1 Слайд

1.Вводная часть (1 мин)

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть?

Дети: да

Воспитатель: А какие игрушки вы любите?

Дети: - машинки, кукла, собачка

Воспитатель: А есть очень интересные игрушки, которым уже много-много лет. Хотите узнать, что это за игрушки?

Дети: да

2 слайд

Воспитатель: Отгадайте загадку

Хвост красивый, просто диво.

Замечательная грива.

«И-го-го», скакун – огонь

Вас прокатит. Это?.....

Дети: лошадка

Воспитатель: Правильно. Это лошадка, но не просто лошадка, а дымковская лошадка

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, какая красивая и яркая! Она выполнена из глины. 

-Знаете, почему эту лошадку назвали ДЫМКОВСКОЙ? В одном селе лепили таких лошадок из глины. Чтобы глиняная игрушка высохла - топили печку. А из трубы печки, ребята, что идёт? (дым). Правильно, игрушку-лошадку помещали в печку, чтобы она подсохла. И все люди в селе знали, если идёт дым из печки, значит в этом доме делают игрушку из глины. Поэтому все село назвали ДЫМКОВО, а такие игрушки называют дымковскими. А потом дымковские игрушки украшали узорами.

Воспитатель: -Какие геометрические узоры вы видите на лошадке?

Дети: кружочки, прямые полоски, точки

Воспитатель: какие цвета?

Дети: Красный, синий, зеленый, желтый,

Воспитатель: - Ребята, а вы хотите стать дымковскими мастерами?

Дети: Да

Воспитатель: Я предлагаю вам самим украсить дымковскую – лошадку. Но сначала посмотрите, как я украшу свою лошадку.

Мы с вами будем рисовать узор на лошадке начиная с крупных кружков. Вот так (показ). Затем рисуем еще один ряд опять начиная сверху, потом еще один.

Теперь нам осталось нарисовать мелкие точки. Их мы будем рисовать ватной палочкой. Возьмем палочку, обмакнем в краску и начиная с верхнего края лошадки будем рисовать ряды мелких горошин между рядами больших, вот так (показ)

- Вот и украсила я свою лошадку. Посмотрите, какая она красивая! Я знаю, что у вас получится еще лучше.

- Но прежде, чем вы приступите к работе, мы сделаем зарядку для наших пальчиков.

Пальчиковая гимнастика.

Прежде, чем рисовать, предлагаю пальчики размять. (сжимаем и разжимаем пальцы)

А теперь потрем ладошки друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали, Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

- Воспитатель. Ах, какие замечательные узоры получились у вас! Как они называются? Такими узорами можно украсить любую игрушку, и она сразу станет очень красивой.

3.Заключительная часть.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите на свои рисунки какие они красивые! А вам нравятся ваши работы?

Дети: да

Молодцы, ребята! Сегодня на занятии мы были мастерами по росписи игрушек. Вы все очень хорошо справились с этой работой!