Цветик семицветик

Автор: Иванова А.В.

Организация: МАДОУ № 66

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нижнекамск

Образовательная деятельность: речевое развитие.

Раздел: общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками.

Возраст детей: 5-6 лет (старшая группа)

Оборудование: мультимедийная аппаратура, мяч

Демонстрационный материал: Цветик семицветик

Раздаточный материал: листы с заданием на каждого ребенка, альбомные листы, карандаши.

Цель: Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими.

Программные задачи: развивать умения обобщать, классифицировать, развитие речевой активности через двигательную деятельность в соответствии с заданным музыкальным ритмом, закреплять деление слов на слоги, подбор антонимов и синонимов, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

Развивающие: развивать умения обобщать, классифицировать, Развитие речевой активности через двигательную деятельность в соответствии с заданным музыкальным ритмом.

Образовательные: закреплять деление слов на слоги, подбор антонимов и синонимов

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

Словарная работа: пластмассовый, мясной, вишневый, фарфоровый

Предварительная работа педагога с детьми: Чтение сказки Катаева В.П. «Цветик-семицветик», разучивание считалок, дидактические игры с антонимов и синонимов

Индивидуальная работа: С Никитой, Русланом, Эвелиной, Ульяной Б. рассмотреть цвета радуги; С Аделей, Анитой, Ульяной И. закрепить название дней недели.

Структура занятия:

1. Вводная часть

-Организационный момент (воспитатель и дети встают в круг)

2. Основная часть (выполнение заданий)

3. Заключительная часть (рисование)

 

Ход:

1.Вводная часть

Воспитатель: Дети становятся в круг

 

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Заниматься мы начнём.

2. Основная часть

Ребята посмотрите какой цветок я сегодня нашла. Как вы думаете может у него есть название? А, почему цветок называется цветик-семицветик?
Дети: Цветок называется цветик-семицветик, потому что у него 7 лепестков.
Воспитатель: Посчитаем сколько у него лепестков, но только на татарском языке.

Чего ещё в природе бывает 7?
Дети: В природе бывает 7 цветов радуги,7 дней недели.
Воспитатель: Верно, каждый день имеет своё название.
Какой день недели сегодня?
Какой день недели был вчера?
Какой день недели был позавчера?
Какой день недели наступит завтра?
Назовите первый рабочий день недели.
Назовите выходные дни.
Как называется день недели между четвергом и субботой?
Воспитатель: Молодцы, ребята!

 

Воспитатель: ребята, а вы знаете что это не простой цветок, а какой? (волшебный). Он может исполнить наше желание. Но только надо выполнить задание, вот здесь на лепестках написаны задания. Будем выполнять? Закроем глаза, загадаем желание.

 

1 задание. «Назови признаки».  Существуют удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:

- пирог из рыбы…(рыбный)

-сок из лимона…(лимонный)

-плов из мяса…(мясной)

-кисель из яблок…(яблочный)

- торт из вишен…(вишневый)

- Матрешка из дерева…(деревянный)

-Сумка из кожи…(кожаный)

- Если ручка сделана из пластмассы, то…(пластмассовый)

-Дом из кирпича…(кирпичный)

-Блюдце из фарфора…(фарфоровый)

 

2 задание. Упражнение «Скажи наоборот»

Молодое дерево — … старое дерево.
Высокое дерево — …. низкое дерево.
Мокрая листва — … сухая листва.
Тонкий ствол — … толстый ствол.
Дерево растет быстро — дерево растет  медленно.
Дерево любит расти в тени — дерево любит расти на солнце.

 

3 задание. «Назови ласково». Воспитатель, кидая мяч ребенку, называет слово, а он называет его ласково.

 Книга (книжечка), ваза (вазочка), клубника (клубничка), яблоко (яблочко), рубашка (рубашечка), обезьяна (обезьянка), бегемот (бегемотик), собака (собачка), бык (бычок), кабан (кабанчик), барсук (барсучок), жук (жучок).

4 задание. «Назови одним словом»

-Кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка. (головной убор)

-диван, стул, стол, кровать, шкаф. (мебель)

- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец. (овощи)

- а, б, в, п. (звуки)

- повар, шофер, плотник, продавец, врач. (профессии)

-1, 2, 4, 5, 7, 8, 0 (цифры)

-фикус, бальзамин, герань, фиалка. (цветы)

 

5 задание выполнить физминутку

          Раз, два, три четыре – топаем ногами.

Раз, два, три, четыре – хлопаем руками.

Руки вытянуть пошире –

Раз, два, три четыре!

Наклониться – три, четыре,

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку

Все мы делаем зарядку.

 

6 задание.  А сейчас вам предстоит задание, связанное со звуками. Давайте вспомним, какие бывают звуки? Какие звуки мы называем гласными?

Дети: А, О, У,Ы,И,Е Такие, которые произносятся голосом, то есть их можно пропеть, громко произнести, при их произношении не встречается препятствий, воздух свободно выходит из ротика.

Воспитатель: придумать слова со звуком Д и ДЬ

3. Заключительная часть

Вам понравилось выполнять задание. Давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали? Предлагаю тоже сделать доброе дело. Нарисовать Цветик-семицветик на бумаге и подарить своим друзьям или мамам.