Конспект образовательной ситуации по образовательной области «Познавательное развитие» для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в Чувашию»

Автор: Варламова Елена Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад № 22

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Цель: познакомить детей с культурой, традициями и природой Чувашии, вызвать интерес к изучению родного края.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять представления детей о Чувашии как о республике в составе России.
• Познакомить с чувашским народом, его языком (несколько простых слов), национальным костюмом, жилищем.
• Рассказать о символах Чувашии (флаг, герб).
• Познакомить с некоторыми чувашскими народными играми и песнями.
• Рассказать о природе Чувашии (река Волга, леса, поля).

Развивающие:

• Развивать внимание, память, мышление, воображение.
• Развивать мелкую моторику рук через творческие задания.
• Развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к культуре и традициям других народов.
• Формировать чувство гордости за свою страну и ее регионы.
• Воспитывать дружелюбие и толерантность.

Материалы:

Презентация «Путешествие в Чувашию»

Изображения флага и герба Чувашии.

Музыкальное сопровождение: чувашские народные мелодии.

Материалы для творческой деятельности: карандаши, фломастеры, пластилин, шаблоны с чувашскими узорами.

Игрушки или картинки, изображающие животных и растения Чувашии.

 

Ход занятия:

I. Организационный момент

Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет удивительное путешествие в одну очень интересную республику нашей большой страны России. Вы готовы отправиться в путь?»

Создание атмосферы: включить тихую, мелодичную чувашскую народную музыку.

 

II. Введение в тему

«Где мы живем?» (Показ карты России) «Посмотрите, какая большая наша страна Россия! А в ней есть много разных республик, краев и областей. Сегодня мы отправимся в одну из них – в Чувашию!» (Показать на карте Чувашию – слайд 2).

«Кто такие чуваши?» «В этой республике живут люди, которые называются чувашами. Они очень добрые и трудолюбивые. Чуваши говорят на своем особенном языке. Давайте попробуем выучить несколько слов (слайд 3):

«Здравствуйте» – «Салам!» (Повторить хором и индивидуально).

«Спасибо» – «Тав!» (Повторить хором и индивидуально).

«Солнце» – «Хĕвел» (Повторить хором и индивидуально).

 

III. Знакомство с культурой и традициями

«Что такое Чувашия?». «Чувашия – это красивый край с большими полями, густыми лесами и могучей рекой Волгой. Столица Чувашии – город Чебоксары». Посмотрите на картинки!» (Показать изображения природы Чувашии, столицы – слайды 4-5).

«Национальный костюм». «У каждого народа есть своя особенная одежда. Чуваши тоже носят красивые национальные костюмы. Посмотрите, какие они яркие и нарядные! (Показать изображения чувашских национальных костюмов – слайд 6). Обратите внимание на узоры – они очень красивые и имеют особое значение».

«Чувашский дом». «Раньше чуваши жили в особых домах. Они могли быть похожими на наши избы, а иногда и на юрты. Главное было, чтобы в доме было тепло и уютно» (Показать изображение чувашской избы – слайд 7).

«Символы Чувашии». «У каждой республики есть свои символы, как у нашей страны – флаг и герб. У Чувашии тоже есть свой флаг – он зеленый, с красными узорами, и герб. Эти символы показывают, кто они и откуда». (Показать изображения флага и герба Чувашии (слайд 8), кратко объяснить их значение, например, зеленый цвет – природа, красный – сила).

«Чувашские узоры». «Вы заметили, что на костюмах и символах есть красивые узоры? Чуваши очень любят вышивать, и их узоры – это целые истории. Давайте посмотрим на некоторые из них». (Показать примеры чувашских узоров (слайды 9-10), возможно, объяснить, что они означают – солнце, дерево жизни, птицы).

 

IV. Игровая и творческая деятельность

«Чувашская народная игра». (Слайд 11). «А теперь давайте поиграем в чувашскую народную игру! Одна из них называется «Передай платок». Мы встанем в круг, и под музыку будем передавать платок. Когда музыка остановится, тот, у кого окажется платок, выполняет какое-нибудь веселое задание – например, попрыгает или споет песенку». (Провести игру, используя чувашскую народную мелодию).

Творческая мастерская «Укрась чувашский узор». (Слайд 12). «Ребята, а теперь вы можете стать настоящими чувашскими мастерами! Возьмите цветную бумагу и карандаши (или фломастеры, или пластилин). Мы будем рисовать (или лепить, или делать аппликацию) узоры, которые мы видели. Вы можете придумать свои, но помните, что узоры должны быть красивыми и яркими!» (Предложить детям шаблоны с простыми формами или дать полную свободу творчества. Можно предложить сделать аппликацию из готовых элементов, имитируя вышивку).

 

V. Закрепление и подведение итогов

«Что мы узнали?» - «Ребята, наше путешествие в Чувашию подходит к концу. Что нового вы сегодня узнали? Кого мы встретили? Какие слова вы запомнили?» (Задать наводящие вопросы, поощрять детей делиться впечатлениями).

«Чувашские слова». «Давайте еще раз вспомним чувашские слова: «Салам!» (Здравствуйте!), «Тав!» (Спасибо!), «Хĕвел» (Солнце)». (Повторить хором).

«Прощание». «Вы сегодня были молодцы! Вы узнали много интересного о Чувашии и чувашском народе. Надеюсь, вам понравилось наше путешествие! До свидания!»

 

VI. Рефлексия (по желанию, в конце занятия или на следующий день)

Можно предложить детям нарисовать, что им больше всего понравилось в Чувашии, или рассказать родителям о своем путешествии.

Если были приготовлены угощения, можно предложить детям попробовать их, связав с чувашскими традициями.

 

В конце занятия можно спеть вместе простую песню о дружбе народов.