Проект «Народные игрушки-матрешки и петрушки»

Автор: Донцова Юлия Александровна

Организация: МДОБУ «Кудровский ДСКВ № 3»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Кудрово

старшая группа «Тигрята»

Тип проекта: групповой, познавательно-информационный, практико-исследовательский, творческий, среднесрочный проект для детей подготовительной группы.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели

Длительность работы над проектом: 1 месяц

Материально-технические ресурсы, необходимые для реализации проекта:

• подбор методической и художественной литературы;
• подбор наглядного материала (иллюстрации), игрушек, книг;
• дидактические игры;
• Ноутбук
• Посещение выставок и общение с сотрудниками музея, библиотеки.
• Глина
• Самовары, костюмы Петрушки, театр Петрушки, музыкальные инструменты и т.д. для ярмарки.

Предполагаемый результат:

Имеют представления о русских народных игрушках, знают историю происхождения, используют в активной речи песенки, потешки, играют в русские народные игры, бережно относятся к игрушкам, произведениям русского народного творчества, обладают новые техниками изобразительного искусства, умеют создавать народные игрушки из материалов для творчества.

Актуальность проекта: Нам знакома матрёшка - деревянная куколка, в которую спрятались все её сестрички. Матрёшка, как и другие игрушки, является символом русского народного творчества и традиционным сувениром из России. Педагогам и родителям стоит обратить внимание на народные игрушки - как на уникальные развивающие игрушки.

Проблема: «Какие народные игрушки вы знаете?», «А какие народные игрушки есть у вас дома?», «Чем вас привлекают народные игрушки?»

Цель проекта: расширять знания детей о народных игрушках и народных промыслах через организацию продуктивной деятельности; развивать интерес к русскому народному творчеству, к русской народной игрушке; развивать детское творчество с помощью различных техник изобразительного искусства; формировать коммуникативные навыки.

Задачи проекта:

Общеобразовательные: - Расширение и систематизация знаний детей о народных игрушках, виды народных игрушек, знакомство с техниками изобразительного искусства.

Воспитательные: - Воспитывать у детей бережное и чуткое отношение к игрушкам, истории русского народного творчества.

Развивающие: - Развивать речь детей, активизировать словарный запас, развивать умение делать выводы, развивать коммуникативные навыки, развивать эмоциональную отзывчивость;

1 этап – подготовительный: Постановка цели и задач, определение направлений, объектов, методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.

Вместе с детьми посетить посетить выставку русских народных игрушек в Этнографическом музее. Провести беседу с детьми после посещения выставки. Вызвать интерес у детей к игрушкам, к их истории.  Создание выставки в группе совместно с детьми и родителями. Предложить разделиться на группы и провести работу по изучению русских народных игрушек. Одна группа узнаёт всё о Петрушке, другая о матрёшке, третья подгруппа о филимоновской игрушке, четвёртая о богородских кузнецах. Перед каждой группой поставили задачу: всё узнать об игрушке. Организовать мини-музей  в группе, провести выставку детских работ и в завершение работы каждой из групп рассказать и представить эту игрушку всем детям. Также просмотреть обучающее видео  по каждой группе игрушек, чтобы дети узнали историю происхождения и создания игрушки для закрепления пройденного материала.

2 - основной этап: Работа детей в подгруппах по сбору информации об игрушках. Воспитатели используют разные формы образовательной деятельности с детьми, постоянно обсуждают промежуточные результаты работы детей, подсказывают им новые возможности для получения информации.

Формы организации работы 2 этапа:

Формы работы с детьми	Формы работы с родителями
Тематическая беседа Чтение художественной литературы Дидактические, сюжетные, театрализованные игры Разучивание пальчиковых игр Русские народные игры	Знакомство родителей с задачами проекта. Привлечение родителей к созданию мини-музея, ярмарки, выставки.  Папка – передвижка «История народной игрушки»; - Консультация «Народная игрушка»; - «В какие игры можно играть с матрёшками»

 

Образовательные области	Виды детской деятельности
Физическое развитие.	Подвижные игры, состязания и забавы: жмурки, горелки, «Ручеёк», перетягивание каната, бой на подушках, лазанье по столбу за подарком игра – хоровод «Мы весёлые матрёшки», комплекс упражнений «Звонкие погремушки».
Социально- коммуникативное развитие.	игра-инсценировка «У матрёшки новоселье», сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек», театрализованная игра «Матрёшки и их друзья». Праздник Тульского пряника
Художественно- эстетическое развитие                     Познавательное развитие	Рассматривание иллюстраций с изображением народных игрушек, рассматривание иллюстраций книг,  Рисование методом тычка +традиционный метод рисования «Украсим дымковскую игрушку -водоноску», «Наши Петрушки», лепка «Свистульки», изготовление из ткани «Куклы-обереги», лепка + раскрашивание «Народные игрушки», слушание «Русские матрёшки» сл.А.Осьмушкина, муз.В.Темнова, дидактическая игра «Найди пару». Рисование+ изготовление куклы из бумаги в творческой мастерской техникой эбру «Украсим барыню» Беседа «Из чего сделаны игрушки», дидактические игры: «Что изменилось?», «Один – много», «Расставь по величине», «Чудесный мешочек», «Собери матрёшку», просмотр презентаций «Птички-свистульки», «Матрёшки расписные», «Петрушка в гостях у ребят» выставка «К нам пришли игрушки из Дымково», конструирование «Домики для матрёшек». Интерактивная игра-викторина «Народная игрушка» с выступлением  детей.
Речевое развитие	чтение: С. Маршак «Ванька Встанька»,  песенок, потешек, прибауток,закличек, русских народных сказок, Игра «Опиши Петрушку»: Кто он? (Петрушка, скоморох,шут,игрушка), Какой он?(Красивый, озорной,смешной, весёлый, пёстрый), Что делает? (Играет, кричит, шутит, смешит) беседа «В гости к нам пришла матрёшка»,

 

Результатом реализации проекта, т.е. продуктом, стала Ярмарка «Народные игрушки - матрёшки и петрушки».

Примерное оформление группы: вывеска «Ярмарка», вывеска детских работ, выставка изделий народных промыслов (хохломские росписные ложки, деревянные матрёшки, филимоновские свистульки, богородские игрушки и тд.), росписные платки, народные игрушки, музыкальные инструменты, самовар, сушки, пирожки, леденцы, пряники и т.д.

Примерное содержание ярмарки: представление площадного театра (театр «Петрушки», народные подвижные игры, состязания и забавы, скоморохи и коробейники (плящут и играют на музыкальных инструментах, зовут участвовать в весёлых играх, предлагают самодельные игрушки и поделки), хороводы пляски и танцы.

Итоговое мероприятие:  стала Ярмарка «Народные игрушки - матрёшки и петрушки».

В ходе проекта были достигнуты предполагаемые результаты:

мы обогатили опыт детей в сфере художественного творчества, социального воспитания путем использования разных приемов и методов; пополнили словарный запас детей; способствовали формированию у детей стремления к познанию. Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей, участие родителей в жизни группы.

 

 

Методическое обеспечение, литература:

1. Т.А.Бударина, О.А.Макреева «Знакомство детей с русским народным творчеством», Детство – Пресс, 2010
2. О.А.Скорлупова «Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно – прикладным искусством»
3. А.Я.Чебан, Л.Л.Бурлакова «Знакомство дошкольников с народной культурой»
4. Т.С.Комарова «Народное творчество в воспитании детей»

Опубликовано: 21.02.2023