Конспект интегрированного занятия Путешествие в волшебную страну «Веснянка» (ранний возраст)

Автор: Кувалдина Таиса Григорьевна

Организация: МДОУ «Детский сад №1»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Кириши

Цель: Обучение восприятию особенностей весенней природы через знакомство детей с литературными произведениями и закрепление сенсорных эталонов.

Задачи:
1. Развивающие:

• стимулировать речевую активность,
• развивать умение отвечать на вопросы, 
• расширять и активизировать словарь по теме (солнышко, тёплое, ласковое, круглое, одуванчик, жёлтый, лист, стебель, цветок, трава, зелёная),
• развивать внимание, мышление, мелкую моторику руки.
   

2. Обучающие :

• сформировать первоначальные представления детей о роли солнца в жизни  растений, закрепить знания детей о зелёном и желтом цвете

• формировать умение слушать и понимать рассказ взрослого о весне;

• сформировать умение рассказывать стихотворение вместе с взрослым;

• формировать умение создавать образ при помощи бумагопластики.

3. Воспитательные:

• воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру.

• воспитывать умение согласовывать свои действия друг с другом.

Материал:
Иллюстрация о весне
Элементы украшения группы – солнце, цветы
Фотография - полянка с одуванчиками
Фотография - зелёная полянка
Листы  А4 – зелёная полянка с частичной аппликацией (стебель и листья) одуванчика
Кукла Машенька
Салфетки жёлтого цвета
Клей-карандаш
 

Предварительная работа
Наблюдения на прогулке - изменения в погоде (светит солнце, пригревает)
Рассматривание:
- цветка одуванчика - стебель, лист, цветок
- альбома  «Весна»
- иллюстрации о весне
Чтение произведений о весне, о первых весенних цветах
Консультация для родителей: «Учим детей любить природу»


Ход:
Воспитатель: «Ребята! Сегодня у нас гости. Давайте скажем «Здравствуйте! Мы рады вас видеть».
Приветствие:
Здравствуй, солнце золотое!
(Воспитатель и дети показывают рукой на солнышко).
Здравствуй, небо голубое!
(Поднимая руки вверх, разводят в стороны).
Здравствуй, тёплый  ветерок!
(Качают руками над головой).
Когда это бывает? (солнце золотое, небо голубое, тёплый  ветерок). Правильно. Весной. И сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие, в страну, где происходят чудеса. Эта страна называется «Веснянка».

Золотое яблочко по небу катается
Всем, всем улыбается.
А улыбки-то – лучи.
Очень тёплые они!
Что это? (Солнышко)

Рано утром на заре
Солнышко проснулось,
Солнышко проснулось,
И ребятам улыбнулось,
Маше (Лёше) улыбнулось.
Воспитатель проговаривает имя каждого ребёнка.

Воспитатель. Солнышко какое?
Дети. Круглое, лучистое, желтое, доброе, ласковое, теплое.
Воспитатель. Правильно. Валя повтори.
Валя: Солнышко лучистое.
Воспитатель. Лёша, какое солнышко?
Лёша: Солнышко круглое.
Воспитатель. Молодцы. А ещё солнышко тёплое, ласковое, доброе. Сима, повтори.
Сима. Солнышко ласковое.
Воспитатель. Саша, ещё какое?
Саша. Солнышко тёплое, доброе.
Воспитатель: Молодец, Саша.

Дети вместе с воспитателем рассказывают о солнышке руками:
Какое солнышко?
Круглое – скруглённые пальцы обеих рук соединить
Лучистое – ладони у основания соединить, пальцы развести в стороны
Доброе, тёплое – руки прижать к груди.


Воспитатель: Солнце ласково смеётся, светит ярче, горячей, своим теплом согревает всё вокруг и появляется (ответы детей) травка,  из маленьких почек появляются (ответы  детей) зеленые листочки, щебечут (ответы детей) птички, распускаются (ответы детей) цветочки. Правильно -  первые весенние цветочки. Ребятки, и в волшебной стране «Веснянке» появилась  чудесная цветочная поляна.
Воспитатель показывает иллюстрацию: «Цветущая полянка»
Посмотрите, какая красивая полянка.
Вопросы: какого цвета травка? (зелёная),
                  какого цвета цветочки? (желтые).
Уронило солнце лучик золотой,
Вырос одуванчик первый, молодой,
У него чудесный золотистый цвет.
Он большого солнца маленький портрет. (О. Высотская).

Стук в дверь.
Воспитатель: Кто-то в гости к нам торопится, давайте посмотрим.
Воспитатель вносит куклу. Ребятки к нам в гости кукла Машенька пришла, но что-то она грустная. Давайте спросим: «Машенька, что случилось? Почему ты грустная?». Дети спрашивают.
Воспитатель говорит от имени куклы Маши: «Ребятки, ваша полянка очень красивая, на ней цветут желтые  одуванчики. А на моей полянке только зелёная травка.  Мне хочется, чтобы и на моей полянке появились цветочки».
Воспитатель: Машенька, не грусти, просто одуванчики на твоей полянке спрятались в травке. Ребятки, поможем Машеньке найти одуванчики (ответы детей). Да. Машенька, сейчас твоя полянка тоже будет красивой.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»:
Мы цветка все части знаем:
Корень, стебель, лист, бутон.
А когда цветок завянет,
Семена подарит он.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы, раздаёт им «зелёные» полянки с частичной аппликацией (стебель и листья) одуванчика.
Куклу Машеньку воспитатель усаживает так, чтобы она «видела»  детей.
Воспитатель предлагает  детям взять ¼ часть желтой салфетки, смять пальчиками, скатать в ладошках шарик и, найдя стебель от одуванчика, приклеить шарик из салфетки и так до тех пор, пока «расцветут» все одуванчики.
Потом  дети показывают кукле Машеньке свои работы и говорят: «Вот и твоя полянка стала красивой». Кукла Машенька рассматривает красивые полянки и хвалит детей.
 

Воспитатель: Ребятки, давайте пригласим Машеньку с нами на прогулку и покажем ей красивые цветы на нашем участке.  Дети приглашают куклу Машеньку собой на прогулку и вместе с куклой  уходят одеваться на прогулку.

 

 

Используемая литература:

 

1. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под редакцией Н.Е.Вераксы,Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой. М: Мозаика-Синтез 2014

2. М-Просвещение 1973Кольцова М.М. «Двигательная активность и развитие функций мозга ребёнка», 

3. Крупенчук О. И. «Пальчиковые игры» СПБ: Литера2005

4. 365 стихов для детского сада. Москва РОСМЭН 2016

5. О. Высотская «Уронило солнце…»

Опубликовано: 27.08.2020