Мы с природой дружим, мусор нам не нужен

Автор: Храпова Наталья Юрьевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 72 Красносельского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Методическая разработка

«Ситуация детского выбора как необходимое условие развития самостоятельности и ответственности у детей дошкольного возраста»

Тема : «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен»

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитание любви и уважения к природе, формирование основ экологической культуры.

Задачи:

• Вызвать желание научиться бросовым вещам давать вторую жизнь.
• Формирование желания жить в чистой окружающей среде и оказывать посильную помощь в очищении её от мусора.
• Знакомство с вариантами вторичного использования пластикового, бумажного и стеклянного мусора.
• Развивать внимание, память, воображение.
• Расширить творческие возможности учащихся, развивая креативное мышление, желание мастерить, делать работу своими руками.

Ход НОД :

Воспитатель обращается к детям:

-Ребята, я недавно посмотрела фильм, о том, как люди не берегут природу и загрязняют нашу Землю разными отходами. Этот фильм произвел на меня очень сильное впечатление. Мне хотелось бы, чтобы вы его тоже увидели.

Дети: Да

Воспитатель : Располагайтесь как вам удобно на ковре.

Дети присаживаются на ковер , стульчики и сморят ролик « Мусор»

Воспитатель : Ребята, что вы узнали из этого фильма?

Дети: Что нельзя мусорить на улице, что надо беречь природу, что мусор бывает разный.

Воспитатель : Я вчера убирала квартиру и собрала в мешок много разных ненужных вещей, которые могут оказаться на свалке.

Воспитатель: После просмотра фильма я задумалась. Что же мне с ними делать, что бы они не превратились в мусор?

Воспитатель : Я принесла их в детский сад, может быть вы мне подскажите и поможете решить эту проблему?

Дети: Можно дать вещам вторую жизнь, превратить их во что то красивое .

Воспитатель : Помогите мне расстелить клеёнку.

После того, как расстелили клеёнку воспитатель высыпает содержимое пакета, который она принесла .

Воспитатель: Как вы думаете, как это можно назвать одним словом?

Дети: Свалка, хлам, барахло, отходы, мусор, бросовый материал.

Воспитатель: Вы думаете это мусор, свалка?

Воспитатель: Может быть мы их рассмотрим повнимательнее?

Воспитатель: Что вы мне можете рассказать про эти предметы, какими свойствами они обладают?

Дети: Бутылка прозрачная, гладкая, блестящая, пакет мягкий, шуршащий, лёгкий, втулка сделана из бумаги, похожа на трубу.

Воспитатель: Да, всё это придется выбросить в мусорный бак. Но чем больше мы выбрасываем на свалку, тем больше наносим вред нашей природе.

Воспитатель: Что же нам делать?

Воспитатель: Может быть есть какой то выход из этой ситуации?

 (Дети предлагают не выбрасывать, а сделать из них нужные и красивые вещи)  

Воспитатель: Вы хотите вдохнуть новую жизнь в уже ненужные вещи?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда перед тем, как вы приступите к работе предлагаю отправится в волшебное осеннее путешествие, чтобы размяться и набраться сил. А помогут нам как раз все эти предметы, которые чуть было не превратились в ненужные вещи.

Жаркими шагами лето вдаль уходит,

осень нас встречает шуршанием листвы.

От души обнимем мы подружку осень:

Заходи скорее, урожай неси!

Россыпи брусники, клюковки горошки

и грибы- солдатики, точно в ряд стоят.

Марширует осень, стаи птиц уносит,

крылья перелётных птиц хлопают, свистят.

Замерзают лужи. Звон хрустальной льдинки

Слышится всё чаще. Близится зима.

Ветер гнет деревья, завывая в ветках,

Спать медведь ложится, скоро холода.

(Дети имитируют звуки, движения при помощи предметов, которые лежат перед ними – арт терапия)

Воспитатель: А теперь выбирайте вещь и попробуйте дать ей вторую жизнь.

(Дети распределяются по зонам и сами подготавливают себе рабочую поверхность . Берут нужные материалы и приносят их себе на столы.  Кто то будет рисовать картину на файле гуашью, кто то украшать банку, бутылку пластилином, кто то использует цветную бумагу и клей, а кто то из детей выберет и то и другое)

Во время работы воспитатель вместе с детьми украшает свою выбранную вещь. 

Закончили работу

Воспитатель: Какие интересные вещи у вас получились!!!

Воспитатель: Ребята вы превратили гору мусора в пирамиду искусства! И помогли нашей природе!

Воспитатель: Расскажите о них.

( Дети рассказывают о своих работах. Одни нарисовали картины на файле, другие сделали подставки или вазочки из бутылок )

Воспитатель: Предлагаю отнести все в группу и устроить мини-музей, а название музея вы сами придумаете. Мы пригласим ваших родителей и каждый из вас сможет стать экскурсоводом и гостям нашего музея рассказать о своих экспонатах, которые могли оказаться в мусорном баке.

Воспитатель: Спасибо вам ребята большое, что вы мне помогли ,а так же мы все вместе внесли маленький вклад в спасение нашей планеты.

Опубликовано: 08.12.2023