова Наталия Викторовна

Организация: ГБОУ школа № 281

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Полевая Екатерина Ивановна

Организация: ГБОУ школа № 281

Населенный пункт: г. Москва

Цель: формирование целостного представления о весенних явлениях природы у детей подготовительной группы через игровую деятельность.

Задачи:

• Образовательные:
  • Закрепить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны
  • Расширить представления о взаимосвязи явлений природы
  • Обогатить словарный запас по теме «Весна»
  • Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи
• Развивающие:
  • Развивать познавательный интерес к природе
  • Совершенствовать логическое мышление и память
  • Развивать внимание и наблюдательность
  • Способствовать развитию творческого воображения
• Воспитательные:
  • Воспитывать бережное отношение к природе
  • Формировать навыки командной работы
  • Развивать коммуникативные способности
  • Воспитывать доброжелательность и взаимовыручку

1 задание «Викторина»

Блок 1. Простые вопросы с вариантами ответа

1. Какой месяц не относится к весне?
   • март;
   • апрель;
   • декабрь.
2. Что появляется после таяния снега?
   • сугробы;
   • снежинки;
   • ручьи.
3. Какой цветок появляется первым, когда тает снег?
   • роза;
   • ромашка;
   • подснежник.

Блок 2. Вопросы на знание признаков весны

1. Назови три признака весны. (Примерные ответы: тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы, появляются первые цветы, становится теплее, дни становятся длиннее.)
2. Что делают птицы весной? (Возвращаются из тёплых краёв, вьют гнёзда, выводят птенцов.)
3. Какие изменения происходят с деревьями весной? (Набухают почки, распускаются листья, цветут.)

Вопросы «Что будет, если…»

1. Что будет, если весной не станет теплее? (Снег не растает, ручьёв не будет, растения не начнут расти.)
2. Что будет, если весной не пойдёт дождь? (Земля будет сухой, растениям не хватит воды.)
3. Что будет, если люди не начнут весной работать в огороде? (Не вырастет урожай овощей и фруктов.)

2 задание. «Собери целое»

Дети собирают разрезанные картинки с эмблемами команд.

3 задание. «Звуки весны»

Капель, весенний ручей, пение птиц, шум ветра, дождь, гром.

4 задание. «Физкульт-минутка «Весна»

Солнце стало пригревать, (Руки вверх, потянулись)

Стали капельки стучать. (Кулачки стучат)

Капля – раз, капля – два, (Руки поочерёдно вперёд, ладонью вверх)

Капли медленно сперва, (Хлопают в ладошки)

А потом быстрей, быстрей,

Побежали ручейки.

Их попробуй, догони! (Бег на месте)

Повторить 2-3 раза

5 задание. «Найди лишнее»

•    Подснежник, берёза, колокольчик, одуванчик. (Берёза — дерево, остальные — цветы.)

•    Бабочка, муха, жук, ласточка. (Ласточка — птица, остальные — насекомые.)

•    Сосулька, проталины, ручеёк, листопад. (Листопад — признак осени, остальное — весны.)

•    Медведь, ёж, барсук, заяц. (Заяц - заяц не впадает в спячку и активен зимой, а медведь, ёж и барсук просыпаются только весной.)

6 задание. «Весенняя открытка»

Коллаж по замыслу детей.

Подведение итогов, награждение.