Никто не забыт, ничто не забыто
Автор: Григорьева Наталья Александровна
Организация: ГБОУ СОШ пос. Просвет с/п д/с «Росинка»
Населенный пункт: Самарская область, Волжский район, п.г.т. Рощинский
Актуальность
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.
В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.
Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.
Время неумолимо. С каждым годом все меньше и меньше остается ветеранов той страшной войны. Но воспоминания об этих людях должны сохраниться.
Цели:
- Формирование у детей представлений о событиях истории отечества, героизме его народа.
- Воспитание чувства гордости за воинов-защитников, любви и уважения к ветеранам войны.
- Изучать историческое прошлое нашей Родины.
Задачи:
Воспитательные:
-
Воспитывать чувство гордости за членов своей семьи
-
Воспитывать уважение к подвигам героев Великой Отечественной войны, признательность за их жертвы во имя мира на нашей Земле.
-
Формировать чёткое представление о той страшной опасности, которую несут фашизм, война, преступления против человеческой жизни.
-
Научить детей ценить мир и осознавать свою роль в сохранении мира на Земле.
-
Формировать чувство патриотизма.
Развивающие:
-
Расширять область знаний, обогащать словарный запас обучающихся.
-
Развивать интерес к изучению истории.
-
Собрать воспоминания своих родных и близких о Великой Отечественной войне;
-
Воспитание чувства гордости за свое Отечество, свой народ и свою семью;
-
Привлечь внимание к сохранению и изучению семейного архива и реликвий, традиций семьи.
-
Формирование внимания, уважения, почтения к ветеранам, чувства толерантности;
-
Развитие творческих, интеллектуальных способностей, коммуникативной культуры обучающихся, умения работать в коллективе;
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
- Определение темы проекта
- Сбор и анализ литературы по данной теме
- Составление плана основного этапа проекта, разработка содержания проекта
- Решение о принятии участия в проекте, помощь в подготовке к выставке рисунков.
Основной этап:
- Знакомство с художественной литературой «Будем в армии служить» В. Малькова, «Почему армия родная?» А. Митяев «Мой добрый папа»;
- Рассматривание иллюстрации с военной тематикой;
- Музыкально-литературный вечер, посвященный 70-летию победы «Мы помним, мы верим, мы чтим…»;
- Слушание песни «Вставай, страна огромная»;
- Воспитанники прочитали стихи о ВОВ;
- Просмотр видеофильма «Война идет», «Минута молчания»;
- Танец «Закаты алые» (исполняют танец дети);
- Оформление уголка в группе «Никто не забыт, ничто не забыто»;
- Составление индивидуальных рассказов детей совместно с родителями о защитниках Отечества, об истории своей семьи в годы ВОВ;
- Выставка рисунков на тему «75 лет Великой Победы» (совместная работа детей и их родителей);
Заключительный этап:
- Презентация и НОД «Великая Отечественная война 1941-1945 г. г.».
- Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны.
Результаты реализации:
Разработанный и реализованный проект «Никто не забыт и ничто не забыто» по повышению уровня познавательного интереса в рамках патриотического воспитанности дошкольников в повседневной жизни и на занятиях показал свою эффективность:
-
Созданы благоприятные условия для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности. Пополнился уголок группы, подобран обширный иллюстративный материал, сделаны альбомы, лепбуки, пополнилась игротека группы новыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм;
-
Пополнилась методическая копилка ДОО альбомами о ВОВ
-
Повысилась активность родителей в патриотическом воспитании в семье.
-
У детей наступило понимание значения подвига советских солдат в годы ВОВ (результаты анкетирования родителей).
Список используемой литературы:
1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,М А Васильевой –М.:Мозайка – Синтез 2013г.
2. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М.:ЦГЛ,2005г.
3. Белоусова Л. Е. Навстречу Дню Победы. Цикл тематических бесед –рассказов для занятий с детьми дошкольного возраста-2010г.
4. Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитникам Отчества- методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ-2006г.
5. Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду-для педагогов дошкольных учреждений /В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова-М.: Просвещение,1984.-272с.