Программа кружка «Бисероплетени»

Автор: Аникина Елена Леонидовна

Организация: МБДОУ ОК-детский сад «Супер Детки»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Ижевск

Основные документы

Данная программа составлена на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ

- Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 №09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных программ».

- Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.06.2003 № 28-02-484/16

- Приказ № 1008 от 29.08.2013 «Об утверждении порядка об организации т осуществлении образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательной программам»

- Постановление главного санитарного врача №41 от 04.07.2014 «Об утверждении СанПин 2.4.4.33172-14»

Направленность, актуальность, отличительные особенности программы      

Направленность: художественная

Актуальность и отличительные особенности программы

Работа с бисером – это хорошая тренировка для пальцев рук. Моторика пальцев рук развивает мозг, улучшает произношение, каллиграфию при письме, что особенно важно для ребят, так как в школе им придется много писать, развивает внимание, терпение, стимулирует фантазию, помогает проявить творческие способности, а так же учит уверенно управлять своим телом.

Адресат программы, объем, срок освоения программы, форма обучения

Данная программа рассчитана на детей подготовительной группы 6-7 лет, которые обучаются один год, состоит из трех блоков занятий. В первом блоке знакомим детей с изделиями, которые плетутся в одну проволоку; во втором блоке учим изготавливать игрушки из больших бусин, скручивать проволоку; в третьем блоке – знакомство с параллельн ым плетением ,  учим плести игрушки и предметы, используя это плетение .

Количество учебных часов за год - 60 , в сентябре, январе, мае - 4 занятия, в октябре, ноябре, декабре, феврале, марте, апреле - 8 занятий, в неделю - 2 раза

Форма обучения - очная

 Особенности организации образовательного процесса (формы организации, режим  занятий, цель, задачи программы)         

Форма организации - подгрупповая, состав группы постоянный.

Занятия проводятся в вечернее время с 17.10 до 17.40 два раза в неделю по вторникам и пятницам, продолжительностью 30 минут                                                                  

Цель и задачи программы  

Основная цель, которая была поставлена в освоении техники бисероплетения - это научить детей простым элементам бисероплетения и самостоятельно создавать нечто свое, новое, используя приобретенные навыки и умения.

ЗАДАЧИ: 

1. Познакомить детей с разными способами плетения простое низание, различные виды цепочек, параллельное плетение).

2. Научить составлять простые узоры из бисера.

3. Научить правильно  нанизывать бисеринки на проволоку по схеме, получая таким образом изделие.

4.Развивать моторику рук.

5.Развивать чувство цвета, ритма, композиции.

6.Развивать мышление, память, внимание, восприятие,воображение.

7. Воспитывать аккуратность в работе.

8. Воспитывать доброжелательные отношения к своим сверстникам  и взрослым через общение.

 

Содержание программы   

Первый блок обучения включает в себя 20 занятий, одно из которых вводное. После проведения вводного занятия, начинается обучение детей самому простому приему  в бисероплетении – «нанизывание». Данный прием  присутствует в каждом изделии как основа всей работы. Нанизывая бусины, ребенок практикуется  в количественном и порядковом счете. На вводном занятии дети знакомятся в доступной форме с историей возникновения бисера, с техникой безопасности в работе с проволокой и бусинами. Постепенно вводится новый прием – «капелька». С помощью этого приема выполняются крылья насекомых, плавники и хвосты у рыб, лепестки цветов и многое другое. Этот прием можно использовать в сочетании с другими приемами. Начинаем знакомство со схемами.

Во втором блоке обучения 12 занятий. Главной целью этого блока является обучение детей технике изготовления игрушек. Для их изготовления часто используется прием – «скручивание проволоки».  Материал для плетения этих изделий - большие бусины в сочетании с маленькими. Постепенно вводится самостоятельная работа со схемами разных изделий. Также используется частичный показ. Дети могут сами выбирать цвет бисера для своих изделий. Таким образом у детей закрепляются и автоматизируются усвоенные приемы.

В третьем блоке знакомим с основным приемом, используемым в бисероплетении – «параллельное плетение».  На него отводится 28 занятий, одно из которых итоговое. Начинаем освоение этого приема от простого к сложному. В начале используем в ряду по две бусины и постепенно увеличиваем их количество до восьми. Дети уже самостоятельно работают со схемами, поэтому появляется интерес плетения дома. Поэтому дети могут выбрать понравившуюся схему и сплести изделие с родителями. На итоговом занятии дети создают свои изделия, используя приобретенные навыки и умения.

Планируемые результаты освоения программы   

Проверкой полученных умений и знаний служат:  итоговое занятие,  продукт деятельности занятия, выставка изделий, сплетенных руками детей. На основе этих разделов проводится контрольный мониторинг, где выделены следующие критерии, оценивающие уровень владения навыками бисероплетения:

►Интерес и желание заниматься бисероплетением .

►Умение самостоятельно нанизывать бисер на проволоку.

►Умение работать по показу.

►Умение работать по схеме.

►Сформированность умений и навыков в бисероплетении.

►Творческий характер деятельности.

►Умение выбирать и сочетать цвета.

 

Условия реализации программы

Занятия проводятся  в групповом помещении. Для работы используется бисер крупного размера, проволока для бисера

Система  занятий рассчитана  на один год обучения, состоит из трех блоков занятий. В первом блоке знакомим детей с изделиями, которые плетутся в одну проволоку; во втором блоке учим изготавливать игрушки из больших бусин, скручивать проволоку; в третьем блоке – знакомство с параллельным плетением ,  учим плести игрушки и предметы, используя это плетение .Всего  50 занятий.

Занятия проводит воспитатель высшей категории, стаж работы в ДОУ- 26 лет, образование высшее педагогическое, а также присвоена квалификация " Руководитель изодеятельности" , прошла курсы повышения квалификации по теме:"Использование нетрадиционных техник развития детского изобразительного творчества в дополнительном образовании дошкольников"

 Формы аттестации

Проверкой полученных умений и знаний служат:  итоговое занятие,  продукт деятельности занятия, выставка изделий, сплетенных руками детей.

  4. Оценочные материалы        

Уровни усвоения навыков бисероплетения.

Низкий.    Ребенок проявляет интерес и желание заниматься бисероплетением. Владеет техническими навыками и умениями, но пользуется ими еще недостаточно самостоятельно. Ориентируется в задании с помощью взрослого. Творчество не проявляет, результат не достигнут или низкого качества.

 Средний.    Ребенок проявляет устойчивый интерес и потребность заниматься Бисероплетением. Владеет техническими навыками и умениями, пользуется ими самостоятельно. Самостоятельно ориентируется в задании. Результат  качественный, но без новизны.

 Высокий.    У ребенка  сформирован устойчивый интерес и потребность  заниматься бисероплетением. Владеет достаточно качественными техническими навыками и умениями. Самостоятельно ориентируется в задании. Проявляет самостоятельность и творческую инициативу. Результат высокого качества,    оригинален или с элементами новизны

 

Методические материалы

Занятия проводятся по подгруппам с использованием игровых, объяснительно- иллюстративных, наглядных методов обучения, с использованием раздаточных и демонстрационных материалов.

Занятия проводятся в традиционной форме . Структура занятия -введение, основная, заключительная, рефлексия.

 

6. Список литературы                                                                                                                

1.Аполозова Л.М. Бисероплетение. - Москва. -1997.

2. Л.В. Базулина, И.В. Новикова «Бисер». Ярославль: Академия развития.- 2007.

3. Бисер"/ Авт.-сост. Г. Дюмина. - М.: ООО "Издательство АСТ": ООО "Издательство Астрель. - 2003. - 253 с.: ил. - (Умелица)

4. Моисеенко Е.Ю., Фалеева В.А. "Бисер и стеклярус в России XVIII - начала XX века". - Л.; Художник РСФСР, 1990 г. 255 с., Илл.

Использованы материалы с сайтов:

5. http://fashiony.ru

6. http://www.kulturologia.ru/

7. http://www.biser.info/

Опубликовано: 07.04.2022