Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме: «Волшебство в природе и искусстве»

Автор: Рахматуллина Диляра Хамитовна

Организация: МБОУ «СОШ №66»

Населенный пункт: Астраханская область, г. Астрахань

Цель:

1. Обобщить знания о русских народных сказках;
2. Формировать знания детей через экспериментальную деятельность в совместной игровой деятельности;
3. Развивать познавательный интерес, художественные и творческие способностей детей в процессе работы в нетрадиционной технике рисования.  

Задачи:

1. Активизировать знания детей о русских народных сказках;
2. Способствовать развитию речи, внимания, памяти с помощью различных заданий;
3. Создавать условия для угадывания названий сказок и сказочных персонажей по их репликам;
4. Расширять представления детей об окружающем мире;
5. Развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности, любознательности и способности к самостоятельному экспериментированию;
6. Развивать понимание взаимосвязей в природе;
7. Развитие мышления, речи – суждения в процессе познавательно – исследовательской деятельности;
8. Развивать творческие способности, мелкую моторику пальцев рук;
9. Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир.

Оборудование: Книга сказок, обложки сказок, клубок, предметные картинки, яички, гнездо с яйцами, поезд с иллюстрациями проекта, банки, соль, вода, тарелки, фонарик, шаблоны, клей, кисти, салфетки,

 

Ход занятия.

1. Орг. момент.

Приветствие.

Сегодня у нас необычное занятие.

К нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Здравствуйте, гости дорогие!

 

2. Введение в тему.

Здравствуйте, гости дорогие!

Маленькие, да большие!

По дороге к вам я шла,

Книгу сказок вам несла.

Ветер сильный налетел,

Потемнело все вокруг,

Вырвал книжечку из рук.

Вы, ребята, помогите,

И странички все найдите! (показывает обложку от книги)

 

3. Сообщение темы занятия.

В нашем мире волшебство вы можете встретить везде. И сегодня мы с вами узнаем, что самое обычное яичко может оказаться волшебным или чудом!

А рассказать о чудесах мне помогут ребята: начинающие волшебник Илюша и помощница Даша.

Посмотрите-ка сюда!

Я клубочек вам дарю, (дает детям небольшой клубок ниток, который размотан вокруг столов)

В руки вы его берите,

И клубок скорей сверните.

Игра начинается,

Книжка собирается.

Дети наматывают нитку на клубок.

 

4. Викторина по сказкам.

Волшебник: Здравствуйте, ребята!  Я Волшебник из сказки. Я вам помогу! 

Восп-ль и волшебник: На вопросы отвечайте и странички поднимайте. И подумайте внимательно, где вы можете встретить волшебство и чудеса?

 Вопросы викторины :

1. Чей это голосок? С кем встречался Колобок во время путешествия? (с Зайцем, Волком, Медведем, Лисой)

2.  Где жили эти герои: Мышка-норушка, Муха-горюха, Зайчик-побегайчик, Лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и Медведь?

3. Какого героя сказки «Репка» я нет на картинке? (Мышка)

4.  Как звали трёх медведей? (Михаил Иванович, Настасья Петровна, Мишутка)

5.  Кто помог зайчику в сказке «Заюшкина избушка»? (Петух)

 

Восп-ль: Угадаете, кто из героев так говорил.

Слушайте внимательно!

«Угадайте героя по реплике»

- «…высоко сижу – далеко гляжу» (Маша «Маша и медведь»)

«… слышим, слышим. Да не матушкин это голосок» (козлята «Волк и семеро козлят»)

- «…несет меня лиса за темные леса» (Петух «Кот, петух и лиса»)

- «…ловись рыбка мала и велика» (Волк «Лисичка – сестричка и серый волк»)

- «…речка – реченька – укрой меня…» («Гуси – лебеди»)

-«…куд-кудах! Вот вам простое! Ну зачем вам золотое?!

 

Восп-ль: Хорошо вы поиграли, всех героев отгадали.

Вывод:

Какой же мы с вами сделаем вывод? Чудеса и волшебство встречаются в сказках! Почему?

В сказках есть волшебство, волшебные предметы и герои!

Молодцы! Счастливого пути!

Распутываем клубочек дальше.

- Что за секретное яйцо подарила нам Ряба.

Хотите узнать?

Давайте вместе разгадаем секреты!

 

5. Игра «Кто в яичке живет?»

Восп-ль: На столе лежат яички. Угадайте, кто в них живет? Нам поможет в этом фонарик. Чтобы не разбить яички, мы посветим на них.

-Кто же в яичках? (Пингвин, динозавр, змея, ящерица, крокодил, цыпленок, черепаха, птенчик)

 

6. Проект «Кто живет в яичке?» Даша М.

- Однажды я спросила у мамы: «Мама, а кто живет в яичке?», и мама рассказала мне удивительную историю о том, что в яичках могут жить разные маленькие животные в начале своей жизни.

Их очень много, но я расскажу лишь о нескольких.

 Восп-ль:   

С помощью мамы и воспитателя детского сада Даша выполнила задания для своей исследовательской работы:

1.       Выяснила, какие животные вылупляются из яичек.

2.       Узнала, как из яичек появляются животные.

3.       Покажет наглядно размеры яичек.

4.       Мы вместе сделаем выводы.

Итак, какие же животные живут в яичках? Классификация животных:

Даша М.

1. Птицы.

- Курочка Ряба высиживает яички в гнезде.

- Через 21 день начинаются вылупляться цыплята.

- А самое большое яйцо из птиц откладывает страус. Его яйцо в 20 раз больше куриного.

- Пингвины – Самка пингвина кладет яйцо, а «высиживает его самец-пингвин. После того, как птенец вылупится, его папа еще несколько дней нянчится в ним, пока не вернется мама.

- Птенец покрыт пухом, беспомощен и ничего не видит. Родители заботятся о нем и через две недели, птенец начнет видеть и станет более самостоятельным.

2. Крокодилы, черепахи, хамелеоны.

- Мама-черепаха выходит из воды и роет ямку в песке.

- В эту ямку она откладывает яички и присыпает их песком, чтобы яички не мерзли

- Примерно через 60-80 дней из яиц вылупляются черепашки

- Как только черепашки вылупились они сразу ползут к воде и там начинают свою взрослую жизнь.

 Восп-ль:

Выводы:

1.       Дашей  были рассказаны, какие животные вылупляются из яичек.

2.       Как животные откладывают яички.

3.       Дашей были показаны наглядно, каких размеров бывают яички.

Волшебство и чудо встречается в природе!

- Распутываем клубочек дальше!

 

6. Опыты

1. Эксперимент

 Восп-ль:

 - Перед нами 2 яйца, одно сырое, другое вареное.

Волшебник: Как узнать, которое из них сырое, а которое вареное? (ответы выслушиваются).

Попробуйте яйцо вращать на столе. (каждая группа детей с ассистентами проводят опыт, сначала вращаем сырое яйцо, а потом - вареное)

 Восп-ль:

 Итак, как вы думаете, первым какое яйцо было? Как оно вращалось? Вторым? (ответы детей)

 Волшебник: ВЫВОД:

1-ое было сырое, оно вращается неуклюже, лениво т. к. желток и белок внутри болтаются, мешают яйцу раскрутиться. 2 –ое вареное – оно вращается легко и быстро.

2. Эксперимент

Волшебник:

- Вы когда-нибудь роняли яйцо? Что бывает при падении? (ответы)

 Восп-ль:

 Давайте попробуем! Идите сюда ко мне.

(Дети выходят и вместе с воспитателем роняют с высоты «яйцо в пакете»).

Волшебник:

- Что же мы видим? Да, яйцо разбилось и из него выпал желток, белок, а это скорлупа (дети рассматривают разбившееся яйцо). Садитесь.

ВЫВОД: при падении яйцо бьется! Надо с яйцом обращаться осторожно.

3.Эксперимент

Волшебник:

- Давайте разузнаем еще один секрет. (На стол пол литровую банку с водой, столовая ложка и одно сырое яйцо).

Перед вами обычная вода и сырое яйцо

Опустим яйцо с помощью ложки в воду. (каждый ребенок делает)

Сказочница:  Что случилось? Значит, сырое яйцо в воде тонет!

Яйцо осторожно достаем и кладем в тарелку.

Волшебник:

- А теперь добавим в воду 2 ст. ложки соли (ассистенты кладут соль, дети сами размешивают) и размешаем. Теперь еще раз опустим сырое яйцо в воду.

 Восп-ль:

 Что случилось? Не тонет. Почему? (ответы детей)

Волшебник:

ВЫВОД: в обычной воде сырое яйцо тонет, а в соленой воде удерживается, не тонет.

(Соленая вода помогает держаться на поверхности. В Мертвом море и вовсе утонуть невозможно из-за того, что вода там необыкновенно соленая.)

 Восп-ль:

- Ребята, мы сегодня узнали секреты о яйце.

- Вам понравилось экспериментировать? Интересно было? Значит волшебство мы с вами видим каждый день. И чтобы увидеть чудо, надо быть наблюдательным и внимательным. А так же учиться и читать книги.

- Ребята про наши эксперименты дома расскажите своим родителям.

- Распутываем клубочек дальше.

 

7. Пальчиковая гимнастика.

«Колечко», «Кулак, ребро, ладонь»

 

8. Рисование песком. «Узоры на яичке».

 Восп-ль:

- Ребята, волшебство встречаются и в искусстве.

- Посмотрите, перед вами лежат шаблоны яичек. Сейчас православные всего мира отмечают праздник Светлой Пасхи. Мы с вами попробуем своими руками сотворить чудо и раскрасить наши яички.

1. Показ образца.

2. Демонстрация этапов работы.

- Карандашом нарисуйте на шаблоне узор.

- Потом, нанесите кистью клей на всю поверхность яйца.

- Затем, песком разного цвета нанесем узоры.

3. Правила работы с песком.

- Будьте аккуратны.

- Работайте дружно.

- Вытирайте руки.

- Не торопитесь.

4. Практическая работа.

5. Вывод. Выставка работ.

- Было у нас простое яичко, а стало расписное. Волшебство мы можем увидеть и в творчестве.

 

9. Итог занятия. Рефлексия.

 Восп-ль:

- Вот мы и распутали клубочек. На занятии

 Вы сегодня хорошо и внимательно слушали,

Вместе книжку собрали,

Дружно весело играли.

И Волшебнику помогали.

Много нового узнали.

- Чего? Где бывает волшебство? Только в сказках?

Книгу вы с собой берите,

И на память сохраните.
- Я дарю вам частичку своего тепла. Спасибо вам.

 

Опубликовано: 13.02.2020