Проект развития и руководства сюжетно - ролевой игрой на тему «Путешествие на транспорте (корабле)»

Автор: Матвеева Галина Андреевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 229

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Тематика блока, реализуемого проекта:

Развитие навыков общения, познавательной активности.

Вид проекта:  краткосрочный.

Участники проекта:

• дети;
• воспитатели;
• родители.

Взаимодействие с социумом:

Презентация и обсуждение проекта на родительском собрании.

Сроки реализации: 1 неделя.

Краткая аннотация к проекту

Игры, предложенные в проекте, позволят развивать навыки общения, сделать досуг детей не только увлекательным, но и поучительным. Проект адресован педагогам дошкольного воспитания, психологам, студентам педагогических учебных заведений, а также родителям.

Постановка проблемы

Для детей игра составляет основное содержание жизни, выступает как ведущая деятельность, тесно переплетается с трудом и учением. В игру вовлекаются все стороны личности: ребёнок двигается, говорит, воспринимает, думает. В процессе игры активно работают все его психические процессы: мышление, воображение, память, усиливаются эмоциональные и волевые проявления. Игра выступает как важное средство воспитания навыков общения.

Ролевые игры имеют большое значение в социальной адаптации ребёнка, реализации его возможностей в будущем, взрослые являются в этом случае как бы посредниками. Именно взрослые в первую очередь должны позаботиться о том, чтобы ребёнок выбирал ролевые игры и активно выступал в различных ипостасях.

Задачи развития и воспитания детей в игре:

1. расширять представления детей о профессиях людей, работающих на корабле;
2. формировать представления о видах речного транспорта;
3. формировать игровые умения, вступать в ролевые взаимодействия друг с другом;
4. развивать у детей творческое отношение к игре, умение использовать предметы - заменители;
5. развивать активное общение детей, воображение и фантазию;
6. формировать у детей уважительное отношение к труду взрослых;
7. учить сообща выполнять задуманное;
8. воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения;
9. активизировать словарный запас, обогащать его новыми терминами: речной вокзал, капитан, мачта, бинокль, причал, якорь, штурвал, трап и т.д.

План реализации проекта

I этап.

Выбор темы, проблемы. Постановка цели и задач. Выбор рабочей группы.

II этап.

Планирование, проработка идей, анализ проблемы.

Ш этап.

1. Уточнение плана деятельности.

IV этап.

2. Выполнение плана деятельности.

V этап.

3. Анализ выполнения проекта. Анализ деятельности.

VI этап.

4. Защита проекта, показ и обсуждение на родительском собрании. Оценка.

Результаты проекта

В ходе реализации проекта созданы фотогазета, тематические альбомы, творческие работы детей оп теме «Транспорт». Реализация проекта позволила активизировать общение детей в микрогруппах, сплотить детский коллектив.

Предварительная работа

1. Организация игрового пространства, подбор и подготовка воспитателем материала  и оборудования для игры (корабль, штурвал, бинокль, фуражки, компас, тельняшки), распределение ролей (туроператор, пассажиры, матросы, капитан).
2. Совместное изготовление с детьми атрибутов для игры (туристические путевки, рекламный плакат для турагентства, якорь, цепь и т.д.).

Ознакомление с окружением в активной деятельности детей

№	Этап	Цель
1	Рассказ воспитателя «Речной транспорт», рассматривание иллюстраций с изображениями различных кораблей	Формировать представления детей о видах речного транспорта.
2	Рассказ воспитателя об обязанностях капитана, матросов, о назначении разных кораблей.	Расширить представление о профессиях взрослых, дать классификацию кораблей.
3	Чтение художественной литературы (С. Козлов «В порту», В. Сутеев «Кораблик», В. Маяковский «Это книжечка моя про моря и про маяк», «Кем быть?»).	Дать представление о водном транспорте, расширять кругозор детей.
4	Просмотр мультфильма «Веселое путешествие».	Закрепить знания детей о путешествии.
5	Беседа с детьми на темы: «На чем я путешествую», «Если бы я был капитаном судна».	Вовлекать детей в игровую деятельность, развивать совместно с детьми сюжет игры, умение взаимодействовать в планировании сюжетно-ролевой игры.

 

Рабочий план реализации проекта

№	Мероприятия	Цель	Ответственный
1	Рисование на тему «Плывет кораблик по волнам», «Ветер по морю гуляет».	Развитие творческих способностей. Воспитывать творческое воображение, художественный вкус, аккуратность.	Воспитатель, дети.
2	Выполнение аппликаций «На дне морском», «Корабль»	Развитие творческих способностей. Воспитывать творческое воображение, художественный вкус, аккуратность.	Воспитатель, дети.
3	Конструирование на тему «Кораблики из геометрических плоскостных фигур», «Лодочка», «Кораблик в порту».	Совершенствовать конструкторские навыки.	Воспитатель, дети.
4	Оформление фотогазеты «Юные путешественники».	Обобщение материала по теме.	Воспитатель, родители, дети.
5	Составление альбома совместно с воспитателем «Водный транспорт».	Обобщение материала по теме.	Воспитатель, дети.

 

 

Литература

1. Краснощекова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н. В. Краснощекова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

2. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Как играть с ребенком. – М.: Педагогика, 1990.

3. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду. – М.: Гном, 2000.

4. Слепович Е. С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. – М.: Педагогика, 1990.

5. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях / Под ред. А. Васильевой. – М.: Просвещение, 1986.

6. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А.Васильевой

7. Куцакона Л. В. Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

Опубликовано: 25.11.2017