Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в средней группе. Составление рассказа с опорой на наглядность на тему: «К нам пришла весна»

Автор: Рецлав Надежда Викторовна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 4»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Цель: систематизировать знания детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе весной, продолжать учить связному рассказу, опираясь на  наглядность.

Задачи:

1. Систематизировать знания детей о весне, учить устанавливать взаимосвязь  в природе;

2. Продолжать учить составлять рассказ с опорой на наглядность;

3. Развивать связную речь, обогащать речь определениями;

4. Стимулировать мыслительную и речевую активность детей;

5. Воспитывать умение выслушивать друга друга.

Предварительная работа:

Наблюдения на прогулке за явлениями  живой и неживой природы, за одеждой людей, работой дворника, наблюдение за работой техники; заучивание стихотворений о весне, загадывание загадок о сезонах, составление рассказов по опорным картинкам, слушание музыкальных произведения о весне.

Ход непосредственно – образовательной деятельности:

Игра « Волшебный клубок».

Дети стоят в  кругу. Ведущий передает клубок ниток ребенку и называя его по имени , говорит ему пожелание, ребенок наматывает нить на палец и при этом говорит доброе пожелание,  рядом стоящему  ребенку, называя его по имени.

Затем передает клубок следующему ребенку, пока не дойдет очередь до ведущего.

Воспитатель обращает внимание на слабый плач за дверью. Входит расстроенный  зайчик.

Воспитатель: Здравствуй, зайка, ты чем-то расстроен?

Зайка: Да, я хотел порадовать своих друзей в лесу, сказать, что уже пришла весна и написать им рассказ о её приходе, но у меня ничего не получается.

Воспитатель: Ребята, мы можем помочь зайчику? (ответы детей).

Воспитатель: Конечно, можем. Но сначала нам надо вспомнить приметы весны. А для этого я предлагаю отправиться в весенний лес.

Там оказаться нам поможет весенняя закличка:

Ой весна, весняночка,

Из - за синих морей приходи,

Солнцем светом озари.

Вокруг себя повернись,

В лесу очутись.

Включается фонограмма звучания ручья, пение птиц.

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Какие звуки вы слышите? (Ответы детей).

Воспитатель: Да это звуки весны. Давайте порадуемся приходу весны:

 НА-НА-На - к нам пришла весна,

Чи - чи - чи  прилетели к нам грачи,

Чит – чит- чит –ручеек журчит (обратить внимание на правильное произношение звуков)

Воспитатель: что помогает преодолеть весне зимний холод? (ответы детей).

Воспитатель: конечно солнце. Первая примета: солнышко весной начинает пригревать (показ картинки с изображением солнца).  Давайте расскажем зайчику какое солнце.

Игра: Дети встают вкруг, воспитатель по очереди бросает мяч, а дети подбирают определения (солнце желтое, круглое, ласковое, румяное, лучистое и т.д.).

Воспитатель ( выставляет картинку с изображением солнца на мольберт): Вот и первая картинка, которая поможет нам в составлении рассказа о весне. Воспитатель  предлагает детям  присесть на «пенечки» (стульчики):

Какие еще изменения происходят в природе весной? (Ответы детей: тает снег, звенит капель, журчат ручьи …).

Воспитатель: Ребята, солнышко весной греет все сильней и сильней, что происходит со снегом? (снег тает).

Воспитатель: когда много снега растаяло, вода стекается в ручейки. ( Показ картинки  ручейка).

Что можно сказать о ручье, какой он? (Ручеек звонкий, веселый, быстрый, весенний…).

Покажем зайке как журчит ручеек: бл –бл- бл (журчит веселый ручеек).

Воспитатель выставляет вторую картинку с изображением ручейка на мольберт.

Воспитатель: Еще одна примета весны: весной журчат ручьи.

Воспитатель показывает картинку с изображением проталины.

Что  изображено на этой картинке?  (Проталина). Как ласково можно её назвать? (Проталинка).

Воспитатель: послушайте загадку и вы вспомните следующую примету:

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну.

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь.

О чем эта загадка? (О подснежнике). Этот цветок вырастает на проталине, чуть только подтает снег.  Подснежники -  первые весенние цветы. Выставляется картинка с изображением подснежника..

Физминутка «Подснежник»

Весной выросли цветы

Небывалой красоты (Потягивая руки в стороны)

К солнцу тянутся они,

С ними подтянись и ты. (потягивая руки вверх).

Ветер дует иногда,

Только это не беда.  (Дети машут руками, изображая ветер)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны).

А потом опять встают

И по- прежнему цветут.

Воспитатель: Вода веной напоила землю. Какие изменения происходят с растениями? (У растений набухают почки, распускаются листочки).

Воспитатель: Как это происходит, мы с вами наблюдали в группе. (Подходим к веточкам в вазе).Только у нас почки на веточках набухли гораздо быстрее. Почему, как вы думаете?

(Набухли почки быстрее, потому, что в группе теплее, чем на улице).

Воспитатель: Правильно, поэтому и зимой все деревья и кустарники спят, а с наступлением весны начинают просыпаться.

Выставляется картинка ветки с распускающимися почками.

Воспитатель показывает картину, где изображен перелет птиц: А что вы видите на этой картинке? (Ответы детей).

Правильно, еще один признак весны - это когда возвращаются из теплых краев птицы и вьют гнезда.

Выставляется картинка с изображением перелета птиц.

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру:

Игра «Веснянка»

Солнышко, солнышко, золотое донышко

(дети идут по кругу).

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,

(дети бегут по кругу).

Прилетело сто грачей,

(дети машут руками , стоя на месте).

А сугробы тают, тают,

Дети приседают на месте)

А цветочки подрастают.

(дети медленно встают).

Мы вспомнили с вами о признаках весны.

Заинька, а ты как готовишься к весне?

Зайка: Меняю белую шубку на серую.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться из леса, и помочь зайчику составить  рассказ для друзей о приходе весны.

Помогут нам в этом картинки, которые мы выставили на мольберте.

А теперь вы ребята, попробуйте составить свои рассказы  о весне для зайчика, постарайтесь в рассказах сказать какое яркое, весеннее, солнышко, какой звонкий , веселый ручеек.

Рассказы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Трудно было? Вам понравились ваши рассказы? О чем выши  рассказы? Кому мы помогли?

Воспитатель: Ребята, зайчик благодарит вас и ему очень понравились ваши рассказы. Давайте подарим зайке картинки, по которым он составит рассказ для своих друзей.

Опубликовано: 13.01.2020