Здоровье сберегающие технологии

Автор: Захарова Елена Александровна

Организация: 1-й Московский Образовательный Комплекс

Населенный пункт: г. Москва

1сдайд

Добрый день, уважаемые коллеги! Разрешите Вам напомнить одну из годовых задач, которая звучит так: «Применение здоровьесберегающих технологий с целью повышения эффективности работы по сохранению и укреплению здоровья детей».

Что же прячется за таким сложным названием – Здоровье сберегающих технологий? Это технологии, которые направлены на решение задач по сохранению, укреплению, поддержанию и обогащению здоровья участников педагогического процесса.

2слайд

Очень важно именно на этапе дошкольного детства сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

Рассмотрим некоторые виды здоровьесберегающих технологий, используемых в режимных момента Утренняя гимнастика Важным компонентом укрепления здоровья детского организма является утренняя гимнастика.

В нашем детском саду ежедневно проводится утренняя гимнастика. На свежем воздухе в тёплое время года или в групповых помещениях в холодное время года. Проводится она до завтрака, в течение 10-12 минут. Тем самым способствует созданию положительного настроя на весь день, благодаря музыкальному сопровождению, формирование ритмических умений и навыков. Зарядка улучшает работоспособность, аппетит, сон, общее самочувствие ребенка.

3 слайд

Пальчиковая гимнастика В наше работе мы используем пальчиковую гимнастику и Су-джоку в различных продуктивных видах деятельности. Тренируя тем самым мелкую моторику, развиваем речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции.

4слайд

Мнемотехника

Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки дети легко воспроизводит физические упражнения.

5 слайд

Физкультминутка

С целью предупреждения утомления на занятиях в детском саду проводятся физкультминутки. Физкультминутки проводят воспитатели во время занятий. Длительность 3-5 минут. Каждый педагог проводит физкульминутку для того чтобы, обеспечить активный отдых во время занятий, когда значительную нагрузку испытывают органы зрения и слуха, мышцы туловища и спины.

6 слайд

Гимнастика пробуждения

Каждый день мы проводим гимнастика после дневного сна, которая направлена на улучшение настроения детей, поднятие мышечного тонуса, а также способствует профилактике нарушений осанки и стопы.

7 слайд

Ходьбы по массажным дорожкам

Как же мы проводим ходьбу по массажным дорожкам. Ребенок ставит ножку по-разному, при этом по-разному работают различные мышцы, а нервные окончания получают различные сигналы и в результате получается тренировка нервно-мышечной системы. И все это происходит в игре, благодаря чему ребенок испытывает положительные эмоции.

8 слайд

Лепбук

Так же в своей работе педагоги используют раннее сделанные Лепбуки. Лэпбуки позволили нам разнообразить работу, повысился познавательный интерес у детей, так как дети самостоятельно, в любое время могут им пользоваться. С помощью изготовленных дидактических игр дети закрепляют полученные знания. Благодаря этой форме работы дети стали лучше ориентироваться в режиме дня, отгадывать загадки, раскрывать смысл пословиц, закрепились знания о полезной и вредной еде, витаминах, которые содержаться в полезных продуктах. У детей сформированы навыки личной гигиены, желание вести здоровый образ жизни (быть на свежем воздухе, заниматься спортивными играми, улучшать свои результаты по освоению основных видов движений, испытывать чувство радости и удовольствия от состояния быть здоровым)

9 слайд

Оптимальный двигательный режим

Хотим остановиться на прогулке, где проводим: Подвижные игры, малоподвижные игры, а так же хороводные игры, индивидуальная работа на развитие движений.
 

Взаимодействие с родителями

Но ни одна здоровьесберегающая технология не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется в содружестве с семьёй.
Для того чтобы привлечь родителей к здоровьесбережению,мы решили использовать метод анкетирования, консультации, книжки передвижки, нформационные стенды. Были организованы следующие мероприятия с участием родителей и медецинского персонала: родительские собрание, «круглый стол», беседы, медикопрофилактические консультации. Родители стали чаще задавать вопросы по поводу питания и закаливающих процедур в домашних условиях, прививок. Показатель в этом учебном году по нашей площадке по прививкам против гриппа составил 33%

И в заключении

Здоровый ребенок - это не чудо, а следствие, результат умелой, кропотливой, совместной работы детского сада, медицинского персонала и семьи.

У детей формируются навыки личной гигиены, снижается количество наиболее часто встречающихся в дошкольном детстве заболеваний, улучшается психоэмоциональное состояние.

Мы - воспитатели видим положительную динамику состояние здоровья детей.

 

 

1. file0.pptx (1,6 МБ)

Опубликовано: 19.01.2025