Роль сказок в развитии ребенка

Автор: Соколенко Анна Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 80

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Чтение мамы или просмотр сказок всегда было чем-то удивительным для меня. В них была своя какая-то особая магия, ведь даже спустя время, и многие со мной согласятся, я с большим удовольствием перечитываю уже своим детям любимые сказки, переживая за героев как при прочтении в первый раз.

Ведь сказка побуждает все доброе, что есть в душе малыша, формирует нравственные ценности и любовь к чтению, учит правильному общению, развивает эмоциональную сферу и речь.

Сказка – мощный инструмент развития, помогает ребенку узнать мир, понять собственные его переживания. Бесценный опыт, приобретенный поколениями и переданный нам и нашим детям.

Сказка, как средство работы с ребенком, включает интеграцию практически всех образовательных областей по ФГОС ДО: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие. 

В современном мире существуют традиционные и нетрадиционные методы работы со сказкой. Чтение, беседы, инсценировки сказок – это основа традиционного направления.

Не традиционно – это научить детей непривычно и оригинально, не только воспринимать содержание, но и подходить творчески: смешивать несколько сюжетов в один, придумывать различные концовки и т.д.

Но какой бы метод не использовался родителями и воспитателями, желаемый результат будет достигнут. 

В заключении хотелось бы сказать: читайте и анализируйте с детьми сказки, тем самым Вы поможете ребенку осознать, что добро побеждает зло, научите преодолевать трудности, повысите уровень речевого развития и творческих способностей ребенка, воспитаете любовь к книге!

 

 

Список литературы:

1. Зверева О. Л., Ганичева А. Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 178 с.
2. Рогаткина Т, Овод Г. В нашем театре – сказка. // Дошкольное воспитание. – 2002. – №5. - с. 125–127.
3. Развитие речи детей дошкольного возраста./ Под редакцией Ф.А. Сохина. - М.: Просвещение, 1984. – 200 с.
4. Шорохова О.А. Играем в сказку. Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2008. -208 с.
5. Гербова В.В. Рассказывание по восприятию // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – С. 170–173.

Опубликовано: 06.11.2022