План мероприятий («Дорожная карта») внутреннего обучения педагогов по вопросам развития технического творчества у воспитанников

Бесплатные вебинары для воспитателей.
Получить сертификат слушателя вебинара!

Автор: Ковешникова Наталья Геннадьевна, Николаева Наталья Анатольевна

Организация: МБУ «Школа №86» СП ДС «Веста»

Населенный пункт: Самарская область, г.о. Тольятти

В современных социокультурных условиях одной из главных является проблема повышения качества образования, что предполагает ориентацию не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, познавательных способностей. Управление качеством образования находит конкретное воплощение в деятельности педагога, т.к. именно он организует образовательный процесс и является центральной фигурой обновления образования.

Сегодня востребован не просто педагог, а педагог-исследователь, педагог-новатор, педагог-технолог, умеющий проводить диагностику, выстраивать реально достижимые цели и задачи деятельности, прогнозировать результат, творчески применять известные технологии, методические приемы и разрабатывать авторские образовательные программы. От уровня его профессиональной компетентности, социальной позиции зависит успех модернизации образования. Чтобы отвечать новым условиям, педагог должен постоянно учиться, повышать свою квалификацию, расширять кругозор.

Настоящая «Дорожная карта» предусматривает поэтапный план мероприятий по вопросам развития технического творчества у воспитанников

Цель: обеспечение необходимых условий для повышения эффективности системы деятельности педагогов дошкольного образования, способствующих развитию детей по направлению «Техническое творчество».

Основные задачи:

– провести проблемно-ориентированный анализ собственной педагогической деятельности и переосмыслить содержание своей работы в свете инновационных технологий обучения и воспитания;

– освоить современные образовательные технологии и методики путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

– сформировать значимые профессионально-педагогические умения и навыки;

– обеспечить высокий методический уровень проведения различных видов образовательной деятельности по направлению «Техническое творчество»;

– совершенствовать виды и формы контроля и самоконтроля.

Ожидаемые результаты:

Работа над системой обучения педагогов по вопросам развития технического творчества у воспитанников поможет:

– повысить теоретический, методический уровень педагога, профессиональное мастерство и компетентность по направлению «Техническое творчество»;

– планировать собственную профессиональную деятельность с учетом программы развития образовательного учреждения и личных профессиональных интересов на достаточно продолжительный период времени, равномерно распределив усилия, направленные на профессиональное развитие и наполнив конкретным содержанием;

– скорректировать профессиональное развитие;

– развить такие значимые умения, как самообучение, рефлексия, самоанализ, проектирование, организованность.

Срок реализации «Дорожной карты»: 2018-2019 гг.

Карта внутреннего обучения педагогов по вопросам развития технического творчества у воспитанников на 2019-2020 учебный год

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Планируемые результаты
1	Самоанализ успешности педагогической деятельности и проектирование своей профессиональной перспективы по направлению «Техническое творчество»	сентябрь	педагог-психолог воспитатель	Освоение педагогами способов самоанализа, оценки профессионального и личностного развития по данному направлению
2	Изучение и систематизация материалов методической, педагогической литературы по направлению «Техническое творчество»	в течение года	старший воспитатель	Участие в обсуждении и использование полученных знаний в практической деятельности
3	Сбор и анализ информации о состоянии и перспективах развития системы дошкольного образования детей по направлению «Техническое творчество»	в течение года	модераторы	Участие в обсуждении и использование полученных знаний в практической деятельности
4	Участие в вебинарах, медианарах, олимпиадах, блиц-опросах, конкурсах различного уровня по направлению «Технического творчества»	в течение года	модераторы	Повышение уровня профессиональной компетентности по заданному направлению
5	Устный журнал «Организация конструктивной деятельности в соответствии с ФГОС ДО»	в течение года	модераторы	Реализация требований ФГОС ДО по заданному направлению, снижение уровня тревожности
6	Письмо «Я хочу знать…» Собеседование«В начале пути!»	сентябрь	педагог-психолог воспитатель	Самоанализ, самоактуализация профессиональной деятельности, формирование запроса к себе как к профессионалу по заданному направлению
7	Консультация «Детское техническое творчество»	октябрь	старший воспитатель	Повышение уровня профессиональной компетентности по заданному направлению
8	Выставка совместного творчества детей и родителей «Лучшие модели из конструктора» на базе детского сада	ноябрь	модераторы	Повышение мотивации родителей и детей к техническому творчеству
9	Консультация «Развитие технического творчества у детей дошкольного возраста посредством образовательной робототехники»	ноябрь	старший воспитатель	Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по заданному направлению
10	Изучение опыта работы педагогов детского сада	декабрь-январь	модераторы	Повышение профессиональных навыков как следствие посещений открытых мероприятий и просмотра других видов деятельности по заданному направлению
11	Консультация «Лего - конструирование в детском саду»	январь	педагог-психолог воспитатель	Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по заданному направлению
12	Круглый стол «Первые трудности»	январь	педагог-психолог	Осознание проблемных зон, формирование чувства доверия, открытости
13	Анкета-запрос «В чем и в какой форме необходима помощь по работе с детьми по направлению «Техническое творчество»	февраль	модераторы	Формирование запроса по вопросам развития технического творчества у детей
14	Мастер-класс преподавателя «Кванториум – 63 регион» Горкунова С.В. «Робототехника и дошкольник»	февраль	заместитель директора по ВиМр	Ознакомление со средствамиробототехники для дошкольников, повышение квалификации
15	Публикации материалов из опыта работы по направлению «Техническое творчество»	март – май	модераторы	Создание электронного банка для использования педагогами в процессе организации образовательной деятельности с детьми по заданному направлению
16	Работа творческой группы «Организация инновационной деятельности по освоению и внедрению передового опыта робототехники»	март	педагог-психолог воспитатель	Формирование знаний и умений педагогов по организации инновационной деятельности в образовательном процессе по заданному направлению
17	Дискуссия«Как эффективно работать по направлению «Техническое творчество»»	апрель	модераторы	Повышение мотивации педагогов к совершенствованию профессиональной деятельности по заданному направлению
18	Педагогический совет на тему «Техническое творчество дошкольников: итоги работы»	май	модераторы	Выступление перед педагогами с презентацией собственного опыта, повышение профессиональных навыков по заданному направлению
19	Самоанализ и самооценка по итогам учебного года и определение перспектив своего творческого роста	май	модераторы	Закрепление педагогами способов самоанализа, оценки профессионального и личностного развития
20	Тренинг личностного роста «Маска, кто ты?»	май	педагог-психолог	Формирование чувства доверия, принадлежности к группе. Снижение уровня тревоги и эмоционального напряжения

Библиографический список

Джули Дирксен. Искусство обучать. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013

Джуди Аппс. Чтобы слушали и слышали. Спб.: Питер, 2012

План мероприятий («Дорожная карта») внутреннего обучения педагогов по вопросам развития технического творчества у воспитанников

Опубликовано: 29.12.2020

Сертификат слушателя вебинара

Сертификат автора статьи

Диплом за участие в конкурсе

Каталог сайтов