Конспект ООД «Спасение упавшей звезды»

Автор: Титова Ирина Викторовна

Организация: МБДОУ ДС общеразвивающего вида № 91

Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж

Программное содержание:

Цель: закрепление и обобщение у детей старшего дошкольного возраста знаний о космосе.

Задачи:

Образовательные:

1. закрепить знания детей о планетах Солнечной системы;

2. расширить представление об экипировке космонавтов;

3. активизировать интерес к астрологии;

Развивающие:

1. развивать фантазию и воображение детей;

2. развивать логическое мышление.

Воспитательные:

1. воспитывать чувство сострадания к чужим неприятностям, желание помочь.

 

Предварительная работа.

1.Беседа «Таинственный космос».

2.Чтение стихов о космосе.

3. отгадывание загадок о космосе.

4. Рисование «Звездное небо».

5. Слушание аудиосказки «Ежик и звездочка».

 

Образовательные технологии:

Здоровьесберегающие

ИКТ

Оборудование: колокольчик, мерцающая звезда, звезды для рефлексии.

Раздаточный материал: карточки черного картона, звездочки (по 7 штук на каждого), клей, салфетки влажные.

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я так рада видеть вас! Давайте поприветствуем друг друга с помощью колокольчика. Для этого нужно просто поздороваться со своим соседом, ласково произнеся его имя. Колокольчик должен обойти весь круг.

(дети приветствуют друг друга  и воспитателя, присаживаются на ковер, слышен плач)

Воспитатель обращает внимание детей на сияющий объект, лежащий в группе

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это сияет в углу?

(подходят ближе, рассматривают, но не трогают)

Как вы думаете, что это, ребята? (предположения детей)

(Раздается голос)

Голос:  

Я – упавшая с неба звезда,

ветра волна от родных меня унесла.

Вот бы собралась вся наша семья,

Счастья была бы безмерно я полна!

Ведь погаснуть скоро я могу…

Тогда на небе жить больше не смогу…

Воспитатель: Ребята, представляете, к нам попала настоящая звезда! Давайте попробуем ее спасти? (давайте)

Голос:

Я рада вашей помощи, друзья,

Мне говорить все труднее день ото дня..

Я – ярче всех свечу во мгле,

Зовут меня Мицар.

Как я увижу всю мою семью

Я светом ярким маякну!

Воспитатель: Отдыхай, Звездочка, мы доставим тебя на небо. Ребята, нам предстоит примерить на себя роль настоящих космонавтов и отправится в путешествие! Кто знает, из чего состоит костюм космонавта? Посмотрите на экран.

Слайд 2

Во время полета и выхода в открытый космос космонавт вынужден постоянно находиться в специальном защитном костюме — скафандре. Космический костюм представляет собой прочную непроницаемую оболочку. Скафандры людям нужны там, где нормальное существование невозможно или очень затруднено. В скафандре поддерживаются необходимые для человека давление, температура, содержание кислорода в воздухе.

Скафандр снабжает человека воздухом, а также защищает от космических излучений. Он убережет космонавта в случае повреждения кабины во время полета, а также необходим в открытом космосе и для выхода на поверхность других планет и спутников.

Итак, надеваем скафандры!

(имитация)

Я хочу стать космонавтом

Надеваю я скафандр

Шлем на голову

Перчатки

Не забуду про ботинки

И, конечно же, улыбку!

Экипировка готова! На чем же мы отправимся в космос? (на ракете)

У нас нет ракеты… Но мы можем ее построить!

(конструирование из мягких блоков или «Живой конструктор» - дети образуют из своих тел фигуру ракеты, берут с собой звездочку)

Итак, ракета готова! Начинаем обратный отсчет: 3, 2, 1…. Пуск!

Слайд 3

Ребята! Мы вышли в открытый космос! Смотрите, кажется это наша Солнечная система!

Слайд 4

Как здесь здорово! Ребята, а вы знаете названия планет нашей  Солнечной системы? Сейчас проверим!

Слайд 5

Как называется первая планета Солнечной системы? (Меркурий) Меркурий - самая маленькая и самая быстрая планета в Солнечной системе. Расположена она ближе всех к солнцу. На ней нет ни воды, ни воздуха, её поверхность покрыта пылью, камнями и кратерами. Днем на планете жарко, а ночью становится очень холодно.

Какая планета находится рядом с Меркурием? (Венера)

Слайд 6

Венера вторая планета от Солнца. На ней, как и на Земле есть атмосфера, это такая воздушная оболочка. Только в отличие от нашей земной, состоит не из кислорода, а по большей части из углекислого газа. Поэтому дышать на Венере невозможно, да и на её поверхности очень-очень жарко. Вокруг нее всегда много облаков. Вся поверхность Венеры представляет собой раскаленную каменистую пустыню.  Вот и нет там ни растений, ни животных, ни бактерий.

Какая же третья планет от Солнца? (Земля)

Слайд 7

Что вы можете рассказать о нашей планете? (это единственная планета, на которой есть жизнь)

Почему на Земле есть жизнь? (Есть вода, воздух, подходящая температура)

Кто назовет спутник Земли? (Луна)

А вот и четвертая планета Солнечной системы. Ее огненный цвет долгие годы привлекает внимание ученых. Марс – это огромный холодный безжизненный мир. На этой планете нет ни озер, ни рек, ни морей. И практически нет кислорода, зато очень много углекислого газа, токсичного для организма человека. Размером Марс почти вдвое меньше Земли.

Кто скажет, как называется самая большая, пятая планета Солнечной системы? (Юпитер)

Слайд 8

Юпитер состоит из газа, его и называют газовый гигант. На его поверхности постоянно происходят бури и вихри ветров, а сама планета, несмотря на размеры, очень быстро вращается вокруг своей оси, как волчок.

Шестая планета от Солнца – это…..? (Сатурн)

Слайд 9

Сатурн — это знаменитая планета с огромными кольцами. Он находится достаточно далеко от Земли, однако его можно наблюдать из простого телескопа или качественного бинокля. Как и его сосед Юпитер — Сатурн это огромная газовая планета. На нем дуют самые сильные ветра, какие только можно встретить в Солнечной системе. Скорость ветров Сатурна разгоняется до 1800 км/ч.

Слайд  10

Седьмая планета Солнечной Системы – Уран. Это тоже планета - гигант, но не газовая, а ледяная! Интересно, что Уран таинственная планета, которая по непонятным причинам лежит на боку и вращается совсем не так, как другие планеты. У Урана необычный синий цвет и он выглядит, как круглый с ровной поверхностью мячик.

Слайд 11

А кто вспомнит, как называется восьмая планета от Солнца? (Нептун)

Нептун тоже ледяная и очень холодная планета, находится очень далеко от Солнца, поэтому солнечные лучи почти не достигают поверхности этой синей планеты. На Нептуне дуют сильнейшие ветра и поэтому погода на ней не просто зимняя, а по космическим меркам, совсем холодная, так, что все на ней, даже газ превращается в лёд.

Ребята, вы запомнили планеты? Давайте еще раз их повторим

Слайд 12

Физминутка «Планеты солнечной системы»

Ребенок – солнце, в центре круг выполняет движения вместе с другими детьми.

Хоровод планеты водят - дети взявшись за руки идут по кругу

В вышине на небосводе - руки поднять вверх

Заключили Солнце в круг - взялись за руки

И летят за другом друг - легкий бег по кругу

По порядку все планеты назовет любой из нас

Меркурий – раз,

Венера – два,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять - Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун,

 

Слайд 13

Воспитатель: Молодцы, ребята, а мы продолжаем наше путешествие и приближаемся к старшей сестре нашей Звездочки – Солнцу!

Солнце — самая важная для людей звезда, которая обеспечивает и поддерживает жизнь на планете Земля.  Вокруг него вращаются все планеты, их спутники, а также кометы и метеориты.

На самом деле как бы Солнце не казалось нам огромно, по сравнению с другими звёздами его размер скорее мал, чем велик.

Нам кажется оно таким большим, поскольку мы находимся к нему ближе, чем ко всем остальным звездам галактики.

Ребята, скажите, можно ли смотреть на солнце долго? Это может повредить наши глазки. Особенно следует защищать глаза космонавтам. В этом им помогает их шлем со специальным защитным стеклом.

(звездочка мерцает)

Ребята, наша звездочка замерцала, это значит, что мы приближаемся к ее семье!

Слайд 14

Вы узнали это созвездие? (созвездие Большой Медведицы)

А знаете, как появились созвездия?

В древности путешественники и мореплаватели находили путь по звездам. Но звезд на небе так много и запомнить их расположение нелегко. Поэтому еще в старину звезды соединяли линиями на специальных картах звездного неба  так, чтобы образовывались простые фигуры, напоминающие людей или животных. Эти группы звезд назвали созвездиями, каждый из вас видел в ночном небе яркие созвездия Большой и Малой Медведицы. Это созвездие называют также Большим ковшом. Оно и вправ­ду похоже на ковш с длинной ручкой. С помощью созвездия Большой Медведицы можно найти Полярную звезду. Для странников эта путеводная звезда всегда служила ори­ентиром. Если встанете к ней лицом, то впереди вас будет север, сзади, за спиной, — юг, по правую руку — восток, а по левую — запад.

Наша звездочка назвала себя Мицар – оказывается, это звезда в созвездии Большой Медведицы, вторая от конца ручки большого «ковша». Давайте отпустим ее на место!

Слайд 15

(звезда загорается на экране)

Звезда:

Спасибо вам, мои друзья!

Конечно, здесь моя семья!

Не забывайте вы меня

Я буду вам светить всегда!

Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз полюбуемся красотой звездного неба…

Жаль, мы не взяли с собой фотоаппарат… Но мы можем сделать на память картинки!

Аппликация «Большая медведица»

(наклеивают звездочки на карточку из черного картона)

А теперь занимаем свои места в ракете (стоят врассыпную или друг за другом)

А сейчас мы с вами, дети,

улетаем на ракете!

На носки поднимись, а потом руки вниз!

Раз – два – три – четыре

Вот летит ракета ввысь

Рефлексия

Воспитатель: Скажите, ребята, вам понравилось наше путешествие? (да) Поделитесь своими впечатлениями, но старайтесь выражать мысли полным предложением.

Чем тебе запомнилось оно, Маша?

А тебе, Ваня?

Ребята, если вам было интересно, возьмите на память красную звездочку, а  если было немного скучно – желтую, а если вам совеем не понравилось наше путешествие, возьмите на память белую звездочку. Спасибо за компанию, ребята!

Опубликовано: 10.04.2020