Лесная математика для малышей

Автор: Кузьмина Анна Александровна

Организация: ФГБДОУ № 568

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Тема: «Большой маленький. Один, много. Группировка по цвету.»

Цель: Закрепить умения различать предметы по величине (большой и маленький) объединять одинаковые (по цвету, величине). Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопрос «сколько»?

Задачи:

• учить различать предметы по величине (большой-маленький).
• совершенствовать умение находить предметы по словесному указанию взрослого.
• активизировать словарь детей словами: большой, маленький, много, один, ни одного.
• развивать внимание, память, мышление. Развивать мелкую моторику рук. Развивать умение соотносить предметы по размеру.
• воспитывать интерес к математике.

Материалы: мягкая игрушка Ёжик. Большой грузовик с кубиками. Демонстрационные кубики. Большая коробка и маленькая, тарелочки красные, синие, желтые, зеленые. Кружочки четырех цветов. Картинка с изображением разных по величине елок и картинка ежика на фланелеграфе.

1. Вводная часть.

Ход занятия.

Введение сказочного героя ежонка.

- Посмотрите, ребята, здесь кто-то есть. Кто это? (ежонок)

- Да, это ежонок Ежик. И он пришел с прогулки, но почему он такой расстроенный? Давайте спросим, почему он такой? (дети спрашивают).

- Ежик рассказал, что гулял на улице, играл в кубики, а когда вернулся в группу, то вспомнил, что все игрушки остались на улице. (кубики). «Они, наверное, потерялись», — говорит Ежик.

- Ребята, мы поможем ежонку найти кубики? (поможем).

Дети и воспитатель выходят в раздевалку и находят кубики. Ежик радуется и благодарит ребят.

2. Основная часть.

Игра-задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре).

Перед ребенком разложены кубики: большие и маленькие для каждого ребенка. Приготовлены две коробки: большая и маленькая.

- Ежонок принес для каждого из вас кубики и просит разложить их по коробкам: большие кубики в большую, а маленькие в маленькую коробку.

- Посмотрите, это какая коробка? (большая)

- А эта коробка, какая? (маленькая)

Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают) Покажите маленький (показывают)

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

- Посмотрите, большой кубик я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку. (дети выполняют задания после объяснения воспитателя)

- Вот мы и помогли Ежику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Ежик доволен, он улыбается:

- Сколько кубиков в коробках? (много)

- А сколько кубиков у вас? (ни одного)

Пальчиковая игра «Ёжик»

- Ребята, давайте немного разомнем наши пальчики перед следующим заданием.

Ёжик маленький бежал, (пальчики «бегут» по столу)
Яблочко он увидал. (сжать кулачки)
Раз, два, три, четыре, пять — (разжимать пальчики по одному)
Будем яблоки считать! (хлопки в ладоши)

Игра задание «Разложи по цвету»

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синяя, желтая, красная, зеленая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красного, зеленого, желтого, синего. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка.

- Ребята, Ежик спрашивает: «Умеете ли вы ходить, как ежики, семенить ножками и пыхтеть»? (умеем)

- Давайте тихонько, как ежики, подойдем к столам и сядем за свои места.

- Посмотрите, какие разноцветные тарелочки принес для вас ежонок. А еще он принес разноцветные кружочки и попросил вас их разложить по тарелочкам.

- Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в нее положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синюю тарелочку положим синие, в зеленую тарелочку положим зеленые, в желтую тарелочку мы положим желтые. Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку. (дети выполняют задание самостоятельно)

- Ребята, сколько у вас кружочков в тарелочках? (много)

- А какого они у вас цвета? (каждый называет свой цвет)

А сколько осталось кружочков на столе? (ни одного)

3. Заключительная часть.

Игра занятие «Покажи, где дом Ёжика»

На фланелеграфе елочки разных размеров (разной высоты 5-6 штук)

- Очень интересно было Ежику с вами. «Какие вы молодцы», — говорит он. К сожалению, пора ему домой возвращаться. А где живет Ежик? (в лесу).

- Правильно, все ежи живут в лесу. Посмотрите, ребята, это лес, в котором живет Ежик. Он сказал, что его норка под самой маленькой ёлочкой. Вы, ребята, можете показать самую маленькую ёлочку? (дети показывают)

- Ну, что, Ежик, до свидания! (Прикрепить картинку ежика у самой маленькой елки на фланелеграфе).

Используемая литература

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
2. Помораева И. А., Позина В. А. «Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа». — М.: Мозаика-Синтез, 2015. (Данное пособие полностью соответствует возрастной группе и теме занятия: большой-маленький, один-много, группировка по цвету).
3. Новикова В. П. «Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст». — М.: Мозаика-Синтез, 2000. (Содержит практический материал по проведению игровых занятий с малышами).
4. Михайлова З. А. «Игровые задачи для дошкольников: Книга для воспитателя детского сада». — СПб.: Детство-Пресс, 2016. (Помогает организовать обучение математике именно через дидактические и пальчиковые игры).
5. Венгер Л. А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. «Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет». — М.: Просвещение, 1988. (Классическое пособие по развитию восприятия цвета, формы и величины у детей младшего дошкольного возраста).