Конспект непрерывной образовательной деятельности на тему: «Путешествие по стране Правил Дорожного Движения с Аркадием Паровозовым» (для детей среднего возраста)
Автор: Вершило Светлана Андреевна
Организация: МБДОУ «Россиянка» «ЦРР» г. Калуги НСП «Непоседы»
Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Форма педагогического мероприятия: непрерывнаяобразовательная познавательная деятельность.
Возраст детей: средняя группа (от 4 до 5 лет).
Цель: создание условий для активизации и закрепления знаний детей правил дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи: Образовательная: закреплять знание правил дорожного движения у детей и правил безопасного поведения на улице города; учить детей применять знания ПДД в повседневной жизни; продолжать формировать у детей представления о последствиях при несоблюдении ПДД на улице города.
Развивающая: развитие внимательности, памяти, умения высказывать свою точку зрения и умение ее объяснить, диалогической и монологической речи, активизация словаря по теме «Правила дорожного движения».
Воспитательная: способствовать воспитанию сопереживания и желания помогать друг другу.
Средства обучения:- мультфильм из серии: «Аркадий Паровозов спешит на помощь» «Хоккей на дороге» (серия № 49);
- карта путешествия по стране Правил дорожного движения;
- изображения Маши, Саши и Аркадия Паровозова;
- 3 картинки для обсуждения «Соблюдают ли дети ПДД и правила безопасного поведения на улице?»;
- кружочки красного, зеленого и желтого цвета для деления детей на подгруппы;
- материалы для составления мнемотаблицы: «Переходим дорогу правильно!»;
- макет зебры и светофора;
- сигнальчики красного и зеленого цветов (по 2 сигнальчика для каждого ребенка);
- флажки красного, желтого и зеленого цвета или сигнальчики соответствующих цветов для физкультминутки;
- медали от Аркадия Паровозова «Я знаю правила дорожного движения» (для каждого ребенка).
Предварительная работа:- беседы на тему: «Что такое правила дорожного движения и зачем их нужно соблюдать?», «Как правильно переходить дорогу?», «Где гулять и играть безопасно?»;
- разгадывание загадок по теме, чтение стихов про ПДД, разучивание физкультминутки «Три сигнала светофора»;
- рисование на тему «Светофор – наш помощник».
Форма организации детей: - фронтальная; - подгрупповая; - индивидуальная.
Ход занятия.
- Организационно - мотивационная структурная часть.
Включение в образовательную деятельность.
Дети свободно находятся в группе.
В группе находится компьютер, который начинает издавать звук.
- Ребята, вы слышите, кто-то нам прислал письмо на электронную почту. Хотите узнать, какое сообщение нам прислали и от кого оно? (Да)
- Тогда рассаживайтесь перед экраном компьютера так, чтобы было всем удобно. (Дети рассаживаются на подготовленные места перед компьютером.)
Открываем письмо на электронной почте. (На экране появляется картинка с изображением Аркадия Паровозова). (Фронтальная форма работы)
- Ребята, кто нам прислал письмо? (Аркадий Паровозов)
- Да, и он нам не просто прислал письмо. Он нам прислал мультфильм, чтобы мы его посмотрели. Хотите посмотреть мультфильм? (Да)
Далее дети смотрят мультфильм из серии: «Аркадий Паровозов спешит на помощь» «Хоккей на дороге» (серия № 49).
Беседа по содержанию мультфильма и создание мотивации для познавательной деятельности.
(Фронтальная форма работы)
- Ребята, что произошло с Сашей и Машей в этом мультфильме? (Ответы детей:Они играли на дороге в хоккей и чуть не попали под машину и т.д.)
- А как вы думаете, почему Саша и Маша попали в такую ситуацию? (Дети не знали ПДД или их не хотели выполнять).
- Что могло бы произойти, если бы Аркадий Паровозов вовремя не спас Сашу и Машу? (Саша и Маша могли бы попасть под машину. Грузовик попал в аварию.и т.д.)
- Вы верно все сказали, могла бы произойти авария, дети и водитель могли бы пострадать. А можно ли избежать такой ситуации, как для этого нужно себя вести? (Нужно следовать ПДД, не играть на дороге, быть внимательным рядом с проезжей частью и т.д.)
- Ребята, а вы знаете правила дорожного движения? Вы всегда их выполняете? (Да)
- Аркадий Паровозов предлагает отправиться в путешествие по стране ПДД, где вы сможете проверить, знаете ли вы правила безопасного поведения на улице и научите Сашу и Машу их применять и выполнять. Готовы? (Да)
- Для этого нам понадобиться карта. Карту нам тоже прислал Аркадий Паровозов по электронной почте. Я ее распечатала. Вот она. (Воспитатель показывает карту детям) Отправляемся в путешествие? (Да)
- Основная структурная часть – познавательно-исследовательская деятельность.
- Давайте рассмотрим карту. (Фронтальная форма работы)
(Дети встают со стульчиков и подходят к карте, закрепленной на мольберте)
Какая наша первая остановка? (1-ая остановка - «У Маши»)
Познавательно-игровая ситуация «У Маши загадки, на которые она не знает ответы».
(В отведенном месте находится изображение Маши. Рядом с ней 3 конверта. На конвертах наклеены красный, зеленый и желтый кружочки, что позволит распределить задания по подгруппам детей. В каждом конверте находится картинка- загадка по ПДД.)
На столе лежит изображение Маши из мультфильма и 3 конверта. (Дети находят в группе 1-ую остановку и подходят к ней.)
- Ребята, у Маши в конвертах картинки с загадками о правилах дорожного движения. Аркадий Паровозов предложил Маше их разгадать. Но у нее никак не получается. Поможем Маше справиться с этим заданием? (Да)
- У Маши 3 конверта, т.е. 3 загадки. Я предлагаю разделиться на 3 группы, и каждая группа будет разгадывать свою загадку. В этом нам помогут разноцветные кружочки. Пожалуйста, вытяните из коробочки 1 кружочек и объединитесь в группы по цветам. (В коробочке находятся кружочки красного, зеленого, желтого цветов. Дети вытягивают кружочки и объединяются в группы по цвету кружочков.)
- Ребята, у кого красные кружочки подходят к столу с красным кружочком. У вас загадка в конверте с красным кружком. Ребята, у кого зеленые кружочки подходят к столу с зеленым кружочком. У вас загадка в конверте с зеленым кружком. И соответственно осталась команда с желтыми кружками. Подходите к своему столу. У вас загадка с желтым кружком.
Ваша задача: внимательно рассмотреть картинку – загадку, определить соблюдаются ли ПДД и объяснить почему вы так решили? (Подгрупповая форма работы) (Дети в своих подгруппах рассматривают картинки, обсуждают, делают выводы)
Конверт с красным кружочком: «Мальчик переходит дорогу на красный свет».
Конверт с зеленым кружочком: «Девочка играет с мячом на проезжей части».
Конверт с желтым кружочком: «Мальчик перебегает дорогу в неположенном месте».
После подгруппового обсуждения, каждая группа излагает свое мнение,соблюдаются ли ПДД, почему и как правильно себя вести в каждой из ситуаций. Остальные дети слушают, соглашаются или нет, добавляют, если необходимо.(Например, мальчик переходит дорогу на красный свет. Здесь он не соблюдает правила дорожного движения. Нужно переходить дорогу на зеленый свет светофора. Девочка играет в мяч на дороге. Она не соблюдает ПДД. Нужно играть на площадке. Мальчик перебегает дорогу в неположенном месте. Он не соблюдает ПДД. Дорогу нужно переходить по зебре и со светофором. Дорогу нужно переходить внимательно, а не бежать.)
- Молодцы, вы справились с заданием, помогли Маше. Наше путешествие продолжается. Давайте посмотрим на карту. Какая следующая остановка? (Нам нужно идти к Саше.)
Познавательно-игровая ситуация «Помоги Саше перейти дорогу».
На полу нарисованная зебра и макет светофора. Изображение Саши стоит в начале зебры. (Фронтальная форма работы)
- Ребята, посмотрите, Саша никак не может перейти дорогу, он не знает, как правильно ее перейти, в каком месте нужно перейти дорогу, чтобы не произошла авария, чтобы было безопасно. Давайте его научим и составим для него подсказку: «Как правильно и безопасно переходить дорогу»
- Присаживайтесь на стульчики. Посмотрите на мольберт. На нем схема с пустыми окошками. А рядом картинки, на которых изображены правила, по которым нужно правильно переходить дорогу. Нам нужно вспомнить, как безопасно переходить дорогу и расставить картинки в нужной последовательности.
- Итак, какие правила нужно соблюдать? (Дети называют правила: Переходим дорогу на зеленый свет светофора. Переходить по зебре. Переходить со взрослым за руку. Нужно посмотреть сначала налево, потом направо. Картинки рядом с пустой мнемодорожкой помогут детям сформулировать правила.) (Воспитатель выслушивает индивидуальные ответы детей.)
- Мы все повторили, теперь нужно поставить картинки с правилами перехода через дорогу в правильном порядке. (Дети по порядку называют правила, какие нужно соблюдать, когда переходишь через дорогу, и по - одному приклеивают картинки к мнемодорожке.)
- Кто сможет теперь полностью рассказать Саше, как правильно и безопасно переходить дорогу? Подсказка вам поможет в этом. (Воспитатель слушает ответ 1-2 детей, желательно тех, которые запоминают труднее.) (Индивидуальная форма работы)
- Подсказка для Саши готова, Давайте мы ему ее отдадим и переведем Сашу через дорогу по всем правилам, и перейдем сами. (Дети берут изображение Саши переносят по зебре на другую сторону дороги, при этом сами выполняют все правила: берут воспитателя за руку, или берутся за руки парами, смотрят на светофор, переходят по зебре, смотрят налево и направо.)
- Ребята, вы успешно справились и с этим заданием. Давайте Сашу отнесем в безопасное место, например к Маше, пусть они вместе поиграют. А мы с вами продолжаем наше путешествие по стране ПДД. Давайте посмотрим на нашу карту, какая следующая остановка? (Следующая остановка – Аркадий Паровозов)
- Ребята, это наша последняя остановка. (Дети становятся в кружочек, воспитатель предлагает физкультминутку от Аркадия Паровозова.)
- Аркадий Паровозов предлагает немножко отдохнуть перед последним заданием. Давайте встанем в кружочек так, чтобы было всем удобно. Игра называется «Три сигнала светофора» (Эту игру заранее нужно с детьми разучить.) (Фронтальная форма работы)
Наши ребята идут в детский сад, (Дети имитируют ходьбу на месте)
Наши ребята очень спешат!
Хоть у вас терпенья нет, (Воспитатель поднимает красный флажок, дети останавливаются, хлопают в ладоши.)
Подождите – красный свет!
Желтый свет засветил, (Воспитатель поднимает желтый флажок, дети берутся за руки.)
Подождите - нет пути!
Приготовьтесь в путь идти. (Воспитатель поднимает зеленый флажок, дети топают ногами.)
Свет зеленый на пути.
Молодцы, отдохнули, набрались сил перед последним заданием. Задание, которое вас ждет – «Викторина от Аркадия Паровозова». Присаживайтесь на стульчики. У меня в руках вопросы, которые приготовил для вас Аркадий Паровозов. Вам нужно будет на них ответить. Но отвечать вы будете необычным способом, с помощью кружочков красного и зеленого цвета. Они лежат у каждого под стульчиками. Возьмите их. Если по правилам дорожного движения делать что-то нельзя вы поднимаете, как вы думаете какой кружочек? (красный), и говорите - запрещается, а если все правильно – то какой кружочек? (зеленый кружочек), и говорите – разрешается.(Кружочки готовятся на каждого ребенка.Фронтальная и индивидуальная форма работы.)
- Внимание, викторина начинается!
1. Переходить улицу на зеленый свет… (разрешается )
2. Играть на дороге … (запрещается )
3. Перебегать улицу перед близко идущим транспортом … (запрещается )
4. Выбегать на проезжую часть… (запрещается )
5. Переходить улицу по зебре … (разрешается )
6. Переходить улицу при желтом свете светофора… (запрещается )
7. Всегда выполнять правила дорожного движения… (разрешается )
(Дети убирают сигнальчики под стульчики и остаются сидеть на своих местах.)
3. Рефлексивная часть.
- Молодцы, вы все отлично справились с викториной. Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось путешествовать по стране правил дорожного движения? (Да)
А что больше всего понравилось, запомнилось? (Дети по очереди высказывают свое мнение о занятии).
- Аркадий Паровозов гордится ребятами, которые всегда соблюдают правила дорожного движения и которые не создают аварийных ситуаций на дороге. И он хочет наградить вас медалями «Лучший пешеход». (Всем детям вручаются медальки «Я знаю правила дорожного движения»). А теперь вы можете поиграть в игру «Пешеходы и автомобили», не забывайте соблюдать ПДД.
Используемая литература.
- Т.Ф. Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.:МОЗАИКА-СИТИ, 2015г.
- Пособие по правилам дорожной безопасности для младшего школьного возраста «Путешествие на зелёный свет» (издается совместно с ГУОБДД МВД России).
- Пособие «Азбука пешехода» для дошкольников, младших школьников и родителей (по заказу Министерства образования и науки Калужской области).
Опубликовано: 16.07.2017
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
