Проект «Я – архитектор» (по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с архитектурой)

Автор: Дремова Елена Анатольевна

Организация: ГБОУ Школа № 883

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Симанькина Анна Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 883

Населенный пункт: г. Москва

Проект «Я – архитектор»
(по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с архитектурой)

Автор: Дремова Елена Анатольевна

Симанькина Анна Александровна

Организация: ГБОУ Школа №883

Населенный пункт: г. Москва

 

Тип проекта – информационно-исследовательский – творческий.

По характеру содержания – включают ребенка, общество и культуру.

По характеру контактов – внутри одновозрастной группы, в контакте с семьей.

Количество участников – фронтальный.

По продолжительности – долгосрочный.
 

Актуальность  создания подобной программы обусловлена необходимостью совершенствования методов и средств ознакомления детей с искусством, их духовного развития, воспитания национальной культуры детей. Новизна и оригинальность программы заключается в том, что в ней представлена система и содержание работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с архитектурой.

Цели:
Воспитывать интерес и любовь к родному краю.
Развитие эмоциональной отзывчивости  у детей через знакомство с историческими ценностями мировой архитектуры.
Развитие пространственного мышления, познавательных и  творческих способностей у детей.
Преодоление стереотипности в художественно-творческой деятельности ребенка, разрушение застывших шаблонов, умение анализировать и мыслить самостоятельно.
Развитие графических и художественных навыков, мелкой моторики, аккуратности и усидчивости у детей старшего дошкольного возраста.
 Развить уважительные взаимоотношения между родителями и детьми, сблизить детский сад и семью.

Задачи:

Познакомить детей с историй развития строительства домов с древних времен  и до наших дней.

Рассмотреть особенности конструкций домов в зависимости от природных условий.

Учить видеть облик своей улицы , города и района.

Видеть особенности зданий, их назначение, форму окон, дверей и балконов.

Учить сравнивать старинные и современные здания , видеть их различия.

Выделять в украшении  зданий витражи, мозаику, фрески, барельефы.

Выделять средства выразительности архитектуры (масштабность, пропорциональность, фактуру, цвет, освещенность).

Познакомить детей со строительными профессиями, строительными материалами (глина, дерево, стекло, металл, камень).

Выделять элементы сказочной архитектуры (избушка, терем, дворец).

Отражать в рисунке, аппликации здания современные, старинные, сказочные.

Изготовление собственного макета здания.

Перспективный план работы по ознакомлению детей с архитектурой:

1. Тема « Разные дома»
2. Тема « Строительные профессии»
3. Тема « Архитектура родного края»
4. Тема « Архитектура моего города – Москвы»
5. Тема « Удивительные дома мира»
6. Тема « Древний мир»
7.Тема « Сказочные дома»
8. Тема « Дом  для моей семьи»


                                                                     Работа с родителями:

1. Экскурсии «Мой район», «Кремль», «Музей Москвы».
2. Выставки поделок  « Дворец для Золушки», « Замок Змея Горыныча», «Солнечный город».
3. Фотовыставка «Удивительные дома», «Моя Москва».
4.Досуг. Игра «Построй дом»
5. Информационные стенды  «Памятники архитектуры Москвы»

1. file1.pptx (16,6 МБ)

Опубликовано: 09.10.2024