Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Братья и сестры»

Автор: Федотова Евгения Сергеевна

Организация: МБДОУ «Красносельский детский сад»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Арзамас

Форма проведения: интегрированное занятие  по развитию речи с элементами изобразительной деятельности.

Задачи:  воспитывать чувство любви, сплочённости, взаимопомощи между братьями и сёстрами.

Материалы:  цветная бумага, клей, ножницы.

Предварительная работа: Чтение  сказок «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси – Лебеди», «Снежная королева» Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Основная часть.

Педагог читает стихотворение.

Мы с тобой сестра и брат:

Нашей мамы две кровинки.

Как в народе говорят:

Две родные половинки.

Вопрос для обсуждения: О чем говориться в стихотворении? О чем мы будем сегодня разговаривать?

Брат и сестра – это самые близкие люди на земле, брат- это лучший друг, а сестра – верная подруга. Их совет, помощь будут сопровождать вас всю жизнь, чем вы становитесь взрослее, тем все острее будете чувствовать, как вы нужны друг другу.

С дальних времен людей волновал вопрос о взаимоотношениях сестры и брата. Люди сочиняли сказки о братьях и сестрах, которые мы любим и читаем.

Вспомните,  как  название этих сказок?

Чтение и обсуждение   рассказа:

Л. Нечаева «Старший брат»

Старший брат, восьмилетний Саша, чинил в прихожей велосипед. Оставил велосипед на минутку без догляда, а младший, четырёхлетний Лёша, решил прокатиться, стоя на одной педали, да не удержался – и рулём, который был без пластмассовой ручки, разбил высокое, в рост человека, зеркало.

В это время пришёл с работы папа. Лёша был папиным любимчиком, ему всегда всё прощалось, но на этот раз и он оцепенел от страха. Папа увидел разбитое зеркало и сказал:

– Ты, Сашка, разбил? Саша молчал.

Медленно расстёгивая ремень, папа повернулся к Лёше:

–А может, это ты, Лёшка, набедокурил? Лёша вобрал голову в плечи.

– Ну, грозно смотрел на Лёшу папа, кто разбил? Ты?

– Нет, не я, ответил Лёша.

 

Складывая ремень вдвое, папа поворотился к Саше.

Саша молчал. Схватив Сашу за руку, папа стал стегать его ремнём. Саша почему-то не плакал, не кричал. Папа стал стегать крепче, а Саша всё молчал и только смотрел Лёше в глаза.

– Папа, папа! – не выдержал Лёша.

– Не бей Сашу – это я разбил зеркало!

Папа перестал настёгивать Сашу и протянул неуверенно:

–Врёшь…

Лёша бросился к папе:

– Я, папочка, я! Накажи меня! Лёша заплакал в голос.

Чего ревёшь, как рыба белуга, – недовольно отстранял от себя Лёшу папа. А Лёша плакал всё громче и хватал папину руку с ремнём:

– Это я… Это я разбил…

– Шут вас разберёт, – сердито произнёс папа и, хлопнув дверью, закрылся в гостиной.

Отчаянно плача, Лёша подошёл к Саше, и старший брат прижал его к себе, как делал всегда, когда Лёше было плохо.

Кто разбил зеркало? Как Лёша разбил зеркало?

Почему папа сначала обратился к Саше? Почему Лёша не признал своей вины? Что сделал папа? Как вёл себя Саша во время наказания? Почему Лёша не выдержал и бросился к отцу? Чем закончилась эта история?

Как Саша относится к Лёше?  Почему Лёша плакал?

Физкультминутка

Кто живёт у нас в квартире

Раз, два, три, четыре,  (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать: (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища влево вправо)

Мой сверчок, щегол и я (повороты туловища влево вправо)

Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши).

Словесная игра «Доскажи словечко»

Кто любит и меня и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка

Моя младшая… (сестрёнка)

Я у мамы не один, У нее еще есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он — старший... (брат)

Творческая работа: изготовление ладошки на каждый пальчик дети приклеивают фото членов семьи.

Последующая работа. Дополнительные задания. Подготовить  рассказ на тему : Моя  семья.