Цели: Социально-коммуникативное: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;  развитие положительного отношения к окружающему миру и к сверстникам, развитие артистических способностей   в ходе совместной  театрализованной деятельности. .Познавательное: формирование представлений о различных видах театра; о людях разных профессий, работающих в театре; содействовать проявлению и развитию у дошкольников любознательности, практических действий и выбора.  Речевое: развитие интонационной выразительности речи; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. Художественно-эстетическое: развитие детей в процессе овладения изобразительной деятельностью; привлечь детей к изготовлению атрибутов для театрализованных игр.   Физическое развитие: овладение двигательной деятельностью, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация движений.

День недели                                     вторник

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Д/и «Театр настроения». Цель: познакомить детей с игрой; закрепить названиям и характерные внешние черты 8 основных (врождённых) эмоций. Развивать внимание. память и речь детей. «Четвертый лишний». Цель: закрепить обобщающее понятие «театр»; развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать связи; развивать зрительное восприятие.

Работа по рабочему листу. Цель: закреплять представления детей о геометрических фигурах; закреплять умения ориентироваться на листе бумаги (справа — слева, вверху — внизу, в середине, в углу).

Беседа «Что такое театр?». Цель: расширять знания детей о мире театра, специфике правил поведения в театре, стимулировать их интерес к театральному искусству.

 Труд в природе – протирание листьев фикуса. Цель: закрепить название растений и знания детей о них; упражнять в умении протирать листья влажной тряпкой. Поддерживать интерес к растениям и ухаживать за ними.

ОД

ЛЕПКА «Внучка в платье». Учить детей лепить фигуру человека, передавая форму головы, ног, рук, пропорциональное соотношение частей. Закреплять умение детей плотно скреплять части примазывая их к основанию. Упражнять в использовании освоенных ранее приемов лепки. Развивать творческие способности детей.

МУЗЫКА по плану муз работника.

ФИЗКУЛЬТУРА (улица) по плану инструктора по физо

Предложить детям

игру

 «Сложи узор» и образцы к ней

Консультация для родителей «Как организовать домашний театр»

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цель: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — вороне.

Худ.слово.  Загадки о вороне. Закреплять представления о внешнем виде и образе жизни вороны.

Трудовая деятельность – посыпание ледяных дорожек снегом. Цель: формировать умение посыпать дорожку песком, равномерно распределяя его; воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Д,И.. «Где спрятано?». Закреплять умение двигаться в заданном направлении, упражнять в счете в пределах 10.

П.И «Займи свое место». Цель: упражнять в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, находчивость. «Найди себе пару». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.

Предложить детям машинки, кукол в одежде по сезону, посудку, лопатки

Вечер

Настольно – печатная дидактическая игра «Угадай сказку по картинке»:

Цель: продолжать знакомить детей с волшебным миром сказок, закреплять умения детей называть сказку по картинке, развивать воображение и память. «Сказочное лото»:

Цель: закреплять умения детей подбирать предметы и явления, подходящие к данной им сказке.

Драматизация сказки «Теремок». Учить детей играть в коллективе, отличать добро от зла. Закреплять умение вести разговор четко, ритмично, договаривая окончания слов. Развивать выразительность речи и умения изменять тембр голоса, с помощью которого выражать настроение героев.

Дид. игры на развитие психических процессов «Угадай силуэт героя». Цель: закреплять умение узнавать героев сказки по их силуэту, развивать внимание и восприятие детей. «Кто спрятался?». Развивать зрительную память, произвольность восприятия.

Предложить детям физкультурное оборудование: мячи, кольцебросы, скакалки

Тема недели: «Волшебный мир театра»

Продолжительность: 1 неделя

День недели                                                       среда

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Дид. Игры «Сказочный пазл». Цель: закреплять умения детей составлять целое из частей. «Театральное домино».Цель: закрепить знания детей о различных видах детского театра, развивать внимание, умение дожидаться своего хода.

Беседа с просмотром презентации «Театры нашего города». Цель: познакомить детей с культурным наследием (театрами) нашего города.

Словесная дидактическая игра «Один – много». Цель: совершенствовать умения детей употреблять существительные в единственном и множественном числе.

Дежурство по занятиям. Развивать умение раскладывать на столы  материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятий. Воспитывать желание помогать взрослым

ОД

ФЭМП (МАТЕМАТИКА) Познакомить детей с записью числа 10. Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.  Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условное меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

ФИЗКУЛЬТУРА  по плану инструктора по физо.

Предложить детям игры

в центре математике «Сколько  не хватает?»,  «Умные фигуры»

Информация в  уголке для родителей «Учим детей пересказывать: Предвестники весны»

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: помочь детям обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Худ.слово Люди добрые, солнцу красному, Лику ясному Поклоняйтесь, улыбайтесь Распрекрасному. В. Брюсов

Трудовая деятельность – «Помощники солнца». Привлечь детей к раскидыванию снега с сугробов, чтобы он быстрее таял. Закреплять умение правильно работать лопатками. Воспитывать трудолюбие.

С/р игра «Концерт в театре оперы и балета».  Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Закреплять и уточнять правила поведения в театре. Закреплять представления о родном городе.

П/и «Охотники и зайцы» .Цель: закреплять умения детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу; развивать ловкость, глазомер. Народная игра «Гори, гори ясно». Закрепить знание правил игры, упражнять в беге, развивать ловкость и быстроту.

Предложить детям оборудованием для экспериментальной деятельности (лупы, весы, песочные часы, воронки и тд).

Вечер

Воспитание КГН:  Формировать привычку следить за опрятностью одежды, прически; пользоваться зеркалом.

Д/и по развитию речи «Один-много». Цель: совершенствовать умение употреблять существительные в единственном и множественном числе, согласовывать с заданным числом. «Я начну, а ты продолжи…». Цель: совершенствовать знания детей о театре. Упражнять в согласовании прилагательных с существительными.

ЧХЛ «Заюшкина избушка» рус.нар.сказка. Цель: прочитать детям произведение, вспомнить содержание сказки; развивать умение эмоционально воспринимать сказку, умение сопереживать персонажам.

Просмотр мультфильма «Фиксики – Театр теней». Цель: дать детям знания о теневом театре, его свойствах, принципах использования.  Развивать интерес к теневому театру.

Ручной труд – изготовление теневого театра «Заюшкина избушка». Цель: развивать умение детей работать по шаблону; совершенствовать навыки вырезания по нарисованной линии; развивать глазомер, воображение; прививать интерес к театральной деятельности. Развивать аккуратность в работе.

Хороводная игра малой подвижности «Заинька с гармошкой». Цель: разучить с детьми слова игры; развивать умение согласовывать свои движения со словами; активизировать речь детей: вырабатывать умение управлять своими движениям.

Предложить детям ширму и фигурки теневого театра по сказке «Колобок»

Тема недели: «Волшебный мир театра»

Продолжительность: 1 неделя

День недели    четверг

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Д/и «Составь сказку «Теремок»». Цель: развивать умение располагать в правильной последовательности картинки, соответствующие сюжету сказки; формировать умение пересказывать знакомую сказку последовательно и выразительно; развивать внимание, усидчивость, мышление, память, мелкую моторику. «Крокодил». Цель: развивает воображение, догадливость и артистизм; упражнять детей в показе повадок животных, развивать координацию движений.

Беседа «Виды театра». Цель: расширять знания детей о мире театра, о различных видах театра, стимулировать их интерес к театральному искусству.

Самообслуживание :Закреплять умение быстро одеваться и раздеваться, соблюдая определенную последовательность; аккуратно складывать вещи в шкаф.

ОД

РИСОВАНИЕ «Иллюстрации к сказке Теремок». Продолжать учить создавать композицию в рисунке, вписывать изображение в лист. Закреплять умение делать набросок карандашом, а затем раскрашивать его красками. Закреплять умение смешивать краски для получения новых оттенков. Воспитывать инициативу, самостоятельность.

МУЗЫКА по плану муз работника.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ 

«Работники театра».   Познакомить детей с профессиями людей работающих в театре, их трудовыми действиями. Продолжать воспитывать интерес к театру. Закреплять знания о театрах нашего города. Обогащать словарь детей, развивать связную речь.

Предложить детям игры «Знаю все профессии», «Шиворот-навыворот»

Памятка для родителей

«Игры для детей старшего дошкольного возраста по математическому развитию»

Прогулка

Наблюдение за капелью. Цель: закреплять знания об изменениях воды в зависимости от температуры.

Худ.слово Крыши в кепках, набекрень, Начинается капель ,С козырьков стекают капли И сосульки меньше стали. Это солнышко согрело Зимушку усталую, И ручьи уносят смело, В речку воду талую.

Трудовая деятельность – расчистка веранды от снега. Цель: формировать привычку к трудовому усилию, желание трудиться; приучать соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада; очищать пространство от снега.

Д.И. : «Где мы были, не скажем, а что делали, покажем» Развивать умения показывать действия, имитируя их. Побуждать к проявлению доброжелательности в игровом общении с партнёрами-сверстниками.

П/и «Теремок». Цель: упражнять в беге с подлезанием, в умении быстро ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, находчивость. «Волк и козлята». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, по слову. Упражнять в беге. Развивать ловкость, быстроту.

Предложить детям кубики «Собери картинку: Сказки», игру с магнитами «Парочки».

Вечер

Воспитание КГН Продолжать формировать умение есть бесшумно, пережевывать пищу закрытым ртом, следить за осанкой во время приема пищи.

ЧХЛ: русская народная сказка «Царевна - лягушка» в обработке Булатовой. Закреплять умение внимательно слушать сказку, следить за развитием сюжета. Поощрять рассказы детей о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа.

Д.И. «Закончи имя героя». Цель: закрепление знаний о героях сказок, развитие словотворчества,  активизация словаря. «Угадай эмоцию». Цель: обобщить представления детей об эмоциональном состоянии.

Интерактивная игра с использованием ИКТ по сказке «Царевна лягушка». Закреплять у детей знания о содержании сказки, развивать связную речь, умение рассуждать. 

Работа с рабочими листами. Цель: упражнять детей в применении элементарных математических представлений; закреплять знания о геометрических фигурах, умение сравнивать предметы по величине; упражнять в счете.

Предложить детям лабиринты, зашумленные картинки

Тема недели: «Волшебный мир театра»

Продолжительность: 1 неделя

День недели   пятница

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Д/ игры «Подбери герою сказку». Цель: упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры. «Назови профессию». Цель: закреплять знания детей о профессиях работников театра. Развивать познавательный интерес.

Хороводная игра «Дружный круг». Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест.

Труд: Нарезать салфетки и разложить их по салфетницам. Совершенствовать трудовые навыки в процессе работы, навыки работы с ножницами. Развивать желание качественно выполнять поручения взрослого.

ОД

ФИЗКУЛЬТУРА  по плану инструктора по физо.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Пересказ сказки «Крылатый, мохнатый да масленый». Продолжать детей учить пересказывать, соблюдая композицию сказки. Упражнять в умении располагать картинки с последовательно развивающимися событиями. Развивать связную речь.

Предложить детям

развивающие электронные планшеты

Рекомендации для родителей «Наблюдаем на прогулке вместе с деттьми»

Прогулка

Целевая прогулка на экологическую тропу. Наблюдение за скворечниками.  Уточнять и расширять представления о скворцах и скворечниках.  Закреплять представления  об образе  жизни птиц в весенний период. Развивать познавательный интерес.

Худ слово Между веток новый дом, Нету двери в доме том, Только круглое окошко, Не пролезет даже кошка.

П.И. «Найди свой цвет». Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, ориентироваться в пространстве, выполнять ходьбу, бег врассыпную, соотносить цвета, использовать всю площадь зала, действовать совместно. «Кого назвали, тот ловит мяч». Цель: закреплять умения детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не прижимая к груди, бросать вверх, называя имя ребёнка.

Трудовые поручения Покорми птиц. Воспитывать стремление заботиться о птицах.

Предложить детям физкультурное оборудование: мячи, скакалки, кегли, кольцебросы

Вечер

Воспитание КГН: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем

ЧХЛ «Крылатый, мохнатый да маслянный». Цель: прочитать детям произведение, вспомнить содержание сказки; развивать умение эмоционально воспринимать сказку. Помочь детям понять мотивы поступков героев.

Д/и «Волшебный сундучок». Цель: совершенствовать знания детей о сказках, героях; развивать умение соотносить необходимые предметы с героями сказок; развивать внимание, речь.

Ситуативный разговор «Правила поведения в театре».  Уточнять представления о правилах поведения зрителей в театре во время представления и антракта.

СРИ «В театре». Совершенствовать умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формировать умение соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения; объединять несколько сюжетов в одной игре. Закреплять знания о правилах поведения в театре.

Театрализованная игра «Заюшкина избушка» (теневой театр). Развивать артистизм, коммуникацию; прививать интерес к театрализованной деятельности.  Формировать умение водить фигуры теневого театра, совмещать движения и речь.

Предложить детям нарисовать афишу к театральному представлению по сказке «Заюшкина избушка»

Итоговое мероприятие: «Волшебный мир театра». Продолжать развивать интерес детей к театру. Упражнять детей в узнавании сказок, героев сказок. Побуждать самостоятельно искать выразительные средства для создания художественного образа, проявлять инициативу, воображение, фантазию. Совершенствовать артистические навыки детей.