Конспект физкультурно-оздоровительного мероприятия с детьми старшего дошкольного возраста «День здоровья»
Автор: Петрова Наталья Николаевна
Организация: МБОУ Хетовская СШ филиал детский сад № 22 «Колосок»
Населенный пункт: Архангельская область, д. Уйта
Тема: «Вперед по дороге Здоровья!»
Возрастная группа: от 6 до 7 лет (подготовительная группа).
Цель: закрепление представлений детей о значении физической культуры и спорта для здорового образа жизни.
Задачи:
1. Развивать умения технично выполнять физические упражнения.
2. Развивать точность, меткость, самостоятельность.
3. Формировать осознанную потребность в двигательной деятельности.
4. Расширять представления о разных видах спорта.
5. Воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью.
Необходимое оборудование (мероприятие проводится в зале):
– костюм Незнайки;
– проектор;
– слайды презентации с ответами на вопросы викторины (8 шт.);
– разрезные картинки с видами спорта (3 шт.);
– скакалки (4 шт.);
– мишень (2 шт.);
– шарики на липучках для мишени (10 шт.);
– зеленые и красные кружочки (диаметр 15 см) (по количеству детей);
– подарки для детей и родителей (участников состязаний);
– слайды презентации с изображением полезных и вредных продуктов питания;
– веселые музыкальные композиции.
Предварительная работа: с детьми проводится беседа на тему «Что такое здоровый образ жизни?», дети заучивают стихотворения о здоровье, спорте и движении. На мероприятие приглашаются дети и их родители.
Результат: у детей повысился интерес к ведению здорового образа жизни, двигательной активности, расширились представления о разных видах спорта, сформировалась осознанная потребность в двигательной деятельности.
Ход мероприятия
Вводная часть
Мероприятие проводится в зале. По бокам у стены на стульчиках сидят дети, в отдалении – родители. Звучит музыка. Выходит воспитатель.
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, дорогие гости – наши родители! Сегодня у нас особенный день – День здоровья. Здоровье очень ценно для каждого из нас. Когда здоровье есть – мы веселы и энергичны, а когда хвораем, нам ничего не хочется, все дается с большим трудом, мы расстраиваемся. Я предлагаю вам сегодня вместе пройти вперед по дороге Здоровья. Для этого нужно выполнить задания и получить призы. Также сегодня мы будем танцевать и играть. Вы согласны?
Дети (хором): Да!
Сюрпризный момент. В зал входит Незнайка (помощник воспитателя). Незнайка согнулся, у него болит спина.
Незнайка причитает: Ой, ой, ой…
Воспитатель: Здравствуй, Незнайка! Что это с тобой случилось?
Незнайка: Спина у меня заболела.
Воспитатель: Как так? Ведь ты еще так молод, а уже спина болит! Наверное, ты очень долго сидел за компьютером, играл в игры?
Незнайка: Да, весь день был за компьютером…
Воспитатель: Незнайка, чтобы не болеть, нужно вести здоровый образ жизни. Если ты хочешь не болеть, выполняй задания сегодня вместе с нашими детьми и гостями. А сейчас мы спросим у ребят, что нужно делать, чтобы быть здоровым. Дети, как вы думаете? Поднимайте руку и отвечайте с места по одному.
Дети: Есть фрукты и ягоды, гулять, бегать, делать зарядку, не сидеть долго за компьютером, вовремя ходить к врачу, заниматься спортом, много двигаться.
Основная часть
Воспитатель: На дороге Здоровья у нас есть несколько станций. Первая станция – Танцевальная. Когда мы танцуем, наше тело двигается, а это хорошо для нашего здоровья! Сейчас мы проведем конкурс. Я приглашаю 5 детей со своими родителями. Кто хочет потанцевать?
Дети и родители выходят в центр зала.
Воспитатель: Сейчас мы выберем самую подвижную и веселую пару!
Музыкальный руководитель включает музыку (последовательно 5 ритмичных композиций по выбору). Дети и родители танцуют.
Воспитатель: Уважаемые зрители, дети и родители! Давайте выберем самую подвижную и веселую пару. Ваши аплодисменты помогут нам выбрать победителя. За кого громче, тот и выиграл.
Определяется победитель, воспитатель вручает призы всем участникам.
Воспитатель: Наша вторая станция – Спортивная. Здесь нас ждет викторина. Я буду вам рассказывать о видах спорта, а вы постарайтесь их отгадать. Вы отвечайте, а потом правильный ответ мы увидим на экране.
Воспитатель: Без чего судья не может выйти на поле?
Дети: Без свистка.
Воспитатель: Верно. Правильный ответ – на экране. Второй вопрос: в этом спорте спортсмены наносят друг другу уколы?
Дети: В фехтовании.
Воспитатель: Как называется обувь футболистов?
Дети: Футбольные бутсы.
Воспитатель: Цель этой спортивной игры – забросить мяч в корзину противника.
Дети: Баскетбол.
Воспитатель: Какой вид спорта называют «королевой спорта»?
Дети: Лёгкая атлетика.
Воспитатель: В каком виде спорта есть ракетки и воланы?
Дети: Бадминтон.
Воспитатель: В какой игре все хотят забить шайбу в ворота с помощью клюшки?
Дети: Хоккей.
Воспитатель: Эта игра очень древняя. В ней два игрока и 16 фигур на каждой стороне.
Дети: Шахматы.
Воспитатель: Какая спортивная игра самая любимая?
Ответы детей.
Воспитатель: Это был вопрос с подвохом. Здесь нет однозначного ответа. Правильный ответ – у каждого своя любимая спортивная игра.
Воспитатель: А сейчас мне нужны три команды по четыре человека в каждой.
Дети собираются в команды.
Воспитатель: Посмотрим, как вы умеете составлять разрезные картинки. Первая команда получает картинку «Футбол», вторая команда – «Баскетбол», третья команда – «Хоккей». Побеждает команда, которая соберет картинку первой. Начали!
Команды выполняют задание. Воспитатель объявляет победителя, вручает призы всем участникам.
Воспитатель: Дети, вы когда-нибудь играть в баскетбол? Предлагаю вам стать сейчас настоящими баскетболистами. Кто хочет участвовать в спортивном состязании? Мне нужно 3 участника.
Подбираются участники.
Воспитатель: Вот мяч. По очереди отбивайте мяч о пол. Кто больше раз отобьет мяч, тот победил. Мне нужен кто-то из родителей, кто станет судьей (будет считать). Кто из пап хочет стать спортивным судьей?
Выходит папа (спортивный судья). Включается музыка. Дети по очереди отбивают мяч. Определяется победитель.
Воспитатель: А теперь я приглашаю трех родителей на такое же спортивное состязание. Кто из родителей хочет стать баскетболистом?
Проводится аналогичный конкурс с участием пап. Определяются победители. Вручаются призы детям и родителям (всем участникам).
Воспитатель: Дорогие гости! Дети приготовили для вас стихи о здоровье. Приглашаю наших детей.
Дети читают стихи о здоровье, спорте, движении.
Воспитатель: Дети и родители! Приглашаю вас на нашу третью станцию, которая называется станция Подвижная. Посмотрим, умеете ли вы выполнять гимнастику? Дети, кто из вас хочет стать тренером и показать гимнастику для остальных ребят?
Вызывается ребенок.
Воспитатель (обращается к детям): Повторяйте упражнения.
Воспитатель (обращается к Незнайке): А ты, Незнайка, повторяй за нами!
Дети выстраиваются. Ребенок показывает физкультурные упражнения, звучит музыка.
Самостоятельная деятельность детей. Дети и Незнайка повторяют под музыку за ребенком. Физкультурные упражнения: приседания, наклоны, прыжки, повороты и т.д.
Воспитатель: Вы молодцы, ребята! Хорошо умеете выполнять упражнения! Движение очень важно для здоровья. Вы любите двигаться? А прыгать?
Ответы детей.
Воспитатель (обращается к Незнайке): А ты, Незнайка, умеешь прыгать через скакалку?
Незнайка: Конечно! Я все могу и все знаю!
Воспитатель (обращается к Незнайке): Ну, попробуй! Вот тебе скакалка. Начинай!
Звучит ритмичная музыка. Незнайка нелепо прыгает. Дети смеются.
Воспитатель: Дети, давайте научим Незнайку прыгать через скакалку. Кто хочет показать?
Вызываются несколько детей. Прыгают через скакалку под музыку. Незнайка повторяет за ними.
Воспитатель: Отправляемся дальше по дороге Здоровья. Наша четвертая станция называется так – станция Меткость. Вам нужно попасть шариками на липучках в мишень. Побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество очков. А для этого нужно попасть точно в цель. Мне нужно две команды. В каждой команде по 5 детей. Кто хочет участвовать?
Собирается две команды.
Воспитатель: Правила такие – каждый бросает шарик в мишень один раз. Потом считаем, какая команда набрала больше очков.
Дети под музыку бросают липкие шарики в мишень. Подсчитываются результаты. Определяется команда победителей.
Воспитатель: Приглашаю всех на нашу пятую станцию, она называется – Полезная еда. Мы же с вами знаем о том, что правильное питание очень важно для нашего здоровья! Полезные продукты дают нам здоровье и силы, а вредные продукты отнимают них. Я раздаю детям кружочки зеленого и красного цвета. Я буду показывать вам на экране продукты питания, а вы определите, какие из них полезные, а какие вредны. Когда вы увидите на экране полезные продукты, поднимайте зеленый кружок, а когда увидите вредные продукты – поднимайте красный кружок. Итак, внимание на экран!
Воспитатель показывает детям фотографии полезных и вредных продуктов, а дети поднимают кружочки.
Заключительная часть
Воспитатель (обращается к Незнайке): Незнайка, теперь ты понял, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым, чтобы ничего не болело?
Незнайка: Да. Нужно есть полезные продукты, выполнять правила гигиены, и очень важно быть активным, быть в движении, делать физические упражнения, заниматься спортом.
Воспитатель (обращается к Незнайке): Все верно, Незнайка.
Воспитатель: Вот и завершился наш День здоровья. Сегодня мы весело провели время, узнали много полезного и зарядились положительными эмоциями! Дети, вам понравился наш День здоровья? Что вы сегодня узнали нового? Как быть здоровым?
Ответы детей.
Воспитатель: Сегодня дети и родители постарались, показали, что они знают, как быть здоровым. Доказали, как важно движение для здоровья. Я благодарю всех за участие в нашем мероприятии!
Звучит веселая музыка.
Список использованных источников
1. Завьялова Т.П., Стародубцева И.В. Теория и методика физического воспитания и развитие ребенка дошкольного возраста. – М.: ЮРАЙТ, 2021. – 350 с.
2. Семенова Т.А. Оздоровительные технологии физического воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. – М.: ИНФРА-М, 2019. – 448 с.
3. Соломенникова Н. М. Организация спортивного досуга дошкольников 4-7 лет. – М.: Учитель, 2020. – 135 с.
4. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: Сфера, 2023. – 208 с.
5. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования // Российская газета. – 2013. – №265.