День недели,дта

Режимные

моменты

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Взаимодействие с

семьями воспитанников

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 17 октября

Утро

Приветствие и прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа по теме: «Наша одежда»

Цель: обогащать представления детей о назначении одежды, вспомнить название, цвета.

Игра «Оденем куклу на прогулку».

Цель: уточнять представления об одежде, назначений вещей, учить правильно называть одежду, ее части: рукав, пуговица, учить запоминать последовательность одевания на прогулку. Дима, Лия, Илья.

Ситуативный разговор: «Что у нас сегодня на завтрак»

Цель: привлечь внимание детей к пище; формировать представление о пользе завтрака.

Иллюстрации: предметные картинки, альбом «Одежда», «Обувь», «Головные уборы» и др.

Индивидуальные беседы с родителями «Одежда ребёнка поздней осенью»

Попросить родителей принести фотографии детей, для создания плаката «Моё любимое платье, костюм, туфельки».

Утренний круг «Солнышко встань!» Цель: создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным. Н.В. Корчаловская, Е.Б. Колтакова Первые шаги в мир искусства интегрированные занятия второй год жизни. Стр.44

ООД

(занятия)

9:00-9:10

Рисование "Полосатый шарф"

Цель: учить детей украшать шарф, продолжать учить детей правильно держать цветной карандаш, дифференцировать основные цвета.

9:20-9:30

Ознакомление с художественной литературой «Чьи башмачки» Нина Павлова

Цель: закрепить понятие обувь, знать ее предназначение, развивать внимание, память, воспитывать дружелюбие.

Прогулка

Наблюдение за людьми: во что они одеты?

Цель: учить рассуждать, люди сейчас носят демисезонную одежду.

Под. игра «Море волнуется раз»

Цель: учить задерживать движение, стоять неподвижно несколько секунд.

Индивидуальная работа Упражнять в способности прыгать на одной ноге.

Ваня, Илья

Труд: сбор игрушек после игр. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Предложить детям для игр цветные мелки, скакалки, большие мячи.

Возвращение с прогулки, обед

Упражнение «Аккуратный шкафчик»

Цель: учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь на полочку, поддерживать порядок в своей кабинке.

Индивидуальная работа «Я уже большой!» с Тасей и Софией

Цель: закрепление умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, брать пищу только ложкой, пользоваться салфеткой;

КГН "Личная гигиена- залог здоровья"

Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Различные картинки и стихи по КГН.

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Цель: Расширение знаний детей о том, что сон необходим человеку, вспомнить правила поведения перед сном.

Чтение. Сказка про здоровье

Напомнить Диме, Насте, Софии, что перед сном нужно сходить в туалет.

При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду аккуратно на стул.

Внести в «книжный уголок» сказку о здоровье

Вечер

Гимнастика после сна «Здоровый сон»

Цель: обеспечить постепенный переход от сна к бодрствованию.

Комплекс закаливающих процедур:

Цель: научить детей осознанному отношению к выбору закаливающей процедуры, учитывая свое самочувствие.

-ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам после сна, на занятиях физкультурой (время увеличивается постепенно).

Игровая ситуация «Как мыло боролось с микробами»

Цель: закрепить и уточнить знания о том, для чего люди используют мыло, закреплять навыки аккуратного и бесшумного приёма пищи, употребления слов вежливости

С-р. игра «Семья» Игровая ситуация «Постираем бельё» Цель: учить детей осуществлять специфичные для роли условные предметные действия.
Упражнение «Говори правильно»

Цель: побуждать детей повторять слова за воспитателем (названия предметов одежды), меняя темп и громкость, развивать внимание.

Игра «Один – много»

Цель: учить образовывать существительные, обозначающие предметы одежды во множественном числе. (шапка, куртка, рубашка, ботинок).

Ребристые дорожки

Альбом для рассматривания «Одежда»

Цель: активизировать в речи детей и уточнить обобщающие слова по теме «одежда», названия предметов одежды, её деталей.

Настольно-печатные игры. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчинятся правилам игры.

Вечерний круг «Прощанье» Цель: научить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.  Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» 2015.

Прогулка

Наблюдение за людьми: во что они одеты?

Цель: учить рассуждать, люди сейчас носят демисезонную одежду.

Подв. игра «Найди свой цвет»

Цель: упражнять детей в беге, ориентировке в пространстве по цветным модулям.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Лови, бросай»

Цель: упражнять детей в выполнении броска мяча двумя руками вверх и ловле его. Развивать ловкость, координацию движений. Ваня, Илья

Труд: сбор игрушек после игр. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельная игровая деятельность.

День недели,дта

Режимные

моменты

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Взаимодействие с

семьями воспитанников

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 18 октября

Утро

Приветствие и прием детей. Утренняя гимнастика.

Просмотр иллюстраций в сопровождении с рассказом воспитателя «Кто шьёт одежду»

Цель: знакомить детей с профессией швеи, с предметами, необходимыми ему для работы

Вкладыши – «Подбери костюм»

Цель: развивать зрительное восприятие.
Милана, Дарина, Маша.

Дид. игра «Одень куклу»

Цель: учить детей правильно подбирать предметы одежды для куклы, одевать её в нужной последовательности

Новый комплект одежды для куклы –мальчика.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Утренний круг «Солнышко встань!» Цель: создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным. Н.В. Корчаловская, Е.Б. Колтакова Первые шаги в мир искусства интегрированные занятия второй год жизни. Стр.44

ООД

(занятия)

10:10-10:20

Музыкальное занятие (в группе) по плану муз.руководителя

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в обуви людей и детей во время одевания на прогулку.

Цель: учить назвать обувь, активизировать речь детей. Почему с наступлением осени мы надевает более теплую обувь. Что может случиться, если обувь будет не по сезону.

Подв. игра «Птичка и кошка»

Цель: развивать умение перепрыгивать на двух ногах через препятствие, приземляться на полусогнутые ноги.

Инд. работа с Тимофеем и Кристиной, по развитию движений. Упражнение «Прыгает птичка»

Цель: упражнять в прыжках на носочках.

Труд: сбор веточек для поделок.

Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться, побуждать выполнять поручение своевременно, доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом: коляска для кукол, куклы, одетые по сезону.

Возвращение с прогулки, обед

Упражнение «Аккуратный шкафчик»

Цель: учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь на полочку, поддерживать порядок в своей кабинке.

Индивидуальная работа «Я уже большой!» с Тасей и Софией

Цель: закрепление умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, брать пищу только ложкой, пользоваться салфеткой;

КГН "Личная гигиена- залог здоровья"

Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Различные картинки и стихи по КГН.

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Цель: Расширение знаний детей о том, что сон необходим человеку, вспомнить правила поведения перед сном

Чтение сказки «Колобок»

Напомнить Диме, Насте, Софии, что перед сном нужно сходить в туалет.

При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду аккуратно на стул.

Внести в «книжный уголок» сказку «Колобок»

Вечер

Гимнастика после сна «Здоровый сон»

Цель: обеспечить постепенный переход от сна к бодрствованию.

Комплекс закаливающих процедур:

Цель: научить детей осознанному отношению к выбору закаливающей процедуры, учитывая свое самочувствие.

-ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам после сна, на занятиях физкультурой (время увеличивается постепенно).

Игровая ситуация «Как мыло боролось с микробами»

Цель: закрепить и уточнить знания о том, для чего люди используют мыло, закреплять навыки аккуратного и бесшумного приёма пищи, употребления слов вежливости

Чтение сказки И. Ревю «Осенний наряд».

Игровая ситуация «Погладим бельё»

Цель: расширять представления детей об уходе и бережном отношении к одежде. Поощрять попытки самостоятельно подбирать атрибуты и организовывать игровую обстановку.

С- р. игра «Семья»

Игра «Что из чего сделано?»

Цель: учить детей определять материал, из которого сделан предмет. Милана, Эмилия.

Дид. игра «Чья вещь?»

Цель: упражнять детей в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными.

Рисование цветными карандашами в зоне художественного творчества.

Вечерний круг «Прощанье» Цель: научить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.  Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» 2015.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в обуви людей и детей во время одевания на прогулку.

Цель: учить назвать обувь, активизировать речь детей. Почему с наступлением осени мы надевает более теплую обувь. Что может случиться, если обувь будет не по сезону.

Подв. игра «Птичка и кошка»

Цель: развивать умение перепрыгивать на двух ногах через препятствие, приземляться на полусогнутые ноги.

Инд. работа с Тимофеем и Кристиной, по развитию движений. Упражнение «Прыгает птичка»

Цель: упражнять в прыжках на носочках.

Труд: сбор веточек для поделок.

Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться, побуждать выполнять поручение своевременно, доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная игровая деятельность.

День недели,дта

Режимные

моменты

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Взаимодействие с

семьями воспитанников

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 19 октября

Утро

Приветствие и прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Для чего нам нужна одежда»

Цель: расширять и конкретизировать представления об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит.

Подготовка к итоговому мероприятию «Моё любимое платье, костюм, туфельки».

Совместно с детьми оформляем плакат, приклеиваем фотографии

Инд работа с Егором и Севиль дид. игра «Назови, какого цвета» (ср-ва: картинки с изображением предметов одежды разных цветов) Цель: закреплять знание основных цветов (синий, жёлтый, белый) и их оттенков (голубой, оранжевый, серый).

Дид. игра «Раздели на группы»

Цель: развивать умение детей группировать картинки по назначению изображённых на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь и т. д.), развивать мышление, словарный запас.

Трафареты по теме «Одежда» Раскраски.

Буклет «Как быстро и правильно научить ребенка обувать обувь».

Утренний круг «Солнышко встань!» Цель: создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным. Н.В. Корчаловская, Е.Б. Колтакова Первые шаги в мир искусства интегрированные занятия второй год жизни. Стр.44

ООД

(занятия)

9:00-9:10

Развитие речи. Звуковая культура речи: звук «У»
Цель: закрепить правильное произношение звука у (изолированного и в звукосочетаниях). В.В. Гербова, стр 44
10:25-10:35

Физкультурное занятие (в группе) по плану физ. работника

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых, знакомить с трудом дворника, создавать условия для осознания важности данного вида деятельности.

Под. игра «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индив. работа с Стешей, Артемом. «Попади в круг».

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами, учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Труд: сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Выносной материал:

мячи, обручи, мелкие игрушки, карандаши, ведерки.

Возвращение с прогулки, обед

Упражнение «Аккуратный шкафчик»

Цель: учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь на полочку, поддерживать порядок в своей кабинке.

Индивидуальная работа «Я уже большой!» с Димой и Ильей

Цель: закрепление умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, брать пищу только ложкой, пользоваться салфеткой;

КГН "Личная гигиена- залог здоровья"

Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Различные картинки и стихи по КГН.

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Цель: Расширение знаний детей о том, что сон необходим человеку, вспомнить правила поведения перед сном

Чтение сказки «Теремок»

Напомнить Диме, Насте, Софии, что перед сном нужно сходить в туалет.

При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду аккуратно на стул.

Внести в «книжный уголок» сказку «Теремок»

Вечер

Гимнастика после сна «Здоровый сон»

Цель: обеспечить постепенный переход от сна к бодрствованию.

Комплекс закаливающих процедур:

Цель: научить детей осознанному отношению к выбору закаливающей процедуры, учитывая свое самочувствие.

-ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам после сна, на занятиях физкультурой (время увеличивается постепенно).

Игровая ситуация «Как мыло боролось с микробами»

Цель: закрепить и уточнить знания о том, для чего люди используют мыло, закреплять навыки аккуратного и бесшумного приёма пищи, употребления слов вежливости

Труд. поручения: стираем кукольную одежду. Ц.: формировать у детей умение стирать мелкие предметы одежды кукол, поощрять стремление доводить дело до конца.

Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка»

Цель: побуждать детей следить за ходом развития событий, сопереживать героине, формировать представления об опасностях.

С-р игра «Магазин одежды»

Индив. работа
Игровая ситуация «Открылся новый магазин»

Цель: обогащать и систематизировать игровой опыт детей, побуждать детей использовать в игре знания о предметах одежды, их назначении. Продолжать знакомить детей с трудом продавца, речевыми конструкциями Ваня, Тася

Малоподвижная игра – речь с движением «Рубашка»

Цель: побуждать детей проговаривать текст в сопровождении с движениями, активизировать в речи названия деталей одежды

Вешалки с одеждой для организации сюжетно-ролевой игры. Цель: способствовать возникновению и развитию сюжетно-ролевой игры. Образцы разных видов ткани для рассматривания и обследования.

Вечерний круг «Прощанье» Цель: научить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.  Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» 2015.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых, знакомить с трудом дворника, создавать условия для осознания важности данного вида деятельности.

Под. игра «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индив. работа с Стешей, Артемом. «Попади в круг».

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами, учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Труд: сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Самостоятельная игровая деятельность.

День недели,дта

Режимные

моменты

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Взаимодействие с

семьями воспитанников

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 20 октября

Утро

Приветствие и прием детей. Утренняя гимнастика. Ситуативный разговор о пользе утренней гимнастики. Цель: формирование культуры здоровья у детей; сохранение и укрепление здоровья.

Дид. игра «Что из чего сделано?»

Цель: продолжать знакомить детей различать материалы, из которых созданы различные предметы (ткань, бумага, дерево, железо).

Инд. работа с Лией дид. игра «Найди пару» (ср-ва: предметы одежды – перчатки, носки, варежки)

Цель: закреплять умение сравнивать предметы по назначению, внешнему виду.

Игра «Волшебный сундучок» с предметами одежды для рассматривания и примерки. (шляпки, юбки, сарафан, перчатки, платочки)

Цель: вызвать у детей интерес к разным вещам, желание их примерить, закреплять знания о назначении предметов одежды.

Разрезные картинки «Одежда», бумага, карандаши, ножницы. Коллекция «Ткани и материал». Атрибуты к с / р и дид. играм.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Предложить прочитать дома с детьми стихотворение С. Я Маршака «Перчатки».

Утренний круг «Солнышко встань!» Цель: создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным. Н.В. Корчаловская, Е.Б. Колтакова Первые шаги в мир искусства интегрированные занятия второй год жизни. Стр.44

ООД

(занятия)

9:00-9:10

Игры с дидактическим материалом «Назови, одним словом.

Цель: закрепить такие слова как: «шапка», «шапка», «куртка», сапоги».
9:20-9:30

Лепка «Пуговицы для платья»

Цель: совершенствовать представления детей о назначении пуговиц, совершенствовать навыки лепки: делать круговые движения для получения шарообразной формы, выравнивания, сглаживания комочков.

Прогулка

Наблюдение за осенним деревом

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Под. Игра «Птицы в гнездышках».

Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индив. работа с Димой упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Труд: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Детские грабли, кубики для подвижной игры, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Возвращение с прогулки, обед

Упражнение «Аккуратный шкафчик»

Цель: учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь на полочку, поддерживать порядок в своей кабинке.

Индивидуальная работа «Я уже большой!» с Севиль и Стешей

Цель: закрепление умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, брать пищу только ложкой, пользоваться салфеткой;

КГН "Личная гигиена- залог здоровья"

Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Различные картинки и стихи по КГН.

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Цель: Расширение знаний детей о том, что сон необходим человеку, вспомнить правила поведения перед сном

Чтение сказки «Доктор Айболит»

Напомнить Диме, Насте, Софии, что перед сном нужно сходить в туалет.

При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду аккуратно на стул.

Внести в «книжный уголок» сказку «Доктор Айболит»

Вечер

Гимнастика после сна «Здоровый сон»

Цель: обеспечить постепенный переход от сна к бодрствованию.

Комплекс закаливающих процедур:

Цель: научить детей осознанному отношению к выбору закаливающей процедуры, учитывая свое самочувствие.

-ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам после сна, на занятиях физкультурой (время увеличивается постепенно).

Игровая ситуация «Как мыло боролось с микробами»

Цель: закрепить и уточнить знания о том, для чего люди используют мыло, закреплять навыки аккуратного и бесшумного приёма пищи, употребления слов вежливости

Дид. игра «Осенняя одежда»

Цель: побуждать детей использовать в речи обобщающие понятия, давать характеристику предметов одежды и их частей, сравнивать предметы одежды по разным параметрам (назначение, внешний вид, принадлежность).

Дид.игра «Дорисуй недостающие детали» (рукав у рубашки, пуговички у кофты или рубашки)

Индив. работа с Софией, Вероникой и Егором Дид. игра «Маша – растеряша»

Цель: побуждать детей находить предметы одежды по описанию, формировать умение сравнивать и сопоставлять, делать выводы.
 

 Игровая ситуация «В обувном магазине».

Цель: выступая в роли участника игры, продемонстрировать детям способы ролевого взаимодействия между продавцом в обувном магазине и покупателем. (ср-ва: детская обувь, 2 пары взрослой обуви, тапочки и сапожки для куклы, атрибуты для игры).

Настольно-печатные игры – лото, домино, игра «Кому что нужно для работы?»

Цель: создать условия для игровой деятельности.

Детская обувь, 2 пары взрослой обуви, тапочки и сапожки для куклы, атрибуты для игры.

Вечерний круг «Прощанье» Цель: научить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.  Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» 2015.

Прогулка

Наблюдение за осенним деревом

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Под. Игра «Птицы в гнездышках».

Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индив. работа с Димой упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Труд: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Самостоятельная игровая деятельность.

День недели,дта

Режимные

моменты

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Взаимодействие с

семьями воспитанников

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 21 октября

Утро

Приветствие и прием детей. Утренняя гимнастика.

Игра-приветствие «Желаем здоровья»

Цель: расширять представления детей о значении слова «здравствуйте», обогащать представления детей о здоровье и опыт общения со взрослыми

Дид. игра «Который по счёту?»

Цель: продолжать знакомить детей с порядковым значением числа, побуждать отвечать на вопрос «Которое по счёту красное платье, синее платье и т. д.». Рассматривание иллюстраций Васнецова к русской народной сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Цель: обратить внимание на одежду персонажей, расширять представления детей о том, какую одежду носили люди раньше.

Инд. работа с Дариной и Кристиной.

Одежда для кукол постиранная, вешалки для вывешивания одежды.

Цель: способствовать возникновению трудовой деятельности.

Игровое задание «Нарисуй узор из геометрических фигур»

Цель: упражнять в умении чередовать фигуры (квадрат и круг) в правильной последовательности; продолжать знакомить с понятием «узор», развивать внимание, мелкую моторику.

Шаблоны платьев и заготовки цветной бумаги геометрических фигур- полоски, квадраты.

Опрос «Как Вы хотите получать информацию о жизни и деятельности своего ребёнка в детском саду»

Утренний круг «Солнышко встань!» Цель: создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным. Н.В. Корчаловская, Е.Б. Колтакова Первые шаги в мир искусства интегрированные занятия второй год жизни. Стр.44

ООД

(занятия)

09:00-09:10

Развитие речи рассматривание сюжетной картины «В песочнице»

Цель: учить детей понимать, что изображено на картинке, осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя. В.В. Гербова, стр 45

9:20-9:30

Физкультурное занятие (в группе) по плану физ. работника.

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: расширять представление о птицах, формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать, воспитывать доброе отношение к пернатым.

Под. Игра «Мыши и кот»

Цель: выполнять движения по сигналу, упражнять в беге по разным направлениям.

Инд. работа с Настей и Тимофеем «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

Труд: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Возвращение с прогулки, обед

Упражнение «Аккуратный шкафчик»

Цель: учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь на полочку, поддерживать порядок в своей кабинке.

Индивидуальная работа «Я уже большой!» с Тасей и Ваней

Цель: закрепление умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, брать пищу только ложкой, пользоваться салфеткой;

КГН "Личная гигиена- залог здоровья"

Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Различные картинки и стихи по КГН.

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Цель: Расширение знаний детей о том, что сон необходим человеку, вспомнить правила поведения перед сном

Чтение сказки «Курочка Ряба »

Напомнить Диме, Насте, Софии, что перед сном нужно сходить в туалет.

При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду аккуратно на стул.

Внести в «книжный уголок» сказку «Курочка Ряба»

Вечер

Гимнастика после сна «Здоровый сон»

Цель: обеспечить постепенный переход от сна к бодрствованию.

Комплекс закаливающих процедур:

Цель: научить детей осознанному отношению к выбору закаливающей процедуры, учитывая свое самочувствие.

-ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам после сна, на занятиях физкультурой (время увеличивается постепенно).

Проведение итогового мероприятия:

Оформление плаката на стенд. Беседа по плакату «Моё любимое платье, костюм, туфельки». Вопросы детям.

Игровая ситуация «Как мыло боролось с микробами»

Цель: закрепить и уточнить знания о том, для чего люди используют мыло, закреплять навыки аккуратного и бесшумного приёма пищи, употребления слов вежливости

Дид. игра «Нам игрушки принесли».

Цель: побуждать детей правильно угадывать тембр музыкальных инструментов; закреплять представления о детских музыкальных инструментах и их звучании. (ср-ва: музыкальные игрушки – дудочка, колокольчик, музыкальный молоточек.

Чтение рассказа Н. Носова «Заплатка»

Цель: побуждать детей внимательно слушать произведение, соотносить с иллюстрациями; отвечать на вопросы по содержанию.

Индив. работа с Игра «Что из чего сделано?»

Цель: учить детей определять материал, из которого сделан предмет. Милана, Эмилия.

Отгадывание загадок по темам «одежда, обувь, головные уборы»

Цель: развивать логическое мышление.

Музыкальные игрушки – дудочка, колокольчик, музыкальный молоточек

Вечерний круг «Прощанье» Цель: научить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.  Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» 2015.

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: расширять представление о птицах, формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать, воспитывать доброе отношение к пернатым.

Под. Игра «Мыши и кот»

Цель: выполнять движения по сигналу, упражнять в беге по разным направлениям.

Инд. работа с Настей и Тимофеем «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

Труд: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, карандаши, печатки, совочки, машинки.