Мячик для Тани

Автор: Кузьмина Анна Александровна

Организация: ФГБДОУ № 568

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Цель:

• развивать речь детей через знакомство со стихотворением А. Барто,
• формировать умение слушать, понимать содержание,
• повторять отдельные слова и фразы; упражнять в основных движениях (ходьба, бег, прыжки, катание и бросание мяча),
• развивать координацию, ловкость, общую моторику.

Задачи:

• Образовательные: познакомить детей со стихотворением, учить понимать смысл, отвечать на вопросы, повторять строки; упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, прыжках на двух ногах, катании мяча друг другу, бросании в цель.
• Развивающие: развивать речевую активность, слуховое внимание, память, чувство ритма, общую и мелкую моторику.
• Воспитательные: воспитывать сочувствие, желание помочь, интерес к совместным играм и физическим упражнениям.

Материалы: кукла Таня, мячи (по количеству детей), «речка» из синей ткани, таз с водой (или имитация), корзинка для мячей, доска или массажная дорожка, дуга, аудиозапись спокойной музыки.

Предварительная работа: рассматривание мячей, игры с мячом, чтение стихов А. Барто из цикла «Игрушки».

Ход занятия

1. Вводная часть.
Дети входят в зал. Воспитатель обращает внимание на куклу Таню, которая сидит и «плачет».
— Ребята, кто это? (Таня.) Почему она плачет? Послушайте.
Воспитатель выразительно читает стихотворение:
«Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч».
— Что уронила Таня? (Мячик.) Куда упал мячик? (В речку.) Таня боится, что мяч утонет. Давайте успокоим Таню и скажем вместе: «Тише, Танечка, не плачь: не утонет в речке мяч!» (Дети повторяют хором и индивидуально.)
— А как плачет Таня? (А-а-а.) Покажите, как мы утешаем: «Тише, тише, не плачь!»

2. Основная часть.
Речевая игра «Мячик»
— Мячик какой? (Круглый, красный, синий.)
Пальчиковая игра:
«Мячик маленький скакал, (сжимать и разжимать кулачки)
Высоко-высоко скакал. (поднять руки вверх)
Прыг-скок, прыг-скок — (хлопки в ладоши)
Укатился под кусток». (руки в стороны)

Двигательная часть «Поможем Тане достать мяч»
— Пойдём к речке и достанем мячик. Но путь нелёгкий!

1. Ходьба по мостику (доске) — «осторожно, не упади в речку».
2. Прыжки через ручеёк (на двух ногах).
3. Наклоны: «Достаём мяч из воды» — имитация движения.
4. Подлезание под дугой — «пролезаем под кустик».
   — Вот и мячик! Он не утонул, потому что мяч лёгкий. Давайте поиграем с ним.

Игра «Мой весёлый мяч»
Дети встают в круг, воспитатель бросает мяч, дети «прыгают, как мячики» (прыжки на двух ногах).
— Мяч устал, покатился отдыхать. Покатаем мяч друг другу (катание мяча в парах или по кругу).
— А теперь бросим мячи в корзинку (бросание в цель).
— Молодцы! Таня улыбается, она рада, что мы помогли.

3. Заключительная часть.
— Кто приходил к нам в гости? (Таня.) Что мы делали? (Читали стихотворение, играли с мячом, помогали Тане.)
— Таня говорит вам спасибо и дарит мячики (раздаются мячики или медальки).
— Давайте скажем Тане: «До свидания!»
Занятие заканчивается спокойной ходьбой под музыку.

Используемая литература

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
2. Барто А. Л. «Игрушки» (сборник стихов). — М.: Детская литература, 2018.
3. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду. Первая младшая группа». — М.: Мозаика-Синтез, 2015.
4. Степаненкова Э. Я. «Физическое воспитание в детском саду». — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
5. Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия с детьми 2–3 лет». — М.: Мозаика-Синтез, 2009.