Тема

«Планета-наш дом, не мусори в нем»

Образовательная область

«Познавательное развитие»

Вид деятельности

Познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Форма педагогического мероприятия

Непрерывная образовательная деятельность

Возраст детей

Подготовительная группа, 6-7 лет

Цель

Расширение и углубление представлений детей о взаимосвязи природы и деятельности человека.

Задачи

1. Формировать представления детей о причинах загрязнения окружающей среды, об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и производственных отходов.
2. Совершенствовать познавательные умения: замечать зависимость состояния окружающей среды от влияния человека, использовать разные способы проверки предположений, проявлять инициативу и самостоятельность.
3. Воспитывать гуманно-ценностное отношение к природе на основе осознания места человека в ней, стремление следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

Предварительная работа

1. Эксперимент «Что возвращается в природу быстрее всего».
2. Беседа «Загрязнение воздуха, воды, растений на планете».
3. Изготовление поделок из бросового материала.
4. Рисование (изготовление) экологических знаков на тему «Пусть город будет чистым».
5. Изготовление поздравительных открыток с пожеланиями для планеты Земля.
6. Изготовление новых страниц в «Жалобную книгу природы нашего микрорайона»
7. Участие в экологическом марафоне «Сдай макулатуру-сохрани дерево»!
8. Экскурсия в школу №51 к контейнерам для раздельного сбора мусора.
9. Конструирование из бросового материала «Завод по переработке мусора».
10. Субботник совместно с родителями «Самый чистый участок».
11. Изготовление плакатов «Станет чище на планете, если ей помогут дети»!

Средства обучения

1. Ноутбук
2. Аудиозапись «Голос Земли».
3. Пластиковый контейнер с землей с закопанными мусорными отходами. Лист наблюдения.
4. Глобус с отметками «экологических катастроф».
5. Лупы по количеству детей.
6. Перчатки, совок.
7. Слайды об утилизации разного мусора
8. Листы бумаги, маркеры.

Форма обучения

Фронтально, индивидуально

Структурные части совместной деятельности

Содержание заданий

Деятельность педагога

Деятельность детей

Форма организации детей

Результат

1.Вводная часть. Организационно-мотивационная.

Звучит фонограмма «Вздохи, сердцебиение»

Воспитатель обращает внимание на звуки

Дети подходят к воспитателю.

Стоя

Создание интереса к предстоящей деятельности

Задает вопрос

«Кто бы мог так тяжело вздыхать»?

Ответы детей

Стоя

2. Основная часть

Аудиозапись

«Голос Земли»

Приложение 1

Включает аудиозапись

Слушают

Стоя

Предлагает детям «обследовать» планету и выяснить, что случилось с ней.

«Давайте используем для этого лупы, как будто это большие микроскопы»

Дети соглашаются. Берут лупы и рассматривают изображение Земли.

Подходят к столу, где стоит глобус

Задает вопрос

Что вы видите?

Ответы детей (горит лес, загрязняются реки и моря, люди вырубают деревья и т.д.)

Вокруг стола

Обобщение имеющихся знаний

Аудиозапись

«Голос Земли»

Приложение 2

Включает аудиозапись

Слушают

Задает вопрос

Как помочь планете?

Ответы детей

Обобщает ответы детей

Что же мы можем сделать? Скапливается много мусора

Может быть мусор можно закапывать в землю?

4. Развитие умения использовать разные способы проверки предположений.

Эксперимент с отходами

Приложение 3

Предлагает посмотреть, что произошло с отходами, которые они закопали месяц назад.

Выбрать любые два вида мусора и посмотреть, что с ним произошло.

Надевает перчатки и с помощью совка откапывает.

Делают вывод, какие вещества быстрее разлагаются в земле?

Дети наблюдают, делают выводы

Ответы детей. Результаты отмечают в листе наблюдения

Задает вопрос

Хотели бы видеть нашу планету всегда чистой, веселой, красивой?

Тогда в путь!

Ответы детей

Вокруг стола с глобусом

Снятие напряжения

Физминутка

Приложение 4

Выполняют упражнения

Рассказ

Показ слайдов

Приложение 5

Проблема загрязнения нашей планеты беспокоит нас. Экологи предложили сортировать мусорные отходы в отдельные контейнеры, и обозначают их цветом:

для стекла-зеленые

для пластика-желтые

для металла-красные

для бумаги-синие.

А затем контейнеры с мусором везут на перерабатывающие заводы. В Калужской области есть такой завод, который перерабатывает мусор.

Слушают

Вспоминают. Что видели такие в школе №51

Садятся на стулья

Смотрят слайды

5. Формирование представления об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и производственных отходов

Предлагает детям нарисовать схемы «Как правильно поступать с мусором»

Рисуют, вывешивают на доску, рассматривают

За столом

Закрепление полученных знаний

Задает вопрос

Можно ли использовать мусор для других целей?

Из мусора можно сделать поделки, как в нашем Мини-музее «Мусорное рукоделие»

Ответы детей

Рассматривают поделки

Подходят к выставке

Упражнение «Подбери знак»

Что еще мы можем сделать для спасения нашей планеты?

Предлагает из всех знаков, которые изготавливали ранее, отобрать экологические и разместить на плакате с изображением планеты Земля. С одной стороны-«разрешающие», с другой-«запрещающие»

Ответы детей. Выполняют задание

6. Воспитание бережного отношения к природе

Вручает детям

«Благодарность за участие в марафоне «Сдай макулатуру - спаси дерево»

А еще мы с вами участвовали в марафоне по сдаче макулатуры.

Формирование положительно-эмоционального отношения к природе

3.Заключительная часть

Рефлексия.

Задает вопрос

Аудиозапись «Голос земли» Приложение 4

Что важного вы сегодня узнали по спасению нашей планеты?

Включает аудиозапись

Ответы детей

Дети высказывают пожелания

Удовлетворение от выполнения заданий

Подведение итога.

Живем мы на планете по имени Земля.

Стоят в узком кругу, покачиваясь.

Нас манят горы, реки и синие моря,

Берутся за руки, расходятся назад, делая большой круг

Зовут нас океаны, волшебные пути,

Движения руками «плывут»

И лучше, чем планета Земля, нам не найти!

Поочередное выбрасывание рук вперед, большой палец вверх

Припев. Прекрасная планета по имени Земля,

Присесть-руки перед грудью, ладони соединить; встать руки вверх

Леса, озера, реки и синие моря…

Руки вверху, ноги на ширине плеч, покачивание влево, вправо

Мы весело шагаем, и дружно мы идем,

Ходьба на месте

И песенку простую мы от души поем!

Ноги на ширине плеч, хлопки руками влево, вправо

Ла-ла-ла

Ходьба по кругу

Мы весело шагаем, и дружно мы идем,

Делают узкий круг

И песенку простую мы от души поем!

Живем мы на планете по имени Земля.

Стоят в узком кругу, покачиваясь

Нам дарит солнце, лето, лучистые поля,

Берутся за руки, расходятся назад, делая большой круг

Березовые рощи встречаем на пути,

На носках, руки вверх, повороты вокруг себя

И лучше чем планета Земля, нам не найти!

Поочередное выбрасывание рук вперед, большой палец вверх

Припев. Прекрасная планета по имени Земля,

Присесть-руки перед грудью, ладони соединить; встать руки вверх

Леса, озера, реки и синие моря…

Руки вверху, ноги на ширине плеч, покачивание влево, вправо

Мы весело шагаем, и дружно мы идем,

Ходьба на месте

И песенку простую мы от души поем!

Ноги на ширине плеч, хлопки руками влево, вправо

Ла-ла-ла

Ходьба по кругу

Мы весело шагаем, и дружно мы идем,

Делают узкий круг

И песенку простую мы от души поем!