Заготавливаем помидоры для бабушки

Автор: Кузьмина Анна Александровна

Организация: ФГБДОУ № 568

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Тема: «Круглые помидоры в баночке. Учимся раскатывать и прижимать».

Цель: Формировать умение лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями; учить прижимать и вдавливать детали, создавая изображение помидоров в баночке. Закреплять знания о цвете (красный), форме (круг), величине (большой — маленький), количестве (один — много).

Задачи:

• Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина, раскатывать их между ладонями круговыми движениями, получая шарик-помидор.
• Упражнять в прижимании и вдавливании шариков на плоскость (в «баночку»), учить «закатывать» баночку — прижимать крышку ладошкой.
• Развивать мелкую моторику, координацию движений, внимание, память.
• Активизировать словарь: помидор, красный, круглый, баночка, крышка, много, один.
• Воспитывать аккуратность, интерес к лепке, желание помогать взрослым.

Материалы: пластилин красного цвета, дощечки для лепки, влажные салфетки, заготовки «баночек» — заламинированные бумажные баночки, крышки, игрушка «Бабушка», корзинка с муляжами помидоров (большие и маленькие), иллюстрация с изображением баночек с помидорами.

Ход занятия

1. Вводная часть.
Стук в дверь. Входит бабушка (кукла) с корзинкой.
— Здравствуйте, ребята! Я собрала урожай помидоров, но не успеваю заготовить их на зиму. Помогите мне, пожалуйста!
Дети рассматривают помидоры в корзинке.
— Какие помидоры? (Красные, круглые, большие и маленькие.)
— Сколько помидоров в корзинке? (Много.)
— А это что за баночка? (Баночка.) Что нужно, чтобы помидоры сохранились? (Закрыть крышкой, закатать.)

2. Основная часть.

Пальчиковая игра «Помидоры»
Мы помидоры собираем, (сжимают и разжимают кулачки)
В баночки дружно закрываем. (стучат кулачок о кулачок)
Раз, два, три, четыре, пять — (загибают пальчики по одному)
Будем баночки закрывать! (хлопают в ладоши)

Показ и объяснение воспитателя.
— Посмотрите, как я сделаю помидор. Отщипываю маленький кусочек пластилина, кладу на ладошку и катаю круговыми движениями — вот какой круглый помидор получился! Теперь кладу его на баночку и прижимаю пальчиком. Вот один помидор. А если сделать много — баночка будет полная.
Затем воспитатель показывает, как «закатать» баночку: кладёт крышку и прижимает ладошкой, делает круговые движения.

Самостоятельная работа детей.
Дети лепят шарики-помидоры и прижимают их к «баночке». Воспитатель помогает, подсказывает, хвалит.
— Сколько помидоров в баночке? (Много.)
— Какого цвета помидоры? (Красные.)
— Какой формы? (Круглые.)

3. Заключительная часть.
— Молодцы, ребята! Помогли бабушке заготовить помидоры. Теперь зимой у неё будет вкусный салат.
Проводится игра «Заготовки на полке»:
— Покажите, какие ровные баночки стоят на полке. (Дети выпрямляют спинки, руки на пояс.)
— А как блестят крышки? (Делают «фонарики» руками.)
Бабушка благодарит детей и прощается.

Используемая литература

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
2. Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст». — М.: Мозаика-Синтез, 2015.
3. Янушко Е. А. «Лепка с детьми раннего возраста». — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
4. Колдина Д. Н. «Лепка с детьми 2–3 лет». — М.: Мозаика-Синтез, 2015.
5. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст». — М.: Карапуз-Дидактика, 2007.