Конспект НОД в средней группе «Чтобы зубы не болели…»

Автор: Коковкина Елена Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад №43

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Цель: формировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни.

Задачи:

• дать представление о строении зубов, научить детей ответственно относиться к состоянию своих зубов, беречь свое здоровье и заботиться о нем;
• закрепить и пополнить знания о  правилах  ухода за зубами;
• закрепить знание последовательности процесса чистки зубов;
• рассказать о пище, необходимой для сохранения здоровья зубов;
• развивать мышление, воображение, память, связную речь.

Оборудование: нарисованный домик  Кроша, игрушка Кроша, иллюстрации с полезными (фрукты, овощи, рыба, творог, молоко..) и вредными продуктами (семечки, чипсы, сухари, леденцы, газированные напитки..), 2 корзинки (на одной изображён весёлый зуб, на другой - грустный), расчески с кусочками ваты между зубцами и  зубные щетки — каждому ребенку, белая кружка с разбитой эмалью.

 ХОД. 

Воспитатель:  - Ребята, сегодня почтальон принёс письмо. Адресовано оно вам.  Давайте прочитаем: «Здравствуйте, ребята! Жду  вас всех сегодня в гости! Приходите непременно, буду рад! Крош.»

Воспитатель: - Отправимся в гости? Чтобы попасть к Крошу, нам необходимо закрыть глазки, покружиться вокруг себя и произнести волшебные слова: «Покружись, покружись и у Кроша окажись!»

Дети произносят слова, открывают глаза и видят домик Кроша.  Подходят к домику.

Воспитатель: - Ну вот и домик  Кроша. Повторяйте за мной: (проводится пальчиковая игра)

На полянке дом стоит (пальцы рук сомкнуты в виде крыши дома над головой)

Ну а в домик путь закрыт, (руки скрещены на груди)

Мы ворота открываем, (отводим руки в стороны)

Всех вас в домик приглашаем.

Но на дверях висит замок, (пальцы обоих рук скрещены)

Кто его открыть бы мог, (поднимание плеч)

Мы замочком постучали, повертели, покрутили, (руки поворачиваем от себя, на себя)

Потянули и открыли (тянем руки в стороны).

Ну а в доме Крош живет, (руки поднимаем над головой, машем как ушками)

И нас в гости всех зовет (руки разводим в разные стороны.)

Воспитатель: - Только где же он сам? А так нас хотел видеть, почему он нас не встречает? Давайте мы присядем и подождём его (дети садятся на коврик).

Появляется грустный Крош, с повязкой.

Воспитатель: - Здравствуй, Крош. (Дети приветствуют Кроша).Что с тобой случилось?

Крош: -  Здравствуйте. Ребята, я так ждал вас в гости, так радовался! А сегодня утром я проснулся с зубной болью. Мне так больно, так плохо!

Воспитатель: - Ребята, из-за чего могут зубы заболеть? (Ответы детей).

Воспитатель: - Крош, ты, наверное, не ухаживаешь за зубами, не следишь за своим здоровьем?

Крош: - А чего за ними ухаживать? Я вот их и не чищу никогда, люблю кушать всякие вкусности: конфеты, шоколад, ириски. А еще просто обожаю грызть орехи, наесться мороженого и запить его горячим чаем. А когда появится в зубе дырка, я выковыриваю из нее остатки пищи иголкой.

Воспитатель: - Не удивительно, что у тебя болят зубы. Ребята, не будем бросать Кроша в беде. Поможем ему?!

–  Ребята, Крош, сверху зубы покрыты белым твердым веществом, которое называется эмаль. (Дети повторяют слово «эмаль»). Эмаль хоть и твердая, но все же может треснуть. Видите, как отбилась эмаль у этой кружки. Когда эмаль разрушается, идет разрушение зуба и на месте трещин появляются дырочки. И поэтому зуб может заболеть. Ребята, как вы думаете, чем и как можно повредить эмаль зубов? (Ответы детей). Эмаль зубов можно повредить, если грызть сухарики, леденцы, если одновременно принимать и горячую, и холодную пищу; если ковыряться острым предметом в зубах.

А еще зубы могут заболеть из-за микробов. Микробы питаются остатками пищи. После еды у нас во рту, на зубах и между зубов остаются кусочки пищи. Как удалить остатки пищи?  (Ответы детей). Верно, прополоскать рот водой, почистить зубы. Ребята, поднимите руки те, кто каждый день чистит зубы. Сколько раз в день нужно чистить зубы? (Ответы детей). Правильно, зубы необходимо чистить 2 раза в день: утром и вечером, и после каждого приёма пищи обязательно нужно прополоскать рот водой.

А как же правильно чистить зубы? Ребята, научим Кроша правильно чистить зубы! Что нам понадобится? (Ответы детей).

Дети берут приготовленные расчески с кусочками ваты между зубцами и  зубные щетки.

Воспитатель: – Представьте, что расческа – это ряд зубов, а кусочки ваты между зубцами — это «кусочки пищи», застрявшие в зубах. Возьмите зубные щетки и попробуйте почистить эти «зубы» справа налево. Что получилось? (Дети отвечаю). Остатки пищи остаются между зубами.  А теперь поводите щеткой вверх-вниз и обязательно с обеих сторон. Что получилось? (Дети отвечают). Все «кусочки пищи» выскочили. Итак, как правильно чистить зубы?

(Ребята самостоятельно делают вывод).

Крош: - Ребята, оставьте мне, пожалуйста, свои зубные щётки! Я теперь знаю, как правильно чистить зубы!

Воспитатель: - Ребята,а можно использовать чужую зубную щетку? Нет, Крош, у всех должна быть своя и только своя зубная щётка! Ни в коем случае нельзя использовать чужую зубную щётку. Мы тебе, Крош, подарим новую зубную щётку. Эта щетка теперь твоя и только твоя. (Дети дарят Крошу новую зубную щётку в упаковке). ? Где должна хранится зубная щётка? (Ответы детей).  Вот, Крош, и ты поставь свою новую зубную щетку в стакан щетиной вверх.

Воспитатель: – Если бы все дети стали правильно чистить зубы, зубы перестали бы болеть, их не надо было бы лечить.  Ребята, подскажите Крошу,  к какому врачу нужно идти, когда болят зубы? (Ответы детей). Правильно, к стоматологу, он зубы лечит. И тебе, Крош, необходимо обязательно посетить стоматолога.

Воспитатель: -Ребята, развеселим Кроша, поиграем.

Проводится самомассаж:

Вышел зайчик на лужок,

На зелёный бережок.

(Плавные движения от переносицы к ушам)

Потирает зайка нос,

Чтобы носик не замёрз.

(Надавить пальцами на точку у крыльев носа)

Серый зайчик вместе с нами

Потирает над бровями.

(массаж точек у внутренних концов бровей)

Говорила зайке мать,

Надо ушки потирать!

Воспитатель:- Ребята, Крош, чтобы сохранить зубы здоровыми,  надо обязательно есть полезные продукты.

Крош: - Я знаю - это, конфеты,  мармелад, шоколад, я их люблю.

Воспитатель: - Ребята,  правильно говорит Крош? (Ответы детей).  Конечно, нет, продукты бывают полезными и вредными для наших зубов, для нашего организма.

Крош: - А как же мне узнать, какие продукты полезные, а какие нет. Вот у меня есть корзинка с продуктами,  помогите мне в этом разобраться.

Проводится игра «Корзина здоровья». Вниманию детей предлагаются 2 корзинки: на одной изображён весёлый зуб, на другой – грустный. Дети распределяют продукты: полезные – в корзину с улыбающимся зубом, вредные – в корзинку с грустным зубом. Дети с воспитателем подводят итоги этой игры.

Воспитатель: - Чтобы зубы нам сберечь, кушать надо больше сырых овощей и фруктов, а также молочных продуктов и рыбу. Ребята, если есть много сладкого, грызть семечки, сухарики, что случится?

Дети: -  Зубы будут болеть и выпадать.

Крош: - Спасибо, ребята, за помощь. Я буду есть только полезную пищу!

Воспитатель: -Ребята давайте еще раз напомним Крошу, какие правила нужно соблюдать, чтобы сохранить зубы здоровыми!?

(Ответы детей) -Чисти зубы утром и вечером.

- После любой еды прополощи рот водой.

- Нельзя есть одновременно холодное и горячее.

- Нельзя грызть твердые орехи и ковырять в зубах острым предметами.

- Кушай больше сырых овощей и фруктов, а также молочных продуктов и рыбу.

- Посещай зубного врача.

Воспитатель: - Вот тебе добрые советы, в них и спрятаны секреты, как здоровье зубов сохранить.

Крош: - Спасибо ребята, я столько интересного сегодня  узнал, и все это буду обязательно соблюдать и выполнять. Я обязательно поделюсь своими  знаниями с друзьями. Пусть и у них никогда не будут болеть зубы!

Воспитатель: -Ребята, нам пришла пора возвращаться в группу. Пожелаем Крошу крепкого здоровья! Ждём Кроша у нас в гостях. До свидания, Крош.  

Дети произносят волшебные слова: «Покружись, покружись и в детском саду окажись!»

Воспитатель предлагает детям выбрать смайлики-раскраски: тем, для кого путешествие было интересно, познавательно – улыбающиеся смайлики, тем, для кого путешествие было трудным – грустные смайлики. Дети объясняют свой выбор.

Воспитатель: Ребята, пусть на ваших лицах всегда сияет улыбка. Угрюмый человек легко поддаётся болезни, а хорошее настроение и улыбка – защита от болезней. Давайте же чаще дарить друг другу улыбки. Будьте здоровы!

 

 

Литература:

1. Как воспитать здорового ребенка /В.Г. Алямовская.  – М.:linka-press,1993

2. Уроки Мойдодыра  / Г. Зайцев. – СПб.: Акцидент, 1997.

3. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ре. Т.С. Яковлевой. – М.: Школная пресса, 2006.

Опубликовано: 09.12.2019