План-конспект беседы с родителями направленной на изучение семьи, семейных отношений, условий семейного воспитания

Автор: Перминова Кристина Александровна

Организация: МБДОУ детский сад № 5

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Цель: выявить у родителей их осведомленность о влиянии телевизора на ребенка

Условия:

• Заранее договориться с родителями о встречи вечером
• предложить им раздеться в приемной
• пригласить родителей пройти в группу и сесть на стулья
• обращаться по ФИО
• заранее обговорить время диалога
• усадив родителя, необходимо поинтересоваться, удобно ли ему, обратить внимание на его и свои жесты и позы
• сообщить цель диалога

Время проведение: вечернее (18:00)

Ход:

- Добрый вечер (ФИО)! Я рада видеть Вас. Хочу побеседовать с вами на тему «дети и телевизор». Разрешите вам задать несколько вопросов.

• Мне хотелось получше узнать у вас, как часто Ваш ребенок смотрит телевизор?
• Какие телепередачи смотрит Ваш ребенок?
• Сколько по времени смотрит телевизор ваш ребенок?
• Стоит ли у вас телевизор в детской комнате?
• Я хотела бы узнать, не оставляете ли вы телевизор включенным для создания шумового фона?
• Какие, по вашему мнению телепередачи положительно влияют на личность ребёнка, а какие наоборот?
• Смотрите ли вы совместно с детьми телепередачи? Обсуждаете?
• Согласны ли вы, что надо беседовать с детьми на различные темы после просмотра телепередач?
• Подбираете ли вы репертуар для ребёнка или он решает сам, что ему смотреть?
• Итак, что же можно смотреть детям и в каком количестве?

(Польза телевизора в том случае, если родитель утверждает, что его ребенок не смотрит телевизор:

Некоторые телепрограммы, действительно, очень информативны и могут вдохновлять детей. Они могут быть более эффективны, чем книги или какие-то аудио материалы. Например, гораздо полезней один раз увидеть, как растет дерево или как приготовить пирог. Исследования показывают, что дети, которые смотрят образовательные передачи, лучше читают, по сравнению с детьми, которые таких передач не смотрели.

Информативные передачи приучают детей стремиться к знаниям в дальнейшей жизни. Допустим, если ребенок дошкольного возраста смотрит такие передачи, в будущем он также будет проявлять к ним интерес. Так дети учатся эффективно использовать телевизор. Наконец, подумайте, чем мог бы заняться ваш ребенок, кроме просмотра телевизора. Отлично, если он почитает книгу, поиграет на свежем воздухе или просто поговорит с вами о чем-то важном. Но, если альтернативой является бесполезное сидение на одном месте, скука или конфликт со сверстниками, то просмотр телевизора будет боле предпочтительным вариантом.)

Разрешите вам посоветовать?

В старшем дошкольном возрасте можно увеличить количество времени, отведённого для просмотра телевидения – по 20 минут 2 раза в день. Среди мультфильмов можно перечислить «Малыш и Карлсон», «Приключения Буратино», «Ёжик в тумане», «Алиса в стране чудес», «Щелкунчик», «Сказка о золотом петушке», «12 месяцев», «Снегурочка», «Доктор Айболит» и другие.

Уважаемый (ФИО), какие цели вы поставили для себя?

Если теперь подытожить сказанное Вами, то хотелось бы подвести следующий итог:

Телевидение способно стать эффективным средством развития ребенка. Но при этом очень важно, какие программы смотрят наши дети и сколько. Главное, чтобы мы – родители и наши дети – не попали в зависимость от телевизора, а ценили, живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему. Спасибо (ФИО), что, несмотря на занятость и нехватку времени, наша сегодняшняя беседа состоялась. Для меня это информация очень важна. Я была очень рада видеть Вас.

Опубликовано: 05.12.2022