Познавательно-творческий проект для детей старшего дошкольного возраста «Скоро в школу»

Автор: Попова Маргарита Егоровна

Организация: МБДОУ № 43

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Актуальность темы: «Быть готовым к школе- не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе- значит быть готовым всему этому научиться». (Л. Н. Венгер)

Проблема обеспечения непрерывности дошкольного и начального образования является одной из самых актуальных проблем на протяжении всей истории дошкольной и общей педагогики.Дошкольному образовательному учреждению отводится особая роль в общей системе непрерывного образования, т. к. оно является первым звеном данной системы. Именно в дошкольном образовательном учреждении закладываются основы личности, её свойства, качества и способности, которые во многом будут определять пути дальнейшего становления ребенка как школьника.Поступление в школу- один из самых важных этапов в развитии ребенка. Из мира детства с веселыми играми и забавами маленький человек попадает в совершенно иную обстановку, где от него требуется высокая работоспособность, усидчивость, концентрация внимания. Он вынужден подчиняться правилам школьного распорядка. И если этот переход для вашего ребенка станет неожиданным, тогда его адаптация к учебному процессу будет долгой и болезненной, и это, несомненно, отразится на его успеваемости, а значит, и на самооценке. Как это не печально, но многие комплексы, которыми страдают взрослые, формируются именно в период школьного обучения.

Важнейшая задача детского сада и родителей- психологическая подготовка малыша к поступлению в школу. Чтобы понять, что переживает ребенок накануне поступления в школу, вспомните, как вам самим было некомфортно при ожидании чего- то неизвестного. Как правило, дети с огромным желанием идут в школу, с нетерпением ждут первых занятий, но одновременно испытывают тревогу. Родителям необходимо оказать помощь ребенку, рассказать о школьной жизни, вспомнить и передать свои ощущения от поступления в первый класс.В дошкольном образовательном учреждении воспитатели должны попытаться правильно обрисовать малышу особенности обучения в школе. Для начала проверить, какие представления у него уже сформированы, задать простые вопросы: как он представляет себе школу, что такое перемена и урок, что по времени длится больше, что он должен будет делать на уроке, а что на перемене, почему он хочет в школу, что его там больше привлекает- появление новых друзей, игры с ними или желание узнавать что-то новое. Если в ответах ребенка просматривается его восприятие школы как новой увлекательной игры, необходимо объяснить, что смысл обучения (познания нового) - это процесс, требующий терпения и настойчивости, что в школе его могут ожидать не только радостные события, но и необходимость работать, ради чего ему придется отказаться от части времени, ранее проводимого с друзьями.Основной целью преемственностью в работе дошкольного образовательного учреждения и школы становится обеспечение плавного и безболезненного перехода ребенка в школу, формирование внутренней позиции школьника с помощью единства требований родителей, воспитателей и учителей. В связи с этим, появилась необходимость создания авторского познавательного проекта «Здравствуй, школа! »

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Разработчики проекта

Воспитатели гр.№8 Мальцева Ж.А, Попова М.Е.

Нормативно — правовое обеспечение проекта

- Конституция Российской Федерации.

- Конвенция о правах ребёнка.

- Федеральный закон от 24.07.1998г. N 124-ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка». 

- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки".

- Федеральный закон от 29.12.2012г. №273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №1155).

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05. 2015 г. N 996-р).

- «Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» (Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 N 1618-р).

 Цель проекта

-Формировать представления о школе и положительное отношение к школьной жизни у старших дошкольников.

Задачи проекта

-формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения.

-снятие чувство тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со школой.

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.

-повышение уровня педагогической компетентности родителей воспитанников в вопросах подготовки к школе.

Назначение проекта

Проект предназначен, для того, чтоб ребенок, развиваясь, осознавал себя, как будующий школьник.

Срок реализации проекта

15.04.20- 24.04.20

Принципы реализации проекта

1.Принцип приоритетности интересов детей.

2.Принцип уважения уникальности и своеобразия каждого ребёнка, отношения к нему, как к будущему человеческому.

3. Принцип взаимовлияния личностей , предполагающий создание гармоничных отношений между детьми.

4. Принцип открытости, обеспечивающий тесный контакт педагогов и родителей и детей.

Условия реализации проекта

Развитие у воспитанников интереса к игре;

Грамотная организация игры, обеспечивающее заинтересованное восприятие;

Дифференцированный подход;

Разработка перечня игр с использованием современных технологий;

Заинтересованность родителей результатами проекта.

Этапы реализации

проекта

I этап. Аналитико — прогностический (организационный)

Цели: Изучить методическую и теоретическую литературу по теме проекта, выявить уровень заинтересованности родителей

Итоги этапа: Разработка планирования реализации проекта, активное вовлечение всех участников в проектную деятельность

II этап. Содержательный.

Цель: Формировать представления о школе и положительное отношение к школьной жизни у старших дошкольников.

Итоги этапа: формирование у детей мотивационной готовности к школе;повышение родительской компетентности в вопросах пред школьной подготовки; благоприятное течение адаптационного школьного периода, снять чувство тревоги и сомнения перед школой.

III. Итогово — аналитический  (обобщающий) этап

Цель: Выявить эффективность реализации проекта, обобщить опыт по реализации для ознакомления коллег с собственными наработками в виде мультимедийной презентации.

Итоги этапа: Ребенок имеет четкие представления о школе.

 Активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОО, в игровой и художественно-творческой деятельности. Проявление позиции активных участников воспитательно- образовательного процесса, выход на позиции партнеров.

Разработка комплекса занятий для детей по теме: «Скоро в школу». Разработка консультативно-практического материала для родителей.

Ресурсное обеспечение проекта

Материально- технические средства – магнитофон, фотоаппарат, мультимедийное оборудование.

- аудиторный фонд;

- компьютерную технику;

- учебно-наглядные пособия;

- электронные образовательные ре­сурсы.

Участники проекта

Дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Ожидаемый результат

формирование у детей мотивационной готовности к школе; повышение родительской компетентности в вопросах пред школьной подготовки; благоприятное течение адаптационного школьного периода,снять чувство тревоги и сомнения перед школой.

 

 

План реализации проекта:

Цель проекта: Формировать представления о школе и положительное отношение к школьной жизни у старших дошкольников.

 

Тема/ мероприятие

Цель

Форма проведения

Ответственный

I этап. Аналитико — прогностический (организационный)

15.04.20-17.04.20

1.Составление перспективного плана

2.Изучение теоретической и методической литературы

3. Выявление уровня заинтересованности родителей по данной теме.

4.Наблюдение за детьми.

Реализация проекта «Скоро в школу» позволит объединить усилия ДОО и семьи для углубленного погружения ребенка в атмосферу школьного обучения,его значимости.

Организационно- методическая: анализ, наблюдение, консультации, беседы.

 

 

Воспитатели

II этап. Содержательный.

20.04.20 г.(понедельник)

Выставка иллюстрированных книг школьной тематики и чтение произведений А. Барто «В школу », С. Маршак «Первое сентября», рассказ М. Панфиловой из цикла «Лесная школа»

 

Беседа на тему: «Будьте добры» (вежливые слова в жизни будущего школьника).

 

 

 

Дидактическая игра «У кого лента длиннее»

 

 

 

 

Беседа «Профессия учителя»

 

 

 

 

С/и «Школа»

 

 

 

 

 

Помощь родителей в подборе настольных игр о школе

Цель: знакомить детей с худ.литературой о школе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель: приучать детей к самоконтролю своего поведения.

 

 

 

 

 

 

Цель: развивать умения детей сравнивать предметы, резко контрастные по длине путем приложения.

 

Цель:формировать реалистические представления о труде людей.

 

 

 

Цель: формировать представления о школе,правилах поведения в ней.

 

 

Цель: привлечь родителей в подготовку будущих школьников.

Выставка

 

 

 

 

Беседа

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра

 

 

 

 

 

 

Беседа

 

 

 

 

 

 

 

Консультация

 

 

 

 

Воспитатели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатели

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатели

21.04.20 г(вторник)

Беседа на тему: «Как вы думаете чем школа отличается от детского сада? » «Что мы знаем о школе».

 

 

 

Дидактическая игра «Найди свой домик»

 

 

 

Игра «Тихо подготовиться к уроку»

Беседа с родителями «Готов ли их ребенок к школе»

Цель: : создать положительную установку на школу,уточнить знания о школе.

 

 

 

 

 

 

Цель: закреплять умения детей сравнивать предметы по ширине, используя приём приложения или наложения.

Цель:учить быстро и тихо готовить к уроку школьные принадлежности.

Цель: подготовить родителей к возможным трудностям, при поступлении детей в школу.

 

Беседа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра

 

 

 

 

 

Игра

 

 

Беседа

Воспитатели

22.04.20 г(среда)

Ситуативный разговор «Как Петя пошел в школу»

 

Оформить уголок развивающих математических игр: математические лабиринты, развивающее лото, допиши недостающую цифру.

 

 

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»

 

 

Чтение произведения «Филиппок»Л.Н.Толстой.

 

 

 

 

 

 

Памятка«12 советов родителям будущих первоклассников»

 

Цель: Формировать положительное отношение к школе.

 

 

Цель:развивать логическое мышление,мелкую моторику рук.

 

 

 

 

 

 

 

Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Сравнить детский сад со школой.

Цель:расширять представления о жизни детей в давние времена,побуждать сравнивать современную и старую школу.

 

 

 

 

Цель:повышение компетентности родителей в вопросах школьного обучения.

 

Беседа

 

 

 

 

Игры

 

 

 

 

 

 

Игра

 

 

 

ЧХЛ

 

 

 

 

 

 

Информационный стенд

Воспитатели

23.04.20 (четверг)

Просмотр мультфильма «Лесная школа».

 

 

 

 

Конструктивная деятельность на тему : «Школа моей мечты».

 

 

 

 

Дидактическая игра: «Огород для Машеньки»

 

Рассматривание картины «Школа».

 

 

Составление рассказов на тему «Что такое школа».

 

 

Папка передвижка на тему: «Через год я первоклашка»

Цель: формировать представление детей о школе.

 

 

 

 

Цель: формировать умение детей конструировать задуманное. Развивать воображение, конструктивные способности

Цель: развивать представления детей о ширине предметов.

 

Цель:продолжать расширять представления о школе.

 

Цель:формировать умение делиться впечатлениями.

 

 

 

 

Цель:повышение компетентности родителей в вопросах о школе.

 

 

 

 

 

Просмотр мультфильма

 

 

Игра

 

 

 

 

 

 

Игра

 

 

 

 

 

 

 

 

Составление рассказа.

 

 

 

 

 

Информационный стенд

 

Воспитатели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Итогово — аналитический  (обобщающий) этап

24.04.20 

Развлечение «Скоро в школу»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мультимедийна

я игра «Скоро в школу»

 

 

 

 

Итоговый продукт: Выставка рисунков скоро в школу.

Цель:в игровой форме активизировать знания детей по пройденным темам.Провести контроль знаний детей подготовительных к школе групп.Развивать высшие психические функции, мелкую моторику.Воспитывать организованность, дисциплинированность,коллективизм, чувство взаимопомощи.

 

 

Цель:уточнить представления детей о школе,готовности к ней.

 

 

 

Цель:активизация творческих способностей детей,обобщить знания детей о школе.

Развлечение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мультимедийная игра

 

 

 

Выставка.

Воспитатели.

 

 

ЛИТЕРАТУРА:

1. Бурухина А. Ф «Мультфильмы в воспитательно-образовательной работе с детьми» - журнал «Воспитатель ДОУ» 2012

2. Качигина Л. Б. «Создание условий для подготовки старших дошкольников к учебной деятельности» - журнал «Воспитатель ДОУ» №4/2013

3. А. К. Бондаренко, Дидактические игры в детском саду, М – Просвещение, 1991

Опубликовано: 31.03.2020