Проект на тему: «Чудесная водичка»

Автор: Махмудова Садагет Мушфиг Кызы

Организация: МБДОУ Детский сад №43

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Срок реализации проекта - 2 недели.

Тип проекта - образовательный и исследовательский

Междисциплинарные отношения: интеграция образовательных сфер, когнитивное развитие, развитие речи, социальное и коммуникативное развитие, художественное и эстетическое развитие, физическое развитие.

Участники проекта: воспитатель группы, дети 2-3 лет, родители.

Материально-технические ресурсы, необходимые для реализации проекта:

• подборка методической и художественной литературы;
• подбор наглядного материала (иллюстраций);
• дидактическая игра.

Необходимые условия для реализации проекта: интерес детей и родителей в методических разработках

Цель проекта:

• Введение в свойства воды,
• Развитие навыков экспериментирования с предметами,
• Развитие мелкой моторики,
• Пополнение словарного запаса.

Проект направлен на решение значимой для детей проблемы: развивающие занятия и водные игры для детей открывают двери в мир воды.

Задачи проекта по образовательным областям:

Художественное – эстетическое развитие:

• Развивать начальные навыки детского творчества.
• Привить детям эстетический вкус ко всему прекрасному, что нас окружает. Развивайте интерес к музыке.
• Развивать активность детей в подпевании и пении.
• Поощряйте вас выполнять простейшие танцевальные движения.
• Создайте потребность в чтении.
• Предоставьте детям возможность заканчивать слова, фразы, читая знакомые стихи, детские стишки.

Когнитивное развитие:

• Стимулируйте интерес к играм с водой.
• Сформируйте элементарные исследовательские навыки.

Социально-коммуникативное развитие:

• Развивать желание общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;
• Развивайте умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы.

Развитие речи:

• Сформировать умение отвечать на самые простые вопросы, вести диалог со взрослым.
• Физическое развитие: Поддерживайте и укрепляйте здоровье детей. Развивать двигательную активность, мелкую моторику пальцев рук.

Методы проекта:

Игра: дидактические игры, подвижные игры, игры - развлечения.

Словесно: чтение и рассказывание стихов, сказок, детских стихов.

практические: выполнение указаний, совместные действия воспитателя и ребенка.

Визуальный: показ игрушек, просмотр иллюстраций, использование кукольного театра.

Задачи по работе с родителями:

- обогащение родительского опыта методами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;

Ожидаемый результат:

1. проявлять интерес к экспериментам с водой.

2. Овладейте знаниями о свойствах воды.

3. проявлять доброту, заботу, уважение к природе.

4. повышается речевая активность детей в различных видах деятельности.

Формы организации работы 1 этапа:

• планирование проектных мероприятий по теме «Чудная вода»
• опираясь на методическую литературу;
• подборка методической и художественной литературы;
• подбор дидактических, активных, малоподвижных игр;
• составление плана взаимодействия с родителями и детьми;

 

2 этап - практический. Выполнение задач проекта, через практическую деятельность детей.

Формы организации работы 2 этапа

Формы работы с детьми	Формы работы с родителями
Тематическая беседа: Чтение художественной литературы Дидактические игры Сюжетные игры: Конструирование: Разучивание пальчиковых игр: Подвижные игры:	Знакомство родителей с задачами проекта. Консультация «Опыты с водой дома», «Игры с водой – это интересно». Изготовление родителями макета «Аквариум». Привлечение родителей к пополнению развивающей среды пособиями (плавающими, заводными игрушками, художественной литературой).

 

Образовательные области	Виды детской деятельности
Физическое развитие.	Физминутки: « Дождик , лейся», » Над водой летят стрижи», Подвижная игра « Солнышко, дождик». Пальчиковые игры: «Рыбки» Игровое упражнение: « Побродим по лужам»
Социально- коммуникативное развитие.	Игра –забава с водой «Здравствуй водичка» «Рыбалка» «Купание куклы» « Мы стираем маме помогаем» « Поймай пузырь на ладошку»
Художественно- эстетическое развитие	Нетрадиционная техника рисования : » Ладошки – осьминожки» - рисование ладошкой «Дождик , дождик – кап, кап, кап» - рисование пальчиками Лепка « Снежинки – белые пушистые»
Речевое развитие	Чтение Р.Н. С. « Снегурочка» К. И. Чуковский « Мойдодыр» А. Барто «Девочка чумазая» Потешки « Водичка, водичка». « Ай лады , лады не боимся мы воды» « Ах водичка хороша» « Мы пойдем купаться»
Познавательное развитие.	Наблюдение за явлениями природы на прогулке; Беседа для чего нужна вода? «Тонет не тонет» Цветная вода» « Горячая , теплая, холодная вода» «Вода жидкая ,она течет»

 

3 этап - обобщающий (заключительный). Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулирование выводов. К концу работы будут присланы фотографии и финальное событие недели.

 

Задачи:

• развивать творческие способности;
• вовлекать родителей в образовательный процесс

В ходе реализации проекта «Чудная вода» были достигнуты ожидаемые результаты:

• мы обогатили опыт детей в области социального образования за счет использования различных техник и методов;
• пополнился словарный запас детей;
• способствовал формированию у детей тяги к знаниям. Дети положительно отреагировали и эмоционально откликнулись на знакомство со свойствами воды, проявили интерес.

Увеличилась речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую активность детей.

Финальное мероприятие: Создание родителями макета «Аквариум».

 

 

Список использованной литературы:

1. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под «редакцией М. А. Васильева, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

2. С. Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». Москва «Просвещение» 2005 г.

3. Интернет ресурсы.

Опубликовано: 01.12.2020