Технология ТРИЗ. Метод моделирования маленькими человечками

Автор: Марчук Елена Викторовна

Организация: МБДОУ Детский сад «Ачаирский»

Населенный пункт: Омская область, п. Ачаирский

Метод моделирования маленькими человечками (ММЧ) интересный, увлекательный способ сделать образовательный процесс занимательным и вовлекающим детей в мир познавательных экспериментов. Данный метод помогает детям представить окружающий мир как многоуровневую сложную, цельную систему, которая пронизана взаимосвязями.

Так что же такое ММЧ?

Метод моделирования маленькими человечками заключается в  том, что все окружающие нас предметы и вещества, объекты состоят из множествам частей-молекул-«человечков». В каждом предмете «человечки» ведут себя по-разному.

И так, с чего я начала работу: во-первых мы с детьми познакомились с тремя состояниями веществ (газообразным, жидким, твердым). Выяснили, что в твердых веществах живут человечки, которые крепко держатся за руки, чтобы их расцепить нужно приложить усилие (отломить кусок пластилина). В жидком веществе человечки стоят рядом друг с другом и легко рассоединяются без всяких усилий (отлить из стакана воду), а вот газообразные маленькие человечки (МЧ) постоянно в движении, они легкие, летучие (пар из чайника).

МЧ могут быть изготовлены из разных материалов: тонкая пластмасса, картон, полиэтилен, фетр и т.д. Чтобы нам их не перепутать мы с детьми договорились, что МЧ жидкостей поднимут руки вверх, МЧ твердых веществ опустят руки вниз, а газообразные человечки будут изображены в движении.

С начала с ребятами мы играли в простые игры. Например, воспитатель показывает предмет, а дети показывают МЧ, из которых состоит данный предмет. А еще ребята любят сами превращаться в МЧ: когда они видят карточку с твёрдым предметом, то крепко берутся за руки, когда жидкое вещество - опускают руки, а газообразное – начинают бегать хаотично. Эта игра доставляет ребятам особое удовольствие.

Следующий этап работы – это экспериментальная лаборатория. На данном этапе ребята познакомились и узнали, что вещества жидкие и твердые могут смешиваться (в стакане воды растворили соль), что можно выпарить воду и снова получить соль. Так же мы с детьми учились фиксировать свои наблюдения в дневниках с помощью маленьких человечков. Хочу отметить, что не у всех воспитанников все сразу получилось, но я уверена, что если продолжать работу в данном направлении у нас обязательно все получится.

Третий этап.

Составление с помощью маленьких человечков сложных моделей. Например, чашка чая, которая состоит из твердого предмета, жидкого и газообразного вещества. Ребята выкладывают модель с помощью человечков, а потом фиксируют в дневник наблюдений.

Я изготовила разнообразные игры с использованием МЧ. Например, «Домино». Оно представляет собой прямоугольные карточки, изготовленные из плотного картона. С одной стороны изображен предмет (воздушный шар, лейка с водой и т.д.), а с другой модели человечков. Игра происходит по принципу домино.

Дидактическая игра «Что из чего?»  Ребята вытягивают карточку с предметом и с помощью маленьких человечков выкладывают модели. Например, из трубы течет вода. Дети выбирают МЧ с опущенными вниз руками (твердый предмет), далее ставят знак минус и человечка с поднятыми вверх руками (жидкое вещество). По такому принципу ведется работа с остальными карточками.

Этот метод увлек меня и воспитанников своим необычным подходом к изучению окружающего мира. ММЧ  помогает детям лучше понять все взаимосвязи окружающего мира, развивать логическое и системное мышление. Я считаю, что целенаправленная, планомерная работа по теме «Моделирование маленькими человечками» приведет к желаемому результату. Буду продолжать развивать у детей способности к исследовательской деятельности, ведь впереди нас ждет еще много всего интересного и увлекательного.

Опубликовано: 18.09.2024