Картотека дидактических игр (3-4 года )

Автор: Воробьева Ирина Николаевна

Организация: Детский сад № 394

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

1. Тема игры: домашние животные.

Цель:

• формирование представлений, о домашних животных.

• закрепление знаний о животных.

• повторение знаний о животных.

 

Задачи:

• научить детей различать по внешнему виду.

• Называть домашних животных.

 

 

Ход игры: педагог раздает детям разных животных.

• по изображением и просит их искать.
• называть животных.
• также называть где они живут и чем они питаются.
• работать по образцу.

 

Результат:

• дети познакомились со всеми домашними животными и их внешними видами.

• развили связанную речь, воспитываем любовь к животным.

 

      2.  Тема игры: цвета.

Цель:

• закреплять знания названия цветов.

• развитие цветового восприятия у детей.

 

Задачи:

• научить детей отбирать среди всех остальных цветов нужные.

• учить находить по образцу.

• научить детей и называть основные цвета предметов (жёлтый, красный, зелёный, синий).

 

Ход игры:

Просим назвать цвета, дети ищут нужную по цвету рубашку и пуговицы

Прикрепляем по цвету, называя цвет.

Дети работают самостоятельно, называя и рассматривая картинки и цвета

Пуговицы лежат вперемешку они должны найти цвет пуговицы

 

Результат:

• развиваем мелкую моторику рук.

• развиваем связанную речь.

 

   3.  Тема: найди пару по цвету.

Цель:

• формирование представлений детей о основных цветах.

• Закрепление знаний о четырёх цветах (Красный, синий, жёлтый, зелёный)

 

Задачи:

• развить предметные действия.

• Навыки ориентации в пространстве.

• Обеспечить действовать по заданию и образцу.

• Развиваем мелкую моторику.

 

Ход игры: просим назвать предметы и его цвет.

Далее по одной показываем детям картинки, просим назвать цвет и соединить с предметом.

Демонстрируем на одной картинке.

Далее дети работают самостоятельно, в случае затруднения помогаю.

 

Результат:

• дети с лёгкостью научились находить пару по образцу.

• Повторение основных цветов.

• Развели связанную речь.

 

      4.   Тема: какого цвета не стало.

Цель:

• продолжи формировать интерес к игре с цветами, ориентировку на цвет.

• Учить и запоминать цвета.

 

Задачи :

• активизировать внимание.

• Стимулировать активное употребление знакомых цветов

• Развиваем логическое мышление и память.

 

Ход работы:

Педагог раздает цветок с разными цветами.

 

Хаотично разложенными на столе

Просит детей собрать по образцу.

Затем усложняет задачу выбирая один из цветов и просит назвать какого цвета не стало.

Игра повторяется каждый раз педагог убирает цвет.

В дальнейшем игра усложняется за счёт увеличения количества карточек.

Используется не только знакомые цвета, но и разные формы геометрических фигур.

 

Результат:

• Повторение цветов

• Изучение новых

• Повторение геометрических фигур и их изучения

• Развитие связанные речи

• Мелкой моторики и внимания

 

      5.    Тема: дикие животные.

Цель:

• формирование представлений о диких животных.

• Закрепление названий животных.

Задачи:

• изучение диких животных и их названия.

• Активизировать внимание.

• Обучить действовать по образцу.

 

Ход игры:

Воспитатель показывает и называет животное, рассказывает где живёт.

Просит найти по внешнему виду.

 

Результат:

Дети познакомились со всеми видами диких животных и их внешними видами.

Развили связанную речь.

Научились находить и различать по их внешнему виду и месту жительства.

 

6.   Тема: найди чайную пару.

Цель:   научить различать и называть основные и оттеночные цвета предметов и их рисунки.

Задачи:

• учить группировать предметы по цвету

• Называть названия предметов

• Цвета

• Внимание

• Развивать связанную речь

• Развивать мелкую моторику рук.

 

Ход игры:

Воспитатель раздает детям разноцветные чайные чашки.

Блюдца лежат в вперемежку.

 

Детям предлагается найти чайную пару соответствии цвета чашки и блюдца.

 

Результат:

• дети научились находить пару по цвету.

• Называть предметы

• Повторение по цвету

• Развиваем связанную речь

• Слушать воспитателя

 

7.   Тема: транспорт

Цель: расширить представления о видах транспорта (наземном, водном, воздушном)

Задачи:

• учимся самостоятельно работать и слушать воспитателя

• Обобщить знания о детей о транспорте его функции и назначении

• Развиваем внимание

• Находить предметы, одинаковые по форме

 

Ход игры:

У детей карточки с изображением разноцветных машинок, лежат в вразброс. Нужно найти подходящую по форме. Предложить детям отвечать на вопросы предложениями. Повторять за воспитателем название видов транспорта наземный, водный воздушный.

Результат:

• дети изучили название транспорта и его назначения.

• Научились различать виды транспорта

• Научились отвечать на вопросы полными предложениями

• Обогащение словарного запаса, умение слушать

• Способ проявления интереса к транспорту.

• Воспитывать дружеские отношения в группе

 

8. Тема: паззлы по сказке «колобок»

Цель: закрепление знаний сказки колобок

Задачи:

• продолжить учить узнавать животных по описанию, подбирать глаголы.

• Закрепить понятия дикие животные

• Развивать мышление. Память.

• Расширить и активизировать словарь детей.

 

Ход игры: повторение сказки с правильной расстановкой героев.

Результат:

• дети научились отвечать на вопросы воспитателя.

• Дети повторили диких животных.

• Последовательность героев.

• А про кого мы сказку рассказали?

• Кто хотел съесть колобка?

• Научились взаимодействовать с воспитателем.

• Расширили словарный запас

Опубликовано: 20.02.2025