Мы сидим в тишине и читает мама мне

Автор: Ведерникова Ирина Юрьевна

Организация: Дошкольное отделение ГБОУ СОШ № 582 Приморского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

В современном обществе на смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными. Современному родителю проще нажать на кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. Становление и развитие ребенка происходит только при живом общении. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов. Слабое развитие коммуникативных функции и т.д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка, и на формирование его как личности. Таким образом, актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.

 

Вид проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

 

Цель моего проекта: повысить интерес детей к книгам, привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания детей, формирование у детей любви к книге, через комплексное воздействие и выполнение творческого задания – самодельной книги.

 

Перед собой я поставила такие задачи:

1. создать условия для формирования у детей интереса к данной теме, поддерживать детскую инициативу, стремление к познавательной деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов;

2. способствовать воспитанию бережного отношения к книге;

3. пробудить желание к чтению книг;

4. расширять представления об изготовлении книг и профессиях людей;

5. развивать познавательные, творческие способности у детей через продуктивную деятельность, совместное чтение,  умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки;

6. развивать память, речь, внимание, коммуникативные навыки привлекать родителей к работе по приобщению дошкольников к художественной литературе;

7. активизировать родителей к совместной  деятельности;

8. продолжать знакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов.

 

Работая над проектом, хотела получить такие результаты:

1. повышение у детей интереса к книге;

2. умение детей делиться с педагогом, родителями  разнообразными впечатлениями от прочитанного рассказа, бесед и творчества по теме;

3. развитие индивидуальных особенностей в творческой, речевой деятельности;

4. развитие способностей решать интеллектуальные и личностные задачи, применять свои знания в продуктивной деятельности;

5. конструировать по собственному замыслу.

 

Для реализации проекта  были проведены такие работа:

Вначале подготовительный этап:

  • подобрала и изучила методическую литературу по теме проекта;
  • пополнила развивающую среду с привлечением родителей;
  • подбирала художественную литературу по теме;
  • также подготовила  дидактические и демонстрационные материалы (энциклопедий, художественной литературы, фотографий).

 

Основной этап проекта:

Понедельник,  я работала с детьми по теме: «Зачем нужны книги»

Мной была проведена беседа о важности книги в нашей жизни, как помогает в развитии, как нужно относиться к книгам. Показала слайды, мы рассматривали книги разных видов и жанров.

Пополнили книжный уголок, с привлечением родителей.

Играли в речевые игры: «Подскажи словечко», «Придумай сказку».

Играли в дидактическую игру: «Из какой сказки герой».

Вторник,  работала по теме «Библиотека»

В этот день дети играли сюжетно-ролевые игры:

«Библиотека», «Книжный магазин».

И мы с детьми ходили на экскурсию в библиотеку.

Среда,   работа с детьми по теме: «Мастерская книг»

Была проведена беседа: «Нужно ли беречь книги?»,

Также было проведено занятие по развитию речи «Книжка заболела»,

вечером труд в книжном уголке (подклеивание порванных книжек).

Играли в сюжетно-ролевую игру: «Мастерская для книг». 

Проведена дидактическая игра: «Кому, что нужно для работы?».

Четверг, тема: «Откуда приходит книга»

Была показана презентация о том, как создаются книги.

Провела занятие с детьми  Конструирование «Книжки-малышки».

Пятница,  тема: «Книга – лучший друг»

Чтение художественной литературы.

Настольная игра: «Кубики со сказками».

Дидактическая игра: «Путаница».

 

Была проведена работа с семьей: привлечение родителей к участию в акции «Подари книжку детскому саду», совместное участие детей и их родителей в оформлении книжного уголка -самодельными книгами, консультация по теме «Как привить детям любовь к чтению».

Заключительный этап моего проекта: заключительная беседа и выявление степени усвоения изученного  материала детьми;  анализ проделанной работы и степени выполнения поставленных задач проекта.

И результат моей работы с проектом  «Мы сидим в тишине и читает мама мне»

В результате совместной деятельности воспитанников, их родителей  и педагогов были проработаны все поставленные задачи, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений. Дети были активны,  эмоционально включены в работу и беседы, и в игры, творческие занятия.  Родители очень довольны проделанной работой. Они понимают значение и важность книг в процессе воспитания детей. Совместная творческая работа детей, родителей и педагогов «Самодельные книги» способствовало достижению положительных результатов.

Опубликовано: 08.01.2021