Конспект организованной образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет по реализации образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Мы исследователи»

Автор: Серебрякова Светлана Александровна

Организация: МБДОУ ДС № 7

Населенный пункт: Пензенская область, г. Кузнецк

Образовательная область: «Познание»

Программное содержание:

  • формировать представления о земном магнетизме Земли, о влиянии магнитного поля на людей в зависимости от возраста, пола, состояния здоровья;
  • развивать навык работы с компасом;
  • создавать условия для самостоятельного установления связей  между объектами и явлениями с применением различных информационных средств (изучение моделей, схем; экспериментальная деятельность);
  • развивать способность создавать коллективные объединения для выполнения исследовательской работы.

Воспитатель обращается к детям:

- Давайте отправимся с вами… за чудесами! Да, да, да за чудесами! Даже взрослые – и те встречаются с неведомым, таинственным, удивительным. А уж вы, ребята! Что ни шаг, то для вас новое чудо! О таком чуде мне рассказал Ваня. Послушайте.

Воспитатель рассказывает Ванину историю.

- У Вани на даче есть емкости для воды. Одна очень старая, другая новая. Дедушка попросил Ваню подать ему гаечный ключ. А он случайно прислонил его к старой емкости. Ключ примагнитился. Ваня удивился. Подбежал к новой емкости и попробовал сделать также, но к его сожалению ключ упал на землю.

- Давайте попробуем разгадать эту тайну. Какой предмет обладает способностью притягивать к себе другие предметы?

Ответы детей: магнит.

- А старая емкость является магнитом?

Ответы детей: нет.

- Так что же произошло. Давайте разберемся. Вспомните дети, что такое солнце.

Ответы детей: солнце – это раскаленное небесное тело.

- А не удивит вас, если я скажу, что у нас под ногами, точнее на глубине находится такое же солнце, только чуть-чуть холоднее. Мы с вами живем и ходим лишь по самой поверхности тонкой, хрупкой, но защищающей нас от горячего дыхания Земли. Так что же находится внутри земли?

-  Представляем, что мы движемся вглубь, проходя толщу земли в фантастическом аппарате и погружаемся  в самую толщу земли. Сейчас станет очень жарко! Самый загадочный слой нашей планеты – ядро, в состав которого входит железо. В ядре и вокруг него словно кровь движутся разные вещества. Из-за этого возникает ток, похожий на ток, бегущий по проводам. Железосодержащее ядро и ток  дают нам магнитное поле.

 Многие ученые считают, что благодаря магнитному полю на Земле и возникла жизнь. Оно словно одеяло бережет нашу планету от солнечного воздействия. Если б не было такого одеяла, Земля превратилась бы в выжженную пустыню, и все живое на ней умерло бы.       

Как нам проверить наличие у Земли магнитного поля. Его же нельзя увидеть невооруженным взглядом? Есть предмет, который способен обнаружить магнитное поле.

«Чудо-друг, чудо-круг»

Знает он где север-юг»

Это компас (каждому ребёнку предлагается компас).

Из чего состоит компас?

(ответы детей)

Он состоит из корпуса, вращающейся крышки, мушки, магнитной стрелки, круговой шкалы. С помощью компаса мы можем узнать стороны света. Дело в том, что у Земли помимо географических есть ещё и магнитные поля, которые расположены рядом с географическими. Стрелка компаса, улавливая магнитное излучение земли, поворачивается так, что один её конец указывает на север, другой  - на юг. Для этого нужно отпустить тормоз и стрелка через несколько секунд  займет такое положение, что «южный» конец укажет направление на юг, а противоположный «северный» - на север. Если встать лицом к северу, то справа будет находиться восток, а слева – запад, за спиной - юг.

Во время войны компас являлся секретным прибором и выдавался только командирам. Как вы думаете, а сейчас кому компас необходим в работе?

(Ответы детей: путешественникам, летчикам, мореплавателям, солдатам…)

А сейчас представим, что мы разведчики. У нас имеется три задания:

  •  определить в какой стороне света находится доска относительно уголка природы;
  •  выяснить, что находится на северной стороне комнаты;
  •  указать, куда поставить цветы, предпочитающие южную сторону.

(Выполнение задания. Ответы детей. Анализ.)

Существует много интереснейших фактов о магнитном поле земли. Предлагаю исследовательским группам изучить информационные материалы и рассказать о выявленных фактах.

1 карточка: все ли люди одинаково зависят от магнитного поля Земли?

2 карточка: какие предметы могут на некоторое время превратиться в магнит?

3 карточка: зависит ли климат от магнитного поля земли?

(раздаются информационные материалы: карточки, схемы, иллюстрации, пиктограммы, энциклопедии, компьютерные диски и т.д.)

Дети работают с карточками-схемами.

- Отвечая на 1 карточку, мы узнали, что большое влияние магнитное поле оказывает на мужчин, больных людей и пожилых, а меньшее – на женщин, здоровых и молодых людей.

- Отвечая на 2 карточку что вы узнали?

Ответ: из 8 планет, только у двух планет нет магнитного поля – это Венера, Марс. Очень слабое магнитное поле и у Меркурия.

Наличие или отсутствие у планет магнитного поля ученые связывают с их внутренним строением, со скоростью вращения и наклоном оси у планеты.

- После изучения 3 карточки-схемы, дети сделали вывод: изменения климата связаны с изменением магнитного поля земли. Во времена крупного оледенения земли магнитное поле было наиболее сильным, во времена теплого климата – магнитное поле было слабым.

- Изучая все это, мы с вами смогли найти ответ на Ванин вопрос. Намагничивание предметов связано с воздействием земного магнетизма. Определённые предметы со временем перенимают магнитные свойства планеты.

- Что вам запомнилось? О чем еще вы хотели бы узнать?

Ответы детей.

Итог: Я хочу сказать вам большое спасибо за то, что вы были такими внимательными, активными, дружными.

 

Приложение: карточки-схемы.


Приложения:
  1. file0.docx.. 464,8 КБ
Опубликовано: 11.05.2020