Конспект НОД по теме «Строим домики скворцам» (продуктивная деятельность)

Автор: Малышева Ирина Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 1195

Населенный пункт: г. Москва

Задачи.

Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание им помочь.

Развивающие: Развивать сюжетно-игровой замысел.

Обучающие:

• обучать способом обрывной аппликации, дополнять аппликативную работу рисованием фломастерами;
• наклеивать из частей (геометрических фигур) домики для птиц.

Материалы и оборудование

Тонированные в голубой цвет лисы формата А4. Белые полосы бумаги для обрывной аппликации (ствол берез). Части скворечника (стены, крыша, окошко) из бумаги коричневого, оранжевого цвета. Силуэты птичек, фломастеры, кисточки, клей ПВА, клеёнки, салфетки, мольберт. Наглядная картина с изображением березы и скворечника.

Предварительная работа.

Наблюдение на прогулке за птицами и их поведением. Рассматривание картинок, иллюстраций весенней природы, скворечников, птиц. Чтение стихов и пение песен о птицах.

Содержание занятия.

Воспитатель спрашивает детей, какое наступило время года. Что изменилось в окружающей природе: растаял последний снег, ярче светит солнышко, весело поют птички и стали вить гнездышки.

- Ой, ребята посмотрите! Наступила весна и к нам прилетела соловушка! Она что-то хочет мне сказать!

Свистит свистулька…

- Она говорит, что много птиц прилетело к нам погреться на солнышке. И есть такие птицы, которые не вьют себе гнезда. Зовут их скворцами.

- А ка же тогда им быть? Где они будут жить?

Свистит свистулька…

- Для этих птиц люди строят домики. Называются они скворечники. Мы должны им помочь, чтобы птички могли выводить в них своих птенцов. Скворечники строят из дощечек взрослые, а дети им помогают. Скворечники люди вешают на деревья, чтобы никто не мешал скворцам выводить птенцов.

В домиках сухо и тепло. Стены, крыша защищают птиц от ветра, дождя. Через маленькое отверстие(«окошко») скворец попадает в свой «дворец».

 

Воспитатель показывает картинку, аппликацию с изображением деревьев, скворечников и птиц.

 

- Сегодня для скворцов мы будем строить домики-скворечники, - говорит воспитатель.

Но вначале надо из бумаги «сделать» ствол березки, на которую потом будем вешать «домики», - говорит и показывает способ обрывной аппликации.

Берет белую полоску бумаги и сверху вниз её обрывает. Намазывает её клеем и наклеивает на цветной фон.

- У березки черные пятнышки на стволе, толстые и тонкие веточки. Всё это мы нарисуем фломастером (показывает, как изобразить пятна и веточки наклонными линиями).

 

 

Разминка.

- Ребята, вы хорошо потрудились! Давайте немножко отдохнем!

Наступила весна и мы наблюдаем появление не только новых птиц, но и насекомых…

Появляются первые бабочки, которые прятались зимой в коре деревьев.

Давайте покажем, как просыпаются после зимы бабочки…

 

Утром бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась.

Раз - росой она умылась.

Два - изящно покружилась.

Три - нагнулась и присела.

На четыре полетела!

Молодцы! Полетели бабочки за свои столы-цветочки!

Ну, что ж продолжим трудиться…

 

- А после этого из «дощечек» сделаем домик-скворечник (показывает, как склеить части).

 

В ходе работы воспитатель напоминает, что надо на клееночке аккуратно клеем намазать «ствол» и затем его приклеить.

Рисование фломастером воспитатель сопровождает словами: «Наклонились веточки, опустились вниз» (дети ритмично фломастером рисуют линии- «ветки»). Затем ребята делают скворечники: берут форму квадрата (стену), треугольника (крышу) и приклеивают части скворечника. В последнюю очередь наклеивают «окошко».

Когда ребята «сделают» скворечники, они вешают их на ствол березы. Каждый самостоятельно выбирает место для своего домика наверху березы, где их никто не тронет.

- Молодцы, ребята, все старались, и хорошие скворечники построили, повесили их на березки, а теперь будем «заселять» домики жильцами – веселыми скворцами, - говорит воспитатель.

Дети выбирают силуэт птички и наклеивают его около домика, на ветке.

Ребенок может наклеить два-три силуэта, мотивируя тем, что скворцам вместе веселее петь свои песни, летать друг за другом. 

 

Раздается свист свистульки…

- Соловушка благодарит вас ребята за хорошую работу. Вы хорошо потрудились. Она рада за своих друзей – скворцов, что они обрели дом. Соловушка обещает обязательно к ним прилететь на новоселье.

 

 

 

 

Список литературы:

1. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3-4 лет. – СПб.: Паритет, 2008.
2. Давидчук А.Н. Познавательное развитие дошкольников в игре. Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2013.
3. Данилова Л. Энциклопедия развивающих игр. От рождения до семи лет. – СПб.: Нева, РООССА, 2005.
4. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром. – М.: Сфера, 2006.
5. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет / Под ред. Л.А. парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2012.
6. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / Под ред. Л.А. парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011.
7. Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Интегрированные занятия: Музыка, рисование, литература, развитие речи / сост. Е.П. Климова. – Волгоград: Учитель, 2007.

 

Опубликовано: 21.01.2018