Помоги Машеньке выполнить задания

Автор: Ганина Надежда Сергеевна

Организация: МАДОУ Детский сад № 8

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Автор: Новожилова Альфия Шакировна

Организация: МАДОУ Детский сад № 8

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение подбирать обобщающие слова
• Закреплять умение подбирать слова на тему «большой-маленький»

Развивающие:

• Развивать речевое дыхание;
• Развивать воображение, мышление, память.

Воспитательные:

• Формировать желание помогать;
• Воспитывать умение внимательно слушать задание.

 

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Предварительная работа: чтение сказки «Маша и медведь», рассматривание иллюстраций, творческая деятельность.

Материалы:

• Письмо
• Перышки
• Домик, разрезанный на несколько частей
• Карточки с животными и предметами
• Раскраски из сказки «Маша и медведь» на каждого ребенка
• Столы, магнитная доска

Ход организованной образовательной деятельности.

Вводная часть.

Воспитатель. Здравствуйте, дети.

Нам пришло письмо. Интересно, кого же оно? Давайте откроем его и прочитаем.

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Машенька. Я заблудилась в лесу и оказалась в избушке у медведя. Попросила я его отвести меня домой к бабушке и дедушке, медведь согласился, но только если я выполню его задания. Помогите мне, пожалуйста, выполнить задания и вернуться домой»

Ребята, поможем Машеньке вернуться к бабушке и дедушке?

Дети: «Да, поможем!»

- Конечно! А для этого мы с вами отправимся в сказку. Чтоб попасть в сказку мы подуем на перышко холодным воздухом (дуем) и зажмурим глаза (дети дуют и зажмуривают глаза).

Основная часть

Ну вот мы и в сказке (подходят к столу 1). Смотрите, здесь первое задание. Если мы с ним справимся, то получим часть картинки с изображением домика, где живут Машины бабушка и дедушка. Когда мы выполним задания и соберем все картинки, мы поможем Машеньке вернуться домой.

Дидактическая игра «Большой маленький». У зайчика есть картинки большие и маленькие. Например, большой мяч, а маленький-…(мячик)

Дети называют картинки.

Воспитатель: - Молодцы, справились с первым заданием, получили картинку и идем дальше.

Подходят ко второму столу.

Воспитатель: А теперь мы с вами немного подвигаемся.

Физкультминутка

Дети рано утром встали,

За грибами в лес пошли (ходьба на месте)

Приседали, приседали

Белый гриб в траве нашли (приседания)

На пеньке растут опята

Наклонитесь к ним ребята,

Наклоняйся раз-два-три,

И в лукошко набери (наклоны)

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех (прыжки)

Если хочешь дотянуться,

Надо сильно потянуться. (потягивания вверх)

Три часа в лесу бродили,

Все тропинки исходили. (ходьба на месте)

 

Молодцы, ребята. Вы хорошо подвигались, и получили еще одну картинку. Идем дальше.

Дети подходят к третьему столу.

Дидактическая игра «Назови одним словом»

Воспитатель: - Давайте посмотрим на картинку и назовем, что(кто) здесь изображено (дети называют предметы, животных). А теперь назовите это одним словом. (Ответы детей). Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились и получаете еще одну часть картинки.

Мы собрали все части домика и можем помочь Маше скорее вернуться домой (дети помогают собрать домик на магнитной доске).

 

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, мы с вами помогли Машеньке выполнить все задания медведя и можем возвращаться обратно в детский сад. А чтоб это сделать нужно снова подуть на перышки и закрыть глаза. Ну вот мы и в детском саду.

Рефлексия

Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие?

А что было очень легко?

А что было сложно?

Машенька очень рада, что вы помогли ей справиться с заданиями и совсем скоро она окажется дома, и в благодарность она подготовила для вас раскраски.

 

Литература:

1. Багрич В.Н. «Игры, развлечения, загадки, сказки для занятий с детьми 2-7 лет» Познавательная, речевая, игровая деятельность/ В.Н. Багрич. – Волгоград: Учитель. – 95 с.
2. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
3. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.