Сюжетно ролевая игра по правилам дорожного движения

Автор: Еремина Людмила Николаевна

Организация: МДОУ «Детский сад «№ 126»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Владимир

Цель игры: Воспитывать осознанное отношение к необходимости выполнения Правил безопасности дорожного движения.

Игровые задачи:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, культуру поведения на улицах города и в общественном транспорте.

Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Развивать стремление детей выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры.

Способствовать формированию элементарных представлений о Правилах безопасности дорожного движения. Закреплять знания детей дорожных знаков и умения оценивать свои поступки и поступки сверстников. Обогащать и активизировать диалогическую речь детей.

 

Предварительная работа

1. Участие детей в проектной деятельности: «На улице не в комнате о том ребята помните!»
2. Взаимодействие с родителями в ходе проекта: «На улице, не в комнате о том, ребята, помните!» (Изготовление атрибутов к играм, подбор художественной литературы, сопровождение во время экскурсии).
3. Индивидуальная работа с детьми по теме.
4. Чтение художественной литературы по теме: С. Михалков «Моя улица», Г. Георгиев «Светофор» и др.
5. Просмотр мультфильма: «Смешарики – Азбука безопасности».
6. Беседы по темам: «Транспорт», «Труд водителя», «Нужны ли людям правила?», «Дорожная азбука», «Светофор сломался», «Профессия – Инспектор ДПС».
7. Экскурсия на перекресток: «Улицы Горького и Проспекта строителей».
8. Отгадывание загадок.
9. Разучивание считалок.
10. Игры детей в настольно-печатные игры: «Дорожное лото», «Дорожное домино» и др.
11. Участие детей в дидактических играх: «Угадай знак», «Четвертый лишний», «Игра в мяч», «Игра в слова».
12. Организация подвижных игр: «Самый внимательный водитель», «Найди свое место», «Красный, желтый, зеленый».
13. Беседы по темам: «Транспорт», «Труд водителя», «Нужны ли людям правила?», «Дорожная азбука», «Светофор сломался», «Профессия – Инспектор ДПС».
14. Экскурсия на перекресток: «Улицы Горького и Проспекта строителей».
15. Игры детей в настольно-печатные игры: «Дорожное лото», «Дорожное домино» и др.

 

Этапы подготовки к игре

                                                                                              

1. Дети объединяются для игры.
2. Дети совместно с взрослыми подбирают атрибуты для игры.
3. Постановка декораций.
4. Распределение ролей (договориться или выбрать с помощью считалки).
5. Беседа воспитателя с детьми по поводу дальнейшего хода игры; советы; предложения; напоминания по использованию в игре знаний, полученных в ходе НОД.

 

Варианты сюжетных линий игры

1. «Светофор наш лучший друг». Дети – пешеходы. Загорелся красный свет – встали на месте, зеленый – переходят улицу.
2. «На машине». Дети – водители автомобилей и должны двигаться по правой стороне проезжей части в разных направлениях.
3. «Мы – юные пешеходы». Дети – водители сбавляют скорость перед пешеходным переходом и пропускают пешеходов.
4. «Дорожный этикет». Дети – водители и пешеходы, уважительно относятся друг к другу, выполняя действия, связанные с ролью: мама с коляской, автобус с пассажирами и др.
5. «Светофор сломался». Пешеходы не могут перейти дорогу. На помощь пришел сотрудник ДПС -  регулировщик, помогает разрешить сложную ситуацию.
6. «Заболела Кукла». Объединение нескольких с/р игр единым сюжетом: игра «Семья» (вызывают скорую помощь), «Наша улица» (дети выполняют роли водителей и пешеходов), «Больница» (дети выполняют роли водителя скорой помощи и доктора).

7. «Я буду водителем». Воспитатель в роли инструктора при помощи тестов о правилах дорожного движения задает вопросы и выписывает водительское удостоверение. (Можно в виде этой игры провести диагностику знаний о ПДД).
8. «Пожар в городе». Дети – водители и пешеходы уступают дорогу пожарной машине не зависимо от цвета светофора.
9. «Аварийная обстановка на дороге». Дети – водители или пешеходы нарушили правила дорожного движения. Ребенок или воспитатель в роли инспектора ГИБДД проводит разъяснительную беседу и выписывает штрафную квитанцию, которую нарушитель должен оплатить в банке. 

10. «Дорожная азбука». В группе расставлены различные дорожные знаки, дети – водители и пешеходы двигаются, обращая внимание на знаки и выполняют действия в зависимости от ситуации, например, водитель автобуса, останавливается на остановке, или водитель такси останавливается, если видит знак «Проезд запрещен» и др.

 

Актуальность и просто необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна!

          Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Знание и соблюдение Правил дорожного движения поможет способствовать формированию безопасного поведения детей на дорогах. У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах. Систематическое, целенаправленное педагогическое воздействие способствует формированию не только качеств необходимых для гармонического развития личности, но и грамотного и безопасного поведения в быту и на улицах города.

 

Атрибуты к игре

 

1. Жезл, фуражка, плащ инспектора ГИБДД.
2. Светофор электронный.
3. Круги красного, желтого, зеленого цвета.
4. Маски с изображением транспорта: велосипеда, такси, грузовика, трамвая, трактора, троллейбуса, бульдозера, а также пожарной машины, скорой помощи, полицейского автомобиля.
5. Карточки водительских удостоверений.
6. Рули пластмассовые.
7. Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка», «Остановка автобуса», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Проезд запрещен», «Дорожные работы».
8. Модель пешеходного перехода (зебра).
9. Атрибуты к с/р играм: «Магазин», «Кафе», «Банк», «Семья», «Больница», «Мы строители» и др.

Ход игры

 

Площадка, где играют дети, превращается в улицу, на которой располагаются: жилой дом, больница, кафе, салон красоты, магазин, банк, а также проезжая часть с расположенным на ней пешеходным переходом, светофором (причем он может быть электронным или ребенок будет выполнять роль, поочередно поднимая круги красного, желтого, зеленого цвета), дорожными знаками, а также автомобили, автобусы и другие виды транспорта.

Каждый играющий выполняет выбранную роль (водителя, парикмахера, врача, мамы, папы и т.д.). Посреди площади, отмеченной на полу, стоит «инспектор ГИБДД» (воспитатель, а в дальнейшем дети). Инспектор регулирует движение: поворачиваясь то к одним, то к другим и показывает то красный, то зеленый кружок. (Дети могут использовать в игре электронный светофор).

Дети, которые выбрали роль водителя отправляются в «ГИБДД» для получения удостоверения на вождение того или иного автомобиля, где воспитатель в роли инструктора ГИБДД задает вопросы по правилам и выдает документ.

Ездить можно вокруг площади и пересекая ее. Если кто-либо нарушает правила езды, инспектор выдает квитанцию на штраф, которую водитель может оплатить в банке.

Водители могут заехать в кафе или в магазин, обращая внимание на знаки «Проезд запрещен», «Пешеходный переход», «Пункт питания», «Остановка автобуса» и др.

В семье заболел ребенок, и родители вызвали скорую помощь. На улицу выезжает машина скорой помощи. Все участники дорожного движения должны быть внимательными и пропустить ее.

«Ночью» движение на улице прекращается, заведения закрываются, автомобили едут в гараж (дети снимают маски и убирают рули), инспектор уходит с дежурства, в семье все ложатся спать.

Затем дети меняются игрушками и ролями, и игра повторяется, причем дети могут расширить сюжет игры по своему усмотрению.

 

 

 

                              Указания к игре

Игра может проводиться в группе и во время прогулки. В разное время года. На прогулке в теплое время можно использовать самокаты и трехколесные велосипеды, а в зимнее время – санки. Также игру можно использовать для совместной деятельности с детьми старшей и средней группы.

 

 

 

Опубликовано: 10.12.2022