Сборник виртуальных экскурсий по формированию у дошкольников представлений о художественной культуре

Автор: Учаева Мария Романовна

Организация: ГБОУ Школа № 1788

Населенный пункт: г. Москва

Данная Серия виртуальных экскурсий как средство формирования представлений старших дошкольников о мире художественной культуры способствует формированию у детей 6-7 лет первоначальных представлений о художественной культуре. Данное направление актуально, так как соответствует Концепция организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования и целевым ориентирам ФГОС ДО. Настоящие целевые ориентиры предполагают формирования сферы личности ребёнка, образного мышления, художественных и творческих способностей. Искусство, которое входит в мир ребёнка, облагораживает его чувства, формирует характер. С помощью искусства ребёнок обретает новый способ видения окружающего его мира. Серия виртуальных экскурсий как средство формирования представлений старших дошкольников о мире художественной культуры предназначена широкому кругу специалистов, работающих в дошкольных образовательных учреждении.

 

Пояснительная записка

 

Ребёнок должен жить в мире прекрасного, чтобы он не мог жить без красоты, чтобы красота мира творила красоту в нём самом».

(В.А. Сухомлинский)

Проблема влияния художественной культуры на становление личности ребёнка в дошкольной педагогике становится наиболее актуальной в настоящее время. Художественная культура (произведения изобразительного искусства, предметы народного декоративно – прикладного искусства, музыки, художественной литературы) является важнейшим средством приобщения детей дошкольного возраста к художественно – эстетическим ценностям.

Искусство является уникальным средством формирования эмоциональной сферы личности ребёнка, образного мышления, художественных и творческих способностей. Искусство, которое входит в мир ребёнка, облагораживает его чувства, формирует характер. С помощью искусства ребёнок обретает новый способ видения окружающего его мира. Иными словами, открывает жизнь, открывает себя в этом мире.

Как же сделать так, чтобы ребёнок, как говорил В.А. Сухомлинский, «… не мог жить без красоты, чтобы красота мира творила красоту в нём самом»? Здесь на помощь педагогам приходят современные технологии.

Введение нового Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования предусматривает обновление содержания и форм работы с детьми. Проектирование современного 6 образовательного процесса в детском саду, в соответствии с ФГОС ДО, нацеливает педагогов на широкое использование информационных технологий. Основываясь на интересах дошкольников, учитывая возрастные возможности детей, применение информационно – коммуникационных технологий в образовательном процессе (в изобразительной деятельности) открывает новые возможности. В этом случае, информационные технологии становятся новым средством в формировании основ художественной культуры детей дошкольного возраста.

Одной из эффективных средств использования информационно – коммуникационных технологий в детском саду, в том числе и при организации изобразительной деятельности, является виртуальная, интерактивная экскурсия. В ходе виртуальных экскурсий детям предоставляется возможность пережить мир по новому, увидеть его с иной точки зрения и научиться создавать красоту окружающего его мира. Данная технология актуальна тем, что позволяет увидеть те места, которые не доступны для реального посещения детьми (из-за географической расположенности, временных границ и др.).

Основной целью данных электронных образовательных ресурсов является формирование основ художественной культуры детей старшего 7 дошкольного возраста, приобщение детей к искусству на примерах его лучших образцов.

С помощью виртуальных экскурсий, решаются следующие задачи:

• Формировать у детей мотивацию к деятельности;
• Расширять представления детей о разных видах изобразительного искусства, профессиональном искусстве, народном искусстве и др.;
• Формировать познавательный интерес к художественной культуре;
• Развивать интерес к искусству как виду творческой деятельности;
• Развивать творческие художественные способности дошкольников в различных видах искусства;

Кроме основных целей и задач сборника в каждой виртуальной экскурсии выделены цели, задачи и содержание, в котором отражены направления работы. Показаны эффективные формы и методы, приёмы педагогической деятельности, конкретные результаты, свидетельствующие об эффективности представленных в сборнике виртуальных экскурсий.

 

Конспект НОД «Государственная Третьяковская галерея»

 

Пояснительная записка

Третьяковская галерея является крупнейшим художественно – историческим музеем, посвященным изобразительному искусству в России. Он расположен в Москве в Лаврушинском переулке. Галерея поражает своим размером – в ней насчитывается более 100 000 различных экспонатов.

Третьяковская галерея была создана в 1856 году. Ее создателем считается купец Павел Третьяков. Через 11 лет, в 1867 году галерею открыли для посетителей, а 1892 году хозяин подарил ее городу. Так из личного музея Третьяковка превратилась в государственную собственность.

Уже на тот момент поражал размах экспозиции – в 1892 году в коллекции насчитывалось более 1200 картин, 471 рисунков и около десятка различных скульптур.

В 1917 году, после окончания революции, Третьяковка была национализирована, после чего в ней стали появляться различные вещи, принадлежавшие частным коллекциям, как русским, так и зарубежным.

На текущий момент в галерее можно посмотреть около 180 тысяч различных экспонатов. В Третьяковской галерее представлены не только произведения русских и зарубежных художников, но и различные изделия из драгоценных металлов, имеющие историческую ценность.

Рекомендации к проведению для воспитателей

1. Выбрать тему экскурсии
2. Обозначить возрастную группу экскурсантов
3. Определить цель экскурсии
4. Определить задачи экскурсии
5. Отбор литературы, составление библиографии и определение других источников экскурсионного материала.
6. Изучение источников.
7. Определить содержание экскурсии
8. Сканирование фотографий или других иллюстраций необходимых для представления проекта.
9. Составить маршрут экскурсии на основе видеоряда, который будет состоять из нескольких основных объектов.

Цель: познакомить детей с историей создания Третьяковской галереи, с творчеством В.М. Васнецова

Задачи:

Общеобразовательная: познакомить детей с историей создания и экспозициями Третьяковской галереи; сформировать представление о Третьяковской галерее как первом музее русского искусства; познакомить детей с картинами русского художника В.М. Васнецовас картинами художника

Развивающая развивать интерес учащихся к изобразительному искусству;
развивать ассоциативно-образное мышление, память, способность анализировать, сравнивать.

Воспитательная- воспитывать чувство любви к прекрасному, чувство гордости за свою страну, которую прославлял в своих произведениях В. М. Васнецов.

Возрастная группа: Старшая группа дети 5-6 лет

Словарная работа: картинная галерея

Подготовительная работа: чтение литературных произведений: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван – царевич и серый волк», былины; рассматривание репродукций; обсуждение правил поведения в музеях, общественных местах; беседа о музеях Москвы.

Материалы и оборудования: ноутбук, проектор, экран, виртуальная экскурсия «Третьяковская галерея», портреты П. Третьякова и В. Васнецова, картины «Алёнушка», «Иван царевич и Серый волк», «Три богатыря», картинка здания Третьяковской галереи.

Ход занятия:

Организационно- мотивационный этап

Ребята, сегодня мы совершим с вами путешествие в самую известную картинную галерею, которая расположена в столице нашей Родины в городе Москва, а называется она Третьяковская галерея, там мы познакомимся поближе с творчеством удивительного человека, художника Виктора Михайловича Васнецова.

1.Ребята, а вы знаете, что такое картинная галерея?

2. Были ли вы когда-нибудь в картинной галерее?

3. Как вы думаете, что находится в картинной галерее?

 

Основной этап: просмотр виртуальной экскурсии «Государственная третьяковская галлерея».

История создания Третьяковской галереи.

Привет ребята! Сегодня мы с вами отправимся в Третьяковскую галерею, которая находится в Москве, столице нашей страны. Это один из главных художественных музеев Москвы. Таким сказочным это здание выглядело не всегда, нарядный фасад был построен по эскизу художника Виктора Васнецова, основатель Павел Третьяков работал не покладая рук и хотя большее часть его времени уходила на собственный бизнес он посвящал своей любимой галерее сколько возможно.

Рассказ об экспонатах

И так мы заходим в Третьяковской галерею здесь находится и хранится крупнейшая коллекция русского изобразительного искусства.

Рассказ о В. М. Васнецове.

Сегодня я предлагаю вам познакомиться с художником - Виктор Михайлович Васнецов один из самых знаменитых русских художников 19-го века. Его называли истинным богатырем русской живописи, первым среди живописцев он стал писать картины со сказочным сюжетом.

Картины

-«Алёнушка»

А вот и одна из картин «Алёнушка» в центре картины сидит неподвижно на камне Алёнушка, поджала замерзающие ноги, сжалась в комочек, вокруг пустынно, безлюдно. Девушка грустит, сидя на камне в лесу, одна…Никого из людей больше на картине нет, но, если вы внимательно посмотрите на природу, деревья, кажется, что они тоже живые, грустят вместе с Алёнушкой. Вода стала тёмная, небо серое, нахмурилось, солнышко спряталось, осинки роняют листочки в пруд рядом с девушкой, как будто слёзы. Все вокруг неё не весело, нет ярких, радостных красок, только серые, коричневые, тёмной зелёные.

Вспомните сказку, что произошло дальше? Ведьма столкнула Алёнушку в воду. На картине ещё нет злой колдуньи, но все так печально, тревожно, что мы догадываемся, что скоро что-то случится.

-«Иван Царевич и Серый волк»

Картина «Иван царевич и серый волк «Храбрый царевич увез Елену прекрасную от царя Далмата. Едут они не на лошади, а волшебном волке. За ними гонятся, мы догадываемся об этом, потому что Иван смотрит вдаль. Елена как будто неподвижна, задумчива. Лес вокруг тёмный, мрачный, но справа на картине мы видим, что расцвела яблоня. Это чудо, потому что яблони цветут весной, а деревьях нет листьев. Ну как будто природа сочувствуют Елене и Царевичу радуется им, хочет им помочь. Художник показывает нам, что любовь может совершить даже такое чудо.

-«Богатыри»

На картине три богатыря, так раньше называли сильных людей. О них об их смелости, подвигах пели в песнях-былинах. Часто приходилось им воевать, защищать русскую землю от врага. Посмотрите, кажется, что эти богатыри в любое время готовы к бою. В середине самый старший и сильный Илья муромец, внимательно смотрит вдаль. Слева Добрыня Никитич, умный все замечает, уже достает свой меч, может видит угрозу вдали. Третий Алёша Попович самый молодой Храбрец, но бывает иногда и хвастливым. Посмотрите у каждого из богатырей свое оружие, Ильи палица, у Добрыни меч, а у Алёши лук, но у него с собой ещё и музыкальный инструмент, посмотрите это же гусли за левым плечом. Богатыри сильные, мощные, большую часть картины занимают они на конях, а вокруг их родная земля, позади густые леса, ближе поля, страна большая, богатая, но ей нужна защита.

(Каждая картина рассматривается подробно, даётся описание мелких элементов картины, небольшой художественный рассказ, опирающийся на сказку с героями картины)

Вот и всё наша небольшая экскурсия по Третьяковской галерее подошла к концу, это лишь её малая часть и она настолько большая, что охватить все разом не представляется возможным, поэтому предлагаю вам посетить самим данный музей и познакомиться с другими живописцами их картинами.

Заключительные слова

Заключительный этап

Гимнастика для глаз

«Глазкам нужно отдохнуть.» (Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть.» (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

«Глаза по кругу побегут.» (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

«Много-много раз моргнут» (Частое моргание глазами)

«Глазкам стало хорошо.» (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

«Увидят мои глазки все!» (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (114,2 КБ)
2. file1.docx (14,1 КБ)

Опубликовано: 15.11.2024