Сюжетно – ролевые игры о Родном городе

Автор: Ильина Анастасия Юрьевна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад № 248»

Населенный пункт: Кемеровская область - Кузбасс, г. Новокузнецк

Цель: продолжать закреплять и обогащать знания детей о родном городе, его достопримечательных местах; развивать мышление, творческое воображение, зрительную память, грамматически правильную речь; воспитывать любовь к родному городу, дружеские взаимоотношения в детском коллективе, развивать коммуникативность.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением памятников архитектуры, презентация фильма о городе , беседа о достопримечательных местах родного города, заучивание стихотворений о родном городе.

Материал: карандаши, бумага для составления схемы маршрута, рюкзак, фотоаппарат, видеокамера, компас, бинокль, подзорная труба, руль, билеты для проезда в автобусе, фотографии памятников архитектуры, иллюстрации с изображением достопримечательностей г. Новокузнецка:

1.Кузнецкая крепость

2.Сад Металлургов

3.Бульвар Героев

4.Сквер им. Ермакова

Ход игры:

Сюрпризный момент: Мэр нашего города Сергей Кузнецов приглашает нас на экскурсию по городу Новокузнецку.

Что нам нужно взять с собой? Фотоаппарат, компас, фонарик, бинокль, подзорную трубу, видеокамеру, рюкзак.

Необходимо составить схему маршрута:

• Едем на автобусе по улице Циолковского до Бульвара Героев.
•  Отправляемся пешком до Сада Металлургов к фонтану.
• Гуляем по скверу Им. Ермакова.
• На автобусе отправляемся к Кузнецкой Крепости.
• Возвращаемся на автобусе в детский сад.

Далее педагог распределяет роли. Нам нужны: водитель, кондуктор, экскурсовод (можно несколько человек) для знакомства с достопримечательностями города, фотограф, оператор для видеофильма.

Дети садятся в автобус. Поехали. При движении в автобусе закрепляем правила поведения в транспорте, морально – этические нормы (пропусти вперед, помоги подняться на ступеньку автобуса, уступи место, подай руки при выходе и т.д.). Первая остановка –Бульвар Героев (подходим к иллюстрации с изображением Бульвара Героев). Экскурсовод с указкой рассказывает и показывает, фотограф снимает, оператор делает съемку, дети задают вопросы. Далее отправляемся в Сад Металлургов, в сквер им. Ермакова и в Кузнецкую Крепость.

Возвращаемся на автобусе в детский сад. Педагог подводит итог игры. Дети рассматривают «сделанные» фотографии (открытки) и делятся впечатлениями о экскурсии.

 

Сюжетно-ролевая игра

«Экскурсия по краеведческому музею»

 

Цели: закреплять представления детей об учреждениях культуры города Новокузнецка, знания детей о музеях родного города, отображать в игре события общественной жизни, поведения в культурных местах, учить внимательно, доброжелательно относиться друг к другу.

Предварительная работа: беседа о профессиях работников музея: экскурсовод, хранитель музея, билетер, смотритель музея; экскурсия с родителями в краеведческий музей; рассматривание и изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Музей»; беседа с детьми о правилах поведения в общественных местах.

Оборудование: экспонаты музея: 1 зал- герб, флаг г. Новокузнецка, фотографии коренных жителей Кузбасса – Шорцы и Телеуты, 2 зал- животные, 3 зал –птицы, 4 зал-  муляжи полезных ископаемых Кузбасса; указка для экскурсовода; касса, билеты; детские фотоаппараты, книга-отзывов, ручка.

Роли: экскурсоводы (4 человека), хранитель музея, билетер, смотритель музея, посетители музея.

Ход игры: Педагог предлагает детям отправится в краеведческий музей. Распределение ролей.

Детей встречает смотритель музея, предлагает купить билеты и пройти в зал, где всех посетителей ожидает экскурсовод. Покупка билетов. Дети заходят в первый зал- «Наш Родной Новокузнецк». Напоминание о том, как вести себя в музее. Далее экскурсовод рассказывает о символике города (герб и флаг) и о коренных народностях Кузбасса. Дети фотографируют, задают вопросы (благодарят за хорошую экскурсию и проходят в следующий зал).

2 зал (2 экскурсовод)- животные, обитающие на территории Кузбасса. Рассматривание иллюстраций.

3 зал (3 экскурсовод) –птицы Кузбасса (презентация или рассматривание альбома).

4 зал (4 экскурсовод) - полезные ископаемые.

В каждом зале дети-посетители фотографируют экспонаты, задают вопросы. По окончанию благодарят экскурсовода.

Хранитель музея предлагает оставить свой отзыв о посещении музея в книге отзывов. Педагог записывает в книге отзывы детей. Подведение итогов, какой зал понравился больше и почему.

Опубликовано: 07.06.2022