Развитие мелкой моторики рук через ниткографию

Автор: Михайленко Екатерина Борисовна

Организация: МКДОУ ЦРР – детский сад №17

Населенный пункт: Воронежская область, г. Россошь

Важной составляющей воспитательной системы в детском саду является дополнительно-образовательная работа. В данном виде деятельности предоставляются наиболее благоприятные условия для развития интересов,  склонностей, способностей детей. Дополнительно-образовательная деятельность стимулирует детей к творчеству. Данная программа является частью комплексной системы работы детского сада по формированию у детей эстетического воспитания, которое неразрывно связано с умственным, нравственным, физическим и  трудовым  воспитанием.

Направленность данной образовательной программы –  художественно-эстетическая.

Педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста, известно по результатам исследований и наблюдений, что за последние десятилетия произошло снижение уровня развития кистевой моторики у детей. Именно поэтому в работе с детьми следует уделять внимание развитию мелкой моторики. Движения кистей и пальцев рук имеют особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие речевой и всей высшей нервной деятельности ребенка.

Для повышения уровня развития мелкой моторики очень полезны игры с мозайкой, конструктором, пазлами, застегивание и расстегивание  пуговец, различные шнуровки, упражнения по выкладыванию из счетных палочек, разноцветных нитей. Работа по развитию мелкой моторики и координации движений рук должна стать важной частью подготовки к письму. Поэтому работа по подготовке к обучению письму должна начинаться задолго до поступления в школу.

Цель программы: развитие творческих способностей и мелкой моторики пальцев рук детей методом ниткографии.

Задачи программы:

Образовательные: 

• совершенствовать зрительное восприятие детей;
• формировать плавность, ритмичность и точность движений.

Развивающие:

• развить образное и пространственное мышление, развить моторику рук, глазомер;
• развивать зрительно-моторную координацию;
• подготавливать руку ребенка к письму.

Воспитательные:

• воспитать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, развить художественный вкус, пробудить интерес к познанию.

Программа рассчитана на детей 3-5 лет в течение двух лет обучения. Обучение занятия проводятся один раз в неделю.

 

Методы:

 Словесные методы обучения: беседа, устное изложение, рассказ, лекция.

Наглядные методы обучения: показ видеоматериалов, иллюстраций, демонстрация изделий, наблюдение, работа по образцу и др.

Практические методы обучения: выполнение работ по схемам, тренировочные упражнения.

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

репродуктивный – дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

исследовательский – самостоятельная творческая работа.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности детей на занятиях:

фронтальный – одновременная работа со всеми;

индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

групповой – организация работы в группах;

индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Формы  обучения:

В процессе занятий используются различные формы: традиционные, комбинированные и практические занятия; игры, праздники, конкурсы, экскурсии и другие.

 

Учебно-тематический  план.

№	Тема	Оборудование
1	Знакомство с нитями и веревочками	Разноцветные нитки и клубочки
2	«Волшебные ниточки»	Разноцветные нитки и клубочки
3	«Волшебные ниточки»	Разноцветные нитки и клубочки, шкатулка.
4	«Волшебная полянка»	Разноцветные нитки, клубочки, корзинки.
5	Ниткография.	Разноцветные нитки, листы бархатной бумаги.
6	Фланелеграф.	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити.
7	Фланелеграф	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити.
8	«Волшебная сказка»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити.
9	«Осень»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, картинки осени.
10	«Загадки»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, предметные картинки.
11	«Утята»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, Картинки утят.
12	«Где чей дом?»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, альбомный лист и цветные карандаши.
13	«Цветы»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, альбомный лист и цветные карандаши, картинки цветов.
14	«Митины подарки»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, предметные картинки.
15	«Зима»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки.
16	«Любимые сказки»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки из сказок.
17	«Колобок»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки из сказки «Колобок».
18	«Курочка Ряба»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки из сказки «Курочка Ряба».
19	«Пузырь, соломинка и лапоть»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки из сказки «Пузырь, соломинка и лапоть».
20	«Лиса и журавль»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки из сказки «Лиса и журавль».
21	«Котик-рыболов»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки из сказки «Котик-рыболов».
22	«Король и грязь»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки из сказки «Король и грязь».
23	«Теремок»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки из сказки «Теремок».
25	«Кот, лиса и петух»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки из сказки «Кот, лиса и петух».
26	«Весна»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки.
27	«Бабочки-красавицы»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, альбомный лист и цветные карандаши, картинки цветов.
28	«Цыплята на лугу».	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки.
29	«Веселый счет»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити.
30	«Лето»	Большой и маленький фланелеграф, цветные нити, сюжетные картинки.

      

 

 

Литература: 

1. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; Под ред. Т. И.Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. М. Гурович: Изд. 3-е, переработанное.-244с. СПб.: Детство-Пресс, 2010.

2. Новиковская О. А. Ниткография. Конспекты занятий по развитию пальчиковой моторики и речи(от 3 до 7 лет).-СПб.: Паритет, 2008.-48 с.

3. Пименова Е. П. Пальчиковые игры/Е. П. Пименова.- Ростов н/Д : Феникс, 2007.-221, [1] с.- (Мир вашего ребенка)

   

 

Опубликовано: 15.04.2018