Проект «Откуда мусор весной?»

Автор: Сафонова Галина Алексеевна

Организация: МБДОУ ДС компенсирующего вида № 342

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта: познавательно – исследовательский

По содержанию: ребенок и охрана природы

Участники проекта: дети – педагоги – родители

По количеству участников: коллективный

По продолжительности реализации проекта: апрель

Проблема: охрана природы, попытка решить “мусорную проблему”

1. Актуальность проблемы

Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.

Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств, может быть экологический проект, одной из немногих технологий, выводящий педагога за стены детского сада в окружающий мир и социальную действительность.

Ежедневно во время прогулки дошкольники принимали участие в уборке территории своего участка и каждый раз у них возникают вопросы: откуда берется столько мусора? Куда отвозят мусор? и т.д. Чтобы ответить на эти недетские вопросы и попытаться решить “мусорную проблему”, был разработан проект “Откуда весной мусор?”.

2. Цель проекта:

сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы.

Задачи проекта:

- расширять знания детей о взаимозависимости мира природа и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной;

- формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;

- стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;

- учить в корректной форме выражать свое отношение к поступкам детей и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения;

- развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.

Девиз проекта

“Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки!”

3. Этапы работы над проектом

1. Подготовительный

   • Сбор литературных источников, составление теоретической концепции;

   • Составление перспективного плана работы над проектом “Откуда весной мусор?”;

   • Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта;

   • Разработки консультаций для родителей;

   • Подготовка родителей к работе;

   • Обсуждение первых результатов, опыты, ошибок, недоработок – круглый стол “Наши результаты”.

2. Реализация проекта

   • Перспективный план реализации проекта “Откуда весной мусор?”

 

4. Ожидаемые результаты

Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее.

Успешной работе по реализации проекта способствовало тесное сотрудничество педагогов с родителями воспитанников по следующим направлениям:

• совместная деятельность с детьми: участие экологических акциях, субботниках;
• работа в творческой мастерской (изготовление поделок из бросового материала);
• агитационная работа: формулировка правил.

Опубликовано: 07.02.2021